2 бөлім. Психикалық процестер мен эмоциялардың ерекшеліктері Зейін
- Әрқашан оңай және тез түсінеді. Сабақта (дәрісте) басқа затқа алаңдамайды, зейінсіздігінен қателеспейді.
- Мұғалімнің (оқытушының) түсініктемесін мұқият тыңдайды. Сирек алаңдатады, кейде зейін салдарынан қателіктер болады.
- Мұғалімнің (оқытушының) түсініктемелерін әрдайым мұқият тыңдамайды. Мезгіл-мезгіл алаңдатады, көбінесе назар аудармағандықтан қателіктер жібереді, бірақ тексеру кезінде оларды түзетеді.
- Егер қызығушылық танытса ғана мұқият тыңдайды. Жиі алаңдатады. Үнемі назар аудармағандықтан қателіктер жібереді, тексеру кезінде оларды әрдайым түзете бермейді.
- Әдетте, сабаққа өз назарын баяу және әрең аударады, мұғалімнің (оқытушының) үнемі алаңдаушылығына байланысты түсіндірмелерінен аз нәрсе үйренеді. Көптеген қателіктер жібереді және тексеру кезінде оларды байқамайды.
Жад.
- Жаттау кезінде ол әрқашан материалдың құрылымы мен мағынасын түсінеді. Бірақ механикалық жаттауды қажет ететін материалдарды оңай есте сақтайды.
- Жаттау кезінде ол бұрын түсінген нәрсені ғана есте сақтай алады. Механикалық жаттауды қажет ететін материал қиын беріледі.
- Механикалық жаттауды қажет ететін материал өте оңай беріледі, оған 1 -2 рет қарау жеткілікті. Жатталған материалдың құрылымы мен мағынасын түсінбеу әдеті бар.
- Жаттау кезінде ол материалды ұзақ уақыт түсінеді. Презентация кезінде ол формада қателіктер жібереді, бірақ мағынасы дәл.
- Материалды есте сақтау үшін оны бірнеше рет механикалық түрде қайталайды, талдаусыз және түсінбестен семантикалық қателіктер жібереді.
Ойлау қабілеті.
- Материалдың мәнін тез түсінеді, әрқашан бірінші болып мәселелерді шешеді, көбінесе өзінің түпнұсқа шешімдерін ұсынады.
- Материалды тез түсінеді, көптеген адамдарға қарағанда тезірек мәселелерді шешеді, кейде өзіндік шешімдерді ұсынады.
- Түсіндіруден кейін материалды қанағаттанарлық түсінеді, есептерді орташа қарқынмен шешеді, әдетте өзіндік шешімдерді ұсынбайды.
- Соңғыларының ішінде ол мұғалімнің түсіндірмелерінің мәнін түсінеді, ойлау мен есептерді шешудің баяу қарқынымен ерекшеленеді.
- Материалдарды қосымша сабақтардан кейін ғана түсінеді, мәселелерді өте баяу шешеді, мәселелерді шешуде белгілі "үлгілерді" қолданады.