Қазақстан республикасының орта білім беру ұйымдарында оқу-тәрбие процесін ұйымдастырудың



Pdf көрінісі
бет274/410
Дата08.02.2022
өлшемі3,97 Mb.
#124741
1   ...   270   271   272   273   274   275   276   277   ...   410
Байланысты:
ӘНХ 2021-2022

*
2
*
2
*
2
*
11-сынып 
2
*
2
*
2
*
2
*
* Бөлім/ортақ тақырып бойынша жиынтық бағалауда сөйлеу қызметінің екі түрі 
біріктіріледі (мысалы, тыңдалым және айтылым; оқылым және жазылым). 
 
«Шетел тілі» пәні бойынша білім алушылардың біліміндегі 
олқылықтардың орнын толықтыру жұмыстарын ұйымдастыру 
 
«Шетел тілі» пәні бойынша білім алушылардың біліміндегі 
олқылықтардың орнын толықтыру бойынша жүйелі жұмыс төмендегідей 
міндеттерді шешуге бағытталған: 
• «Шетел тілі» пәні бойынша білім алушылардың үлгерімі мен білім 
сапасын арттыруға бағытталған кешенді шаралар қабылдау; 
• өзін-өзі бақылауға үйрету; 
• өзін-өзі бақылау қажеттілігін қалыптастыру; 
• орындалған жұмысқа жауапкершілік танытуға тәрбиелеу
• оқушылардың жеке шығармашылық қабілеттерін дамыту. 


242 
«Шетел тілі» пәні бойынша оқушылардың біліміндегі олқылықтарды 
анықтау және қалпына келтіру бойынша жұмысты ұйымдастыру төмендегідей 
кезеңдерден тұрады:
І кезең. Жалпы қателіктерді анықтау
II кезең. Қателерді түзету; 
ІІІ кезең. Жіберілген қателіктерді талдау; 
IV кезең. Олқылықтарды жоюды жоспарлау; 
V кезең. Олқылықтарды жою. Сыныпта талдау жұмысын жүргізу; 
VI кезең. Алдын алу шаралары. 
І кезең. Жалпы қателіктерді анықтау 
Жазбаша жұмыстарды тексеру, ауызша жауап беру, өзіндік және өзара 
бақылау барысында жүзеге асады. 
Жазбаша жұмыстарды жүйелі түрде жүргізу және өзі дербес орындауын 
қатаң бақылау ұсынылады. Қателерді анықтауға арналған жазбаша жұмыстың 
тиімді түрлері: 


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   270   271   272   273   274   275   276   277   ...   410




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет