Білім беру ұйымының атауы
|
|
Пәні:
|
Еңбекке баулу
|
Бөлім:
|
Саяхат
|
Педагогтің аты-жөні:
|
|
Күні:
|
|
Сынып: 1
|
Қатысушылар саны:
|
Қатыспағандар саны:
|
Сабақтың тақырыбы:
|
Көбелек» мүсінін жасау.
|
Оқу бағдарламасына сәйкес
оқыту мақсаты:
|
1.2.2.2 айқындалған материалдармен (ермексаз, қолданыстан шыққан, қағаз материалдары)
қарапайым көлемді пішіндерді жасау
|
Сабақтың мақсаты
|
Көбелектердің түрлерімен танысады.
Ермексазды пайдаланып, қарапайым көлемді көбелек пішінін жасайды. 3.Көбелекті жасауда шығармашылық идеяларын қолданады.
|
Сабақтың барысы
|
Сабақтың кезеңі//уақыты
|
Педагогтің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Ұйымдастыру
|
Таңғы шеңберде тұрған оқушылар бір – бірімен «Сәлем!» деп амандасады.
|
Шаттық шеңбері
|
|
|
|
Сабақ мақсаттарымен оқушыларды таныстырып өту.
|
|
|
|
Жаңа білім
|
1- тапсырма
Тақтадағы жасырылған жұмбақты шешеді
Қырда ұшып,қырға қонады.
|
Жұмбақты шешеді
|
ҚБ:
-Жақсы!
|
|
|
Гүл боп ұшып,гүлге қонады. (Көбелек)
|
|
Жарайсыңдар!Жұ мбақты
|
|
|
2- тапсырма
Ендеше балалар бүгін біз Сіздермен
|
Ютубтан көбелектер әлемін көреді
|
шештіңіздер!
|
|
|
«Көбелектер әлемі» туралы ютубтан көреміз.
|
|
ҚБ:
Жарайсыңдар!
|
https://youtu.be/x- 9-j7a7TJA
|
|
Көбелек туралы не білдіңіздер?
Көбелектер немен қоректенеді?
|
|
«Көбелектер әлемі» туралы
|
|
|
- Көбелектердің түстері қандай?
Дескриптор
көбелектердің түрлерімен танысты;
көбелектер немен қоректенетінің
|
|
мұқият көрдіңіздер
|
|
|
білді;
|
|
|
|
|
- Көбелектердің түстерін ажырата алады.
Сергіту сәті
«Бас,иық, тізе,аяқ»
Шығармашылық жұмыс Алдарыңызда ермексаздың түрлері мен кескіш құралдары тұр.Ермексаздан көбелек мүсінің жасаймыз.
1- Қадам
Ең алдымен көбелектің денесін жасаймыз.Ермексазды алып екі қолымызбен жұмырлап, ширатамыз
2-қадам
Алақанымызға ермексазды шағын үзіп алып, дөңгелек шар тәрізді домалатамыз
3-қадам
Шар тәрізді бөлшектерді бірнеше бөлікке бөлеміз.
Көбелектің қанатың жасауға дайындаймыз.Көбелегіміз өте әдемі
|
Сергіту сәтін жасайды
Ермексазды жұмырлап, ширату арқылы денесін жасайды
ермексазды шағын үзіп алып, дөңгелек шар тәрізді домалатайды.
Қанатын жасайды
|
Жарайсыңдар!
ҚБ:
Керемет! Дұрыс пішін шықты!
|
https://youtu.be/by 8NcRAsRAE
http://www.myshar ed.ru/slide/116128 8/
ермексаз, пышақ(стейк), төсеніш
|
|
болу керек.
4-қадам
Дайын шар тәрізді бөлшектерді қолымызбен басып көбелектін қанатын жасаймыз. Тамшы тәріздес етіп,үлкеннен кішіге қоямыз. Түстер үйлесімділігін қараймыз.
5- қадам
Көбелектің жоғары қанатын құрастырып жинаймыз. Ширатылған денесіне таяқша алып үзіп алмай бөлшектейміз.Әдемі симметриялы болу керек.
|
Қанатын тамшы тәріздес етіп ретімен қояды
Қанатың құрастырады
|
ҚБ: Жарайсың! Қанатың жасадың!
|
| |
Бекіту
Кері байланыс
|
6- қадам
Өз идеямызды қосып әшкелейміз
.
Дескриптор:
|
Өз идеясын қосады Көрме ұйымдастырады
|
ҚБ:
Керемет! Көбелек тамаша шықты!
|
|
|
|
ермексаздан көбелектің денесі мен қанатын жасауды білді;
көбелектің дене мүшелерін жасауды үйренді;
шығармашылық идеяларын қолдана алды.
Көбелектердің түрлерін білді.
Ермексаздан көбелек мүсінің жасай алды.
Өз идеяларын қолдануды үйренді
«Таңдау» әдісі.
қызықсыз болды деп ойлаймын.
2. Мен сабақта: үйрендім көп нәрсені
үйренгенім аз болды.
зейінсіз тыңдадым.
4. Мен пікірсайыстарға жиі
сирек қатыстым
5. Мен сабақтағы өз жетістіктеріме ризамын риза емеспін.
Бұл карточканы таратып бергенде оқушылар өздерінің сабаққа қатысу деңгейі мен сабаққа деген ынтасын білдіретін сөйлемдердің бірінің тұсына
« +» белгісін қою тапсырылады
|
|
|
|
Білім беру ұйымының атауы
|
|
Пәні:
|
Еңбекке баулу
|
Бөлім:
|
Салт-дәстүр және әдебиет
|
Педагогтің аты-жөні:
|
|
Күні:
|
|
Сынып:
|
Қатысушылар саны:
|
Қатыспағандар саны:
|
Сабақтың тақырыбы:
|
Сәндік-қолданбалы өнер дегеніміз не?
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты:
|
қарапайым тәсілдермен материалдарды және компоненттерді өлшеу, белгілеу, қию, формасын келтіру, жинақтау, қосу және біріктіру
айқындалған материалдармен (ермексаз, қолданыстан шыққан, қағаз материалдары) қарапайым көлемді пішіндерді жасау
шығармашылық жұмыстарды дайындау барысында қазақ ұлттық мәдениетінің элементтерін
қолдану
|
Сабақтың мақсаты
|
Сәндік-қолданбалы өнер туралы түсініктері қалыптасады
Сәндік-қолданбалы өнердің қарапайым түрлерін анықтайды, ақпарат бере алады.
Сәндік-қолданбалы өнер түрлерін ажыратады, қарапайым элементері арқылы жұмыс жасай алады.
|
Сабақтың барысы
|
Сабақтың кезеңі//уақыты
|
Сабақтың кезеңі//уақыты
|
Сабақтың кезеңі//уақыты
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Ұйымдастыру Өзін-өзі тексеру
Өткен білімді еске түсіру
|
Амандасу, оқушыларды түгендеу.
Жағымды психологиялық ахуал қалыптастыру. Күніміз көңілді, достықта өтсін деп, бір-бірімізбен қол ұстасып шаттық шеңберін құрып, көңіліді күйімізді сыйлайық.
Жылулық шеңбері
Біз қандаймыз, қандаймыз? Шұғылалы таңдаймыз.
Күлімдеген күндейміз, Ренжуді білмейміз.
Балалар келген қонақтарымызбен амандасамыз. Үлкенге де сіз,
Кішіге де сіз
Бар адамды құрметтеп Бас иеміз,біз.
Ойын «Кім жылдам» сұарақ жауап Жануарлар әлеміне саяхат бөлімінен не үйренгенімізді еске түсірейік.
|
Сәлемдеседі
Жылдам жауап береді
|
Мақтау, мадақтау
|
Жағымды музыка
Алдыңғы білім
|
Жаңа білім
|
Жануарлардың көлемді бейнесін қалай жасадық? (мысық пішінін мүсіні)
Симметриялы фигуралар дегеніміз не?
Көбелек» мүсінін жасау реттілін атаймыз Оқушылар, мұқият тыңдаймыз, жұмбақты
шешеміз
Өзі жып етеді, Ізімен жіп өтеді. (Жауабы: Ине-жіп)
Шым шиедей қотыр. (Жауабы: Кесте)
Құрап-құрап тон піштім,
Құлынды биеге бергісіз. Жауабы(Тоқылған ши)
-Тамаша,балалар! Бүгін біз сіздермен қазақтың сәндік-қолданбалы өнері туралы айтатын боламыз. Ол үшін сіздерге қысқа бейнебаянды көруге шақырамын.
Сән және қолданбалы өнер - сән өнерінің бір саласы, тұрмыска кажетті көркем, жиһаздық заттарды жасайтын шығармашылық түрі. Негізінен, түрлі үй жиһаздарын (жиһаз, зергерлік ою-өрнекпен әшекейленген заттар, тіршілікке қажетті сәндік құрал-жабдықтар, сувенирлер, құмыра, сый кеселер, т.б.) жасайды. Сән және қолданбалы өнерінің материалдары - металл, керамика,
ағаш, қыш, шыны, асыл тастар, сүйек, былғары, т.б. Негізгі техникалық әдістері көркем оймыш, шекіме, көркем жазба, кесте, құйма, т.б. Ол сүйек, ағаш, тері өңдеу, бедерлеу, зергерлік, инкрустация, фарфор, фаянс, кілем тоқу, көркем мата жасау секілді салаларға бөлінеді. Сән және қолданбалы өнер келелі өндірістік, технологиялық міндеттерді атқарғанымен, өз дәуіріндегі өнер мен мүліктік мәдениеттің даму дөрежесіне тәуелді болып, дәстүрлі, жергілікті этникалық ұлттық ерекшеліктің негізінде дамиды.
|
Жұмбақтарды шешеді.
Бейнебаянды көреді, талқылайды.
|
Өзін -өзі бағалау Қол шапалақтау
|
https://youtu.be/Wvz c-4myCWc
|
|
Дескриптор:
Сәндік қолданбалы-өнер туралы ақпартпен танысады.
Сәндік қолданбалы-өнер түрлерін біледі.
Сергіту сәті: Пойыз Кәне, кімнің бойы ұзын Паровозы сол пойыздың Қатар-қатар тұрайық Пойызды біз құрайық.
Ал, паровоз, баста алға Бәрімізді басқар да.
Пыш-пыш, пыш-пыш, біз кеттік. Жүрісті тым үдеттік Гу-гу, гу-гу гуілде Қалып қойма бәрің де
Шығармашылық жұмыс
-Жарайсыздар! Бүгін біз сіздермен өнер түрлерін анықтайтын боламыз. Суреттерді қиып кестеге жапсырамыз
Кестегені толтырамыз
Дескриптор:
Оқушылар СҚӨ бұйымдарыңы суретін қиып кестеге жапсырады, кестені толтырады
Өз қимылын бақылайды және бағалайды
Дайын жұмыстарды таныстырады.
|
Тақпақты қосылып айтады, іс қимылды қайталайды.
Қауіпсіздік ережесін сақтап жұмысты
|
Өздеріне қол шапалақтап қошемет білдіреді.
Жұлдыздар беру
|
Слайд
Дайын суретер, қалам, кесте
Дайын жұмыстар
Дайын толтырылған кестелер
Баспалдақ суреті, смайликтер
|
Суреті
|
Атауы
|
Матери алы
|
СҚӨ
қай түрі
|
|
Сандық
|
|
|
|
Білезік
|
|
|
|
Кесе
|
|
|
|
Мүсін
|
|
|
|
Текеме
т
|
|
|
Бекіту
Кері байланыс
|
«Галерея» әдісі
Оқушылар өз жұмыстарын сурет көрмесінде таныстырады
«Баспалдақ» әдісі
|
орындайды
Көрме ұймдастырады, таныстырылм жасайды.
Өздерін смайликтер арқылы баспалдаққа орналастырады.
|
Жұлдызшалар беру
Қолдау, қолпаштау, мадақтау
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
