Академиялық құндылықтар:
Академиялық адалдық және тұтастық: барлық тапсырмаларды орындаудағы дербестік; плагиатқа, алдауға, шпаргалкаларды қолдануға, білімді бақылаудың барлық сатысында көшіруге, оқытушыны алдауға және оған құрметсіз қарауға жол бермеу. (ҚазҰУ студентінің ар-намыс кодексі).
Мүмкіндігі шектеулі студенттер Э- адресі azhar59@mail.ru бойынша кеңес ала алады.
|
|
|
Бағалау және аттестациялау саясаты
|
Критериальді бағалау: дескрипторларға қатысты оқу нәтижелерін бағалау (аралық бақылау мен емтихандардағы құзыреттіліктің қалыптасуын тексеру).
Суммативті бағалау: сабаққа қатысу мен белсенділікті бағалау; орындалған тапсырманы бағалау.
|
|
|
|
Сіздің жалпы бағаңыз формула бойынша есептелінеді:
(РК1+МТ+РК2/3)х0,6+(ИЭх0,4).
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оқу курсы мазмұнын жүзеге асыру күнтізбесі:
|
|
|
|
Пәннің құрылымы
|
|
|
Апта
|
Тақырыптың атауы
|
Сағат саны
|
Максималды балл
|
|
|
1
|
1-дәріс. Пәнге кіріспе.
1практикалық сабақ. Тарихи жады негізіндегі мәдени сабақтастық және ұлттық-азаматтық бірегейлік.
2 практикалық сабақ."Қазақ мемлекеттілігінің эволюциясы" тақырыбы бойынша рефлексиялық эссе жазу.
СОӨЖ кеңес беру
|
1
1
1
|
7
8
|
|
|
2
|
2-дәріс. Қазақстандағы тәуелсіздіктің тарихи алғышарттары: ұлттық мемлекет құру идеяларының кезеңдері.
3 практикалық сабақ. Азаттық қозғалыс идеологиясының қалыптасуы мен ұлт зиялыларының қызметі
4 практикалық сабақ."Саяси партиялар: большевиктер, кадеттер, әлеуметтік революционерлер, "Алаш", "Үш Жүз", "Шуро-и Исламия", "Шуро-и-улемия" және т.б. тақырыптар бойынша ғылыми-зерттеу жобасын әзірлеу.
|
1
1
1
|
7
8
|
|
|
3
|
3- дәріс. Азаматтық-саяси қайшылықтар.
5-6 практикалық сабақ. Қазақстандағы кеңестік биліктің әлеуметтік-экономикалық және саяси өзгерістерінің ерекшеліктері.
СОӨЖ. 1 СӨЖ қабылдау.
1 СӨЖ. "Қазақстандағы 1921-1922 жж., 1931-1933 жж. аштықтар: құжаттар, статистика, ақпарат" деректер бойынша контент- талдау дайындау.
|
1
2
|
15
25
|
|
|
4
|
4- дәріс. Кеңестік мемлекеттік құрылыс үлгісінің жүзеге асырылуы.
7 практикалық сабақ. Қазақ халқының дәстүрлі шаруашылығының күштеп бұзылуының салдары.
8 практикалық сабақ.Тақырып бойынша ғылыми-зерттеу жобасын әзірлеу: "Білім беру жүйесіндегі кеңестік үкімет реформаларының қарама-қайшылықтары: қазақ тілінің араб таңбасынан кириллицаға ауысуы және А. Байтұрсынов бастаған топтың реформаларға қарсылық көрсетуі".
|
1
1
1
|
7
8
|
|
|
5
|
5- дәріс. ХХ ғасырдың екінші жартысы Қазақстандағы кеңестік реформалардың қайшылықтары мен зардаптары.
9 практикалық сабақ. Кеңестік қоғамның саяси және әлеуметтік-экономикалық дағдарысы.
10 практикалық сабақ.Тақырып бойынша ғылыми-зерттеу жобасын әзірлеу: "Адам құқықтарын шектеуге бағытталған, қоғамдық өмірдегі партиялық бақылаудың күшеюі: кәсіби тарихшы Е.Б.Бекмахановтың Кеңесары Қасымов бастаған көтеріліс тарихын зерттеуі бойынша "әділетсіз" айыпталуы".
СОӨЖ кеңес беру
|
1
1
1
|
7
8
|
|
|
1АБ (Аралық бақылау).
|
|
100
|
|
|
6
|
6- дәріс. Қазақстандағы "қайта құру" саясатының сипаты.
11 практикалық сабақ. Қазақстандағы орталыққа карсы күштер мен ұлттық сананың өсуі.
12 практикалық сабақ. Келесі тақырып бойынша эссе түріндегі рефлексия: "Тарихи шынайылықтың әсерінен тұлғаның түрлену үдерісі".
|
1
1
1
|
5
5
|
|
|
7
|
7- дәріс. Қазақстан Республикасының мемлекеттік құрылымының қалыптасуы.
13-14 практикалық сабақ. Қазақстанның ұлттық қайта жаңғыруы және демократиялық құқықтық мемлекеттің құрылуы.
СОӨЖ. 2 СӨЖ қабылдау.
2 СӨЖ. Тақырып бойынша эссе түріндегі рефлексия: "Мәдени-тарихи мұрадағы және патриотизмді қалыптастырудағы саяси рәміздердің маңыздылығы".
|
1
2
|
10
25
|
|
|
8
|
8- дәріс. Экономикалық дамудың қазақстандық үлгісі
15 практикалық сабақ. Қазақстан Республикасының экономикалық реформаларының жаңғыруы кезеңдері мен ерекшеліктері.
16 практикалық сабақ."Экономикалық дамудың кластерлік принципі" - елдің бәсекеге қабілеттілігін арттыру" тақырыбында бағдарлама немесе жоспар әзірлеу.
СОӨЖ кеңес беру
|
1
1
1
|
5
5
|
|
|
9
|
9-дәріс. Әлеуметтік жаңғыру – қоғамның әл-ауқат тірегі.
17-18 практикалық сабақ. Қазақ қоғамына сапалы өзгерістер алып келген әлеуметтік реформалар мен оның нәтижелері.
СОӨЖ. 3 СӨЖ қабылдау.
3 СӨЖ. "Қазақстан Республикасының әлеуметтік бағдарламаларын іске асыру" тақырыбы бойынша бағдарлама немесе жоспар әзірлеу
|
1
2
|
10
25
|
|
|
10
|
10-дәріс. Этнодемографиялық үдерістер мен ұлтаралық келісімнің нығаюы.
19 практикалық сабақ. Қазақстан Республикасындағы ұлтаралық келісімді нығайтудың маңыздылығы мен жолдары.
20 практикалық сабақ. Контент-анализ: "Қазақстандағы санақ деректері бойынша этнодемографиялық өзгерістер".
|
1
1
1
|
5
5
|
|
|
2 АБ (MТ)
|
|
100
|
|
|
11
|
11- дәріс. Рухани жаңғыру және қоғамдық-саяси дамудың келешегі.
21 практикалық сабақ. Қазақстандық қоғам құндылықтарының жаңа жүйесі, ерекшеліктері мен өзгешелігі.
22 практикалық сабақ."Мемлекеттік бағдарламалар-Қазақстанның болашақ дамуының кепілі" тақырыбы бойынша бағдарлама немесе жоспар әзірлеу.
СОӨЖ кеңес беру
|
1
1
1
|
7
8
|
|
|
12
|
12-дәріс. Ұлы Дала еліндегі жаңа тарихи сананы және дүниетанымды қалыптастыру саясаты.
23 практикалық сабақ. Тарихи жадының сақталуы - тұлғаның сана-сезімінің негізі мен қазақстандық бірігейліктің дамуы ретінде.
24 практикалық сабақ. Эссе: "Қазіргі заман жағдайында қазақ халқының ауызша мұрасы (тарихи дәстүрлер) мен жазбаша тарихнаманы (Мұхаммед Хайдар Дулати, Қадырғали Қасымұлы Жалайырдың шығармаларын) зерттеу".
|
1
1
1
|
7
8
|
|
|
13
|
13-дәріс. Қазақстан – замануи әлем мойындаған ел
25-26 практикалық сабақ. Әлемдік және аймақтық мәселелерді шешу бойынша Қазақстан Республикасының қызметі.
СОӨЖ. 4 СӨЖ қабылдау.
4 СӨЖ. Қазақстанның ядролық қарусыз әлем үшін бастамалары және қазіргі заман талабына сай қауіпсіздігі мен әлемдік бұқаралық ақпарат құралдары, Интернеттегі әлеуметтік желілердің жарияланымдарын талдау.
|
1
2
|
15
25
|
|
|
14
|
14- дәріс. Н.Ә. Назарбаев – тарихтағы тұлға.
27 практикалық сабақ. Мемлекеттік басқару теориясы мен тәжірибесіне Тұңғыш Президенттің қосқан үлесі.
28 практикалық сабақ.
"Ұлт Көшбасшысы Н.Ә.Назарбаевтың еңбектеріндегі адамзаттың өткені, бүгіні және келешегі туралы" рефлексиялық эссе жазу.
|
1
1
1
|
7
8
|
|
|
15
|
15- дәріс. Ортақ болашағы бар ұлттың қалыптасуы
29 практикалық сабақ. Астана - Қазақстан жаңаруының, оның көп ұлтты халқын қалыптастырушы энергиясының символы.
30 практикалық сабақ. Жоба дайындау:"Рухани жаңғыру" бағдарламасын Қазақстан Республикасының өңірлерінде іске асыру".
|
1
1
1
|
7
8
|
|
|
|
3 АБ. (Аралық бақылау)
|
|
100
|
|
|
|
Мемлекеттік Емтихан (МЕ)
|
|
100
|
|
|
|
Барлығы
|
|
100
|
|
