«Қазіргі заманғы білім беруді дамыту тенденциялары: даму бағыттары, тәжірибе, мәселелер»
ПОЛИЯЗЫЧИЕ. АКТИВНЫЕ ФОРМЫ И МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ В ДЕТСКОМ
жүктеу/скачать 13,05 Mb. Pdf көрінісі
|
sbornik 2016
| ПОЛИЯЗЫЧИЕ. АКТИВНЫЕ ФОРМЫ И МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ В ДЕТСКОМ
САДУ Назарова Л.В. КГКП № 16 д\с «Алтынай». «Казахстан должен восприниматься во всем мире как высокообразованная страна,население которой пользуется тремя языками: казахский язык – государственный, русский язык как язык межнационального общения ианглийский язык –язык успешной интеграции в глобальную экономику»Н. А. Назарбаев «Новый Казахстан – в новом мире» Полиязычие– это основа формирования поликультурной личности. Сегодня не приходится спорить о необходимости качественного практического владения иностранным языком выпускника современной школы, - это назревшая жизненная необходимость, поскольку стремительные темпы и уровень развития науки и техники в мире, интенсивно развивающиеся интеграционные процессы, рост профессиональных и академических обменов, углубление международного взаимодействия и сотрудничества требуют этого. Из 10 млн книг, которые издаются в мире, 85% выходят на английском языке. Наука, развитие, информационные технологии - все идет на английском языке. 3500 иностранных компаний работают в Казахстане и объясняются на английском языке. Педагогика одна из консервативных профессий. Методике поурочного обучения сформированной Я.А. Каменским уже 400 лет, и мы используем ее до сих пор. Но поколения меняются. И с каждым новым поколением разница между родителями и детьми становится все больше и больше. Современные социологи описали новую теорию поколений в 1991 году Нил Хау (NeilHowe) и Уильям Штраусс (WilliamStrauss). По этой теории поколения сменяют друг друга раз в 20–25 лет. Недавно оформилось поколение, следующее за миллениалами — центениалы. Милениалы - Поколение Y или поколение Миллениума (millennials), а также поколение next, сетевое поколение, миллениалы — поколение родившихся после 1981-1983гг., встретивших новое тысячелетие в молодом возрасте и характеризующееся прежде всего глубокой вовлеченностью в цифровые технологии. Отрицательные стороны: одержимость славой, приумножение собственной значимости, отсутствие интереса к политической жизни (не критикует власть, но и не поддерживает, относится к политическим вопросам безразлично, полагаясь на знания и решения других), сильная зависимость от гаджетов, незаинтересованность в живом общении, неспособность к творчеству (созданию нового). Положительные стороны: толерантноеотношение к расам, национальностям, религии и прочему. Для них существует мир без границ. Они учитывают уникальность и исключительность каждого человека.Самооценкау таких людей находится на хорошем уровне. Они уверены в своей непревзойденности.Ставят глобальные целей.У них имеются предпринимательских способностей и готовность к действию.Совмещают личную и профессиональную жизнь в единое целое, то есть стремятся найти свое призвание и посвятить этому всю дальнейшую жизнь. Это родители, которые привели своих детей в детский сад. Недавно оформилось поколение, следующее за миллениалами — центениалы, их ещё называют поколением Z. Дети родившееся после 2000 года.Пожалуй, впервые в истории дети настолько отличаются от родителей. Чем они отличаются от других поколений?Это первое поколение, которое родилось в эпоху интернета. Они не помнят, какой была жизнь без гаджетов, и проводят со смартфонами и планшетами больше 8 часов в день. На каждый шаг у центениалов — приложения, которыми они пользуются так же естественно, как дышат. Поколение Z не делит мир на цифровой и реальный, их жизнь плавно перетекает на экран и обратно.Это первое поколение, 804 804 выросшее в мультикультурной среде. Центениалам всё равно, где родился собеседник и как он выглядит. Пожалуй, это самое терпимое и спокойное поколение. У них иммунитет к рекламе, встроенный адблок. Они так привыкли к рекламным баннерам и сообщениям, что могут не обращать на них внимания, а чтобы реклама их заинтересовала, в ней должно быть что-то действительно интересное. Минус — центениалы не любят долго концентрироваться. Среди детей и подростков распространяется синдром дефицита внимания и гиперактивность. Поэтому поколение Z предпочитает смотреть, а не читать. Им нужно уловить максимум информации в короткий срок. Центениалы учатся в обнимку с технологиями и привыкли к перекрёстному, интегрированному изучению предметов. В их голове каждый параграф учебника пронизан гиперссылками, как в «Википедии». Кроме того, они привыкли думать глобально, потому что мгновенно получают информацию со всего света. Они хотят делать открытия, любят исследования и разработку. Чтобы их заинтересовать всё нужно визуализировать, любая информация должна быть наглядной, всё нужно делать быстро. Это поколение наших воспитанников. Их уже не устраивает просто картинка. Изображение должно быть активным. Здесь необходимо использовать ИКТ - инновационно- коммуникативные технологии. Компьютерные презентации находят широкое применение на наших занятиях. Относительная легкость создания и эффективность делает их незаменимыми при подаче учебного материала. Наглядность, анимация, мультимедийные фрагменты, быстрая смена кадров позволяет удерживать внимание детей. Так же может быть использование готовых программных средств. На сегодняшний день очень много учебных дисков, нацеленных на обучение чтению, письму, аудированию, говорению, объяснению и повторению различного грамматического материала с соответствующими заданиями и упражнениями.На занятии отводится время для самостоятельной работы с обучающей программой. Каждый ребенок получает отдельное задание. Это способствует развитию навыков к аудирования (меняется голосовые особенности) и самостоятельности (найти способ решения, получения новой информации) Игровые, ситуативные, проблемные приемы создают массу эмоций у детей. Песни способствуют запоминаю и правильному произношению языкового материала. Мультфильмы дают практическое применение языку и развивают интуитивное понимание иностранной речи. Использованиезрительной и звуковой наглядности обеспечивает силу и яркость впечатлений, глубину и прочность знаний воспитанников. Интегрирование -осуществление межпредметных связей на занятиях. Использование языкового материала на других занятиях способствует развитию пластичности мышления. Развивает умение использовать практически полученные знания. Даже на физкультурном занятии команды могут быть на английском языке. Чаще всего на занятии по английскому языку различным действиям мало уделяется внимание, в основном только в физминутке. И как результат словарный запас детей состоит в основном из названий предметов. На интегрированном занятии слова сопровождаются действием, соответственно, повторяясь из занятия в занятие, фразы укладываются в голове и спустя месяц дублирование на родном языке уже не требуется. На физкультурном занятии дети много двигаются, поэтому в основном усвоение языкового материала идет в качестве понимания различных действий, команд, частей тела, предметов. Полиязычие это расширение кругозора детей и культурное взаимообогащение путем овладения тремя языками.Воспитание толерантности и интернационализма. Внедрение в учебно-воспитательный процесс общеобразовательной школы обучения на трех языках - это, безусловно, значительный шаг вперед в направлении реализации государственной Программы развития образования Республики Казахстан до 2020 года, одной из базовых компетенций которой являются трехъязычие, евразийская поликультурность. 805 805 Список литературы 1. Н.А.Назарбаев «Новый Казахстан – в новом мире» 2. Н.А.Назарбаева Послание Президента РК « Стратегия « Казахстан-2050» 3. Певзнер М.Н., Ширин А.Г. Билингвальное образование в контексте мирового опыта. – Новгород, 1999. 4. Сайт http://online.zakon.kz 5. Материал из Википедии — свободной энциклопедии жүктеу/скачать 13,05 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|