853
853
Давайте покажем, как обрадовалась мама-кошка (в парах, изображая кошку и котенка со
сменой ролей).
III фаза.
Этюды и игры, имеющие психотерапевтическую направленность на
определенного ребенка или на группу в целом. Используются мимические и
пантомимические способности детей для предельно естественного воплощения в заданный
образ.
Цель: коррекция настроения и отдельных черт характера ребенка, тренинг
моделированных стандартных ситуаций.
Например:
Но пока мы еще не вернулись, и мама-кошка все еще горюет. Давайте ее
пожалеем, погладим, обнимем, успокоим.
(Ведущий изображает кошку, а дети котят.)
Один котенок заупрямился. Никак не хочет возвращаться домой. Он упал на пол,
задрыгал лапками и закричал: «Не хочу, не буду! Не пойду домой!»
Покажите, как заупрямился котенок
(изображают).
Дети, а красивый был котенок, когда заупрямился? Приятно на него было смотреть? А
почему он не хотел идти домой?
Давайте скажем котенку: «Какой ты некрасивый, когда упрямишься! Не хотим с тобой
дружить»
(в парах со сменой ролей).
Посмотрите, котенок понял, что упрямиться плохо, и пошел вместе с нами домой. Его
ведь тоже ждет мама-кошка.
Идите ко мне, мои котятки, я вас обниму, согрею
(собирает вокруг себя детей и
обнимает их).
А теперь давайте поиграем с мамой кошкой.
Достарыңызбен бөлісу: