Б. С. Оралбекова 05 ж

«Қолданбалы конфликтология» пәні бойынша

Барлық мамандықтарға арналған

Құрастырушы: _________ педагогика кафедрасының аға оқытушысы

Б.С.Оралбекова 05___.____. 2015 ж.
2.ТАЛҚЫЛАНДЫ:

2.1. Шәкәрім атындағы Семей мемлекеттік университетінің

Педагогика кафедрасының мәжілісінде қаралды.

Хаттама № ____. ___.____. 2015 ж.

Кафедра меңгерушісі қ.а.: ______________ /Фазылбеков И.Ш../
2.2. Педагогика факультетінің оқу-әдістемелік бюросының отырысында.

Хаттама № ____. ___.____. 2015ж.

Төрағасы: ________________ /Ахметова Т.Ш./
3. БЕКІТІЛДІ:

Шәкәрім атындағы Семей мемлекеттік университетінің Оқу-әдістемелік кеңесінің отырысында мақұлданған және басып шығаруға ұсынылды.

Хаттама № ____. ___.____.2015ж.

ОӘК төрағасы: ____________ /с.ғ.д. Искакова Г.К./

Мазмұны
1.Қолдану саласы

2.Нормативтік сілтемелер

3.Жалпы ережелер

4. Оқу пәнінің (модульдің) мазмұны

5.Студенттердің өздік жұмыстарының тақырыптарының тізімі

6.Оқу-әдістемелік әдебиетпен қамтамасыз ету картасы

7.Әдебиеттер

«Қолданбалы конфликтология» міндетті пәні бойынша оқу-әдістемелік кешені университеттің барлық білім мамандықтарының 2-3 курстың оқу топтарына арналған. Оқу-әдістемелік кешен оқыту үрдісінде студенттерді курс мазмұнымен, оның өзектілігі және қажеттілегімен, курс саясатымен таныстырады. Пәннің оқу-әдістемелік кешені студенттердің пәнді меңгеруде басшылыққа алатын оқу көмекші құралы ретінде пайдалануға құрастырылды.

«Қолданбалы конфликтология» пәнінен осы оқу бағдарламасы пәннен типтік бағдарламаға сәйкес жасалған және оқу үрдісін ұйымдастыруда мына құжаттар негізінде негіз болады:

- ДП-042-1.01.-2013 Құжатталған рәсімдеме «Пәндердің оқу-әдістемелік кешендерінің құрылымы және мазмұны».

-Типтік бағдарлама. ҚР Білім ғылым министрінің 2013 ж 8 тамыздағы №349 бұйрығымен.

Қазақстан Республикасындағы білім берудің бағыты теориялық және практикалық даярлығы жоғары деңгейдегі шығармашылық мүмкіндігі мол жеке тұлға қалыптастыруды көздеп отыр. Бұл мүмкіндіктерді іске асыру үшін еніп отырған жаңалықтарға ілесе алатын соған сәйкес жас ұрпақты тәрбиелеп білім беретін педагог дайындау қажет. Бұл пәнді оқу барысында қарым-қатынас және шиеленіс психологиясының ғылым ретінде қалыптасуы және дамуының негізгі этаптары; қарым-қатынас және шиеленіс психологиясының әдістері;шиеленіс психологиясының шығуы және даму сұрақтары және т.бмаманның алдында тұрған міндеттерді игеруге мүмкіндік береді.

• 
  қарым-қатынас психологиясының заңдылықтарын зерттеудің негізінде
  

• 
  әртүрлі теория және фактілерді жүйелі-психикалық талдау процесі негізінде студенттердің танымдық іс-әрекетін, іскерлік және дағдыларын дамыту;
  
• 
  әлемдік және отандық зерттеулердің негізгі принциптерімен, бағыттары және идеяларымен таныстыру.
  

Жоғары кәсіптік білім берудің мемлекеттік стандартының бітіруші түлек құзіреттілігіне қойылатын талаптарына сәйкес, студент:

Қарым-қатынас және шиеленіс психологиясының ғылым ретінде қалыптасуы және дамуының негізгі этаптары; қарым-қатынас және шиеленіс психологиясының әдістері;

шиеленіс психологиясының шығуы және даму сұрақтары және т.б.;

ғылыми-негізгі аппараттарды қолдану;

әртүрлі теориялар мен әдіснамалардың даму тарихының сұрақтарына бағдар жасау; теориялар мен психикалық фактілерді талдау.

№	Тақырыптар		Сағаттар
1	Модуль1. Конфликтология ғылымы туралы түсінік Қарым-қатынас психологиясының мақсат-
	міндеттері, зерттеу пәні және қалыптасуы мен дамуы. Конфликтология ғылымы. Даму тарихы мен зерттеу объекті. Зерттеу әдістері.	2	2
2	Қарым-қатынас және шиеленіс бойынша жалпы теориялар. Шиеленіс жағдайларының туындауы. Себептері. Құрылымдары. Функциялары. Динамикасы.	4	2
3	Модуль2. Конфликт (шиеленіс) түрлері Тұлғаішілік шиеленістер. Түрлері. Стресс. Стресс –
	шиеленіс туғызушы ретінде.	3	1
4	Тұлғааралық шиеленістер. Әлеуметтік жүйелердегі шиеленістер. Топтық шиеленістер.	3	2
5	Педагогикалық конфликт. Этнос аралық шиеленістер. Ұйымдардағы шиеленістер.	3	1
6	Модуль 3. Конфликттің алдын алу және шешу жолдары Конфликтті тұлғалар. Қазіргі таңдағы шиеленісті
	шешу менеджменті. Шиеленістің алдын алу. Шиеленісті шешу жолдары.	3	1
7	Келіссөз және оны жүргізу. Келіссөз жүргізу стратегиясы мен динамикасы. Амалдары мен тиімді жолдары.	2	1
	Барлығы	20	10

ПӘН Рейтингі
0-49 балл	қанағаттанарлықсыз
50-74 балл	қанағаттанарлық
75-89 балл	жақсы
90-100 балл	өте жақсы

№	Жұмыс түрлері	Мақсаты және мазмұны	Ұсынылатын әдебиеттер
1	Дәріс және семинарларға қатысу	Оқу материалын меңгеру		семестр бойы	10	ағымдық	әр сабақта
2	«Ым-ишара тілдері және шиеленістер» тақырыбы бойынша коллоквиум	Оқу материалын толықтыру	Қосымша ақпараттар көзі	2 сағат	10	аралық бақылау	6 апта
4	Реферат	Оқу материалын толықтыру	Қосымша ақпараттар көзі	4-9 апта	10	СӨЖ тексеру	9 апта
5	Стресс және невроздарға шалдыққан клиенттермен жұмыс жасау бағдарламасын жасау және қорғау	Практикконсультант психологтың біліктіліктерін қалыптастыру	Қосымша ақпараттар көзі	13-15 апта	10	аралық	12 апта
6	СӨОЖ дайындық	Ғылыми әдебиеттермен жұмыс жасау және тәжірибелік жұмыстарды орындау біліктіліктерін дамыту	Силлабус, оқулықтар, сөздіктер, қосымша материалдар	1-12 апта	20	ағымдық	сабақ кестесі не сәйкес
7	Емтихан	Курс материалын меңгеру деңгейін анықтау	Силлабус, оқулықтар, сөздіктер, қосымша материалдар	2 сағат	40	қортынд ы бақылау	сабақ кестесі не сәйкес
	БАРЛЫҒЫ				100