Бағдарлама негізінде күтілетін нәтижелер:
Баланың өзін тануға жолдама алуы.
Өзіндік пікір, сигналды ойдың қалыптасуы.
Тәрбиеші мен тәрбиеленуші арасындағы қарым-қатынастың жоғары деңгейде болуы.
Оқушының дүниетанымының, сахналық шеберлігінің артуы.
Оқушының сапалы білімнің, саналы тәрбиенің қажеттілігін сезінуі.
Қоғамды танып білудің, сыртқы ортамен байланысының алға басуы.
Ең бастысы - өзіне деген сенімнің артуы, Абай тілімен айтқанда, «болмаса да ұқсап бағуға тырысу»
Қорытынды
«Тәрбиесін тапса адам болар, оқуын тапса білім қуар» дегендей тәрбие мен оқу қатар жүріп, дамып, өрбіп отыратын процесс. Тәрбиесіз берілген білім ертеңгі ұрпақтың үлкен қайғысы. Сондықтан қазіргі қоғамдағы жариялық жағдайында білім мен тәрбиенің ұлтымыздың озық дәстүрлері мен тәжірибесіне негізделуіне айырықша ден қойылуы тиіс. Себебі: жаңашыл (инновация) мектептерде, педагогикалық білім берудің мақсат, міндеттерін толық анықтау, білім мазмұнын жаңалау, оқытудың жаңа тиімді әдіс – тәсілдерін жетілдіру, жаңа мазмұндағы оқу, әдістемелік құралдары мен бағдарламаларын жасау жұмыстары Республика ғылымдары мен көптеген ғылыми зерттеу орталықтарының назарында. Бүгінгі таңда үлкендерге балалардың ынтасы мен назарын өзіне аударуға қол жеткізу оңайға түспейді. Баланың рухани –адамгершілік тағылымына кері әсер етуші факторлары: соғыс ойыншықтары, жат қылықты жариялайтын фильмде, бейнетаспалар және компьютерлік ойындар бар. Сондықтан мектептен тыс кездегі сабақтарды ұйымдастыруда мұғалім барынша тапқырлық танытқан жөн.
Иә, осылай деп қарастырсақ та тәрбие көзі отбасынан қаланатыны шындық емес пе? Ендеше қазақ отбасында ұлттық тәрбие ана құрсағынан басталып, адамды өмір бойы және оны о дүниеге шығарып салумен аяқталатын әдет-ғұрыптар мен салт-дәстүрлер негізінде үздіксіз жүргізіліп, іс-әрекеттер мен қарым-қатынастар арқылы жүзеге асырылады. Осылайша отбасында ұлттық тәрбие халқымыздың ғасырлар бойы жинақталған.
Ал ұстаздар қауымына ең бастысы, оқушылар өзінің Отаны Қазақстан патриоты болуды, азаматтық белсенділігін көрсетуді, саяси жүйені түсінуді, болып жатқан әлеуметтік жағдайларға баға бере білуді қалыптастыру бағытында еңбектенуді қажет етеді.
Мурзағалиева Д.М.
Ақмола облысы, Жарқайың ауданы
Тассуат орта мектебі
ТӘРБИЕ БАҒДАРЛАМАСЫ
Түсінік хат
Бүкіл адамзаттың келешегі – жас жеткіншектердің қандай идеал
негізінде тәрбиеленіп, қалай өсуіне, кемелденуіне байланысты
Ғ. Мүсірепов
Бұл бағдарламада тәрбие жоспары модульдік технологияны негізге ала отырып жасалған. Әр айға жекеленген жоспар құрылып, оның түрлі бағыттарда жүргізілуі жүйелі түрде берілген. Жоспар 9 модульге бөлінген. Бұл жоспар бойынша мектебіміздің барлық тәрбие жүйесі жұмыс істейді. Мектебіміздің тәрбие жүйесі 2005-2006 оқу жылының ІІ жарты жылдығынан бастап модульдік технологияға көшті. Бұл жарты жылдықта таңдаулы сынып жетекшілері ғана тәжірибе ретінде тәрбие жоспарларын модульдік технологиямен құрды. Олардың ішінде мен де болдым. 2006-2007 оқу жылында мектебіміздің тәрбие жүйесі толығымен модульдік технологияға көшті. Модульдік технология өзінің тың нәтижелерін беруде. Алдағы уақытта осы сыныптың оқушылары қазақстанның елеулі азаматы болатынына сенімім мол. Әрине, бұл менің ғана еңбегім емес. Бұл ата-ана мен мектептің тығыз байланысының нәтижесі. Ата-аналар да мектеппен тығыз байланыс жасап, өз көмектерін аяған емес. Оқушыларға үнемі маралдық-материалдық көмек көрсетеді.
Бұл технологияның тәрбие жүйесінде қолдану өте қолайлы. Оның нәтижесін өздеріңізде көріп отырсыздар. Тәрбие мен білім сапасы қатар жүргізілсе, еліміздің ертеңгі ұрпағы жарқын болары анық.
Модульдің идеясы: “Әрбір баладан қоғамдағы нормаға сай, өндіріске, практикалық және шығармашылық қызметке лайық адамның азаматтығын дамыту”.
Мақсаты: «Осы жаңа технологияны мектептің тәрбие ісінде пайдалана отырып, мемлекетіміздің жарқын болашағы, бүгінгі ұрпақтың білімі мен тәрбиесін жоғары деңгейге көтеру».
Міндеттері:
Барлық сыныптарда оқушылардың жас ерекшеліктерін ескере отырып, кешенді жұмыс жүргізу.
Өтпелі кезең құбылыстарын ескере отырып, тәрбие жұмысының түрі мен мазмұнының әркез өзгеріп отыруын есепке алу.
Ұжымда және ұжым арқылы тәрбие беруді іске асыру.
Отбасы тәрбиесі мен мектептегі тәрбиенің үйлесімдік табуына қол жеткізу.
Тәрбие жұмысының дамытушылық бағытта болуы.
Оқушыларға өзіне сын тұрғысынан қарау түсінігін қалыптастыру.
7.Әңгіме, пікірталас, рөлдік, іскерлік ойындарды тәрбие жұмысында кеңінен пайдалану.
1 модуль. “Мектеп білім ордасы”
Қыркүйек
Бөлім аттары
|
апта
|
Тәрбие сағатының түрі мен мазмұны
|
Жұмыс түрі
және жауапты мұғалім
|
Сынып
|
Қосымша жұмыстар
|
Кіріспе
|
|
Модулмен таныстыру
1. Құқықтық тәрбие
2. Саясаттық тәрбие
3. Эстетикалық тәрбие
4. Ата-аналармен жұмыс
5. Мұрагер ұйымы
|
|
0-11
|
Алғашқы қоңырау мейрамы
Спорттық секция және үйірмелерді ұйымдастыру
|
Сұхбат бөлімі
|
1
|
“Елдіктің асыл тірегі”
|
Сынып сағаты
Сынып жетекшісі
|
1-11
|
Мұғалімдер мен
ата-аналар кешкілік кезекшілігін ұйымдастыру Құқық кеңесін құру
|
2
|
“Тілге құрмет – елге құрмет”
|
Мерекелік фестиваль
Тіл мамандары
|
1-11
|
Тілдер күніне арналған қабырға газетін шығару
|
3
|
“Арайлы алтын күз”
|
Сурет көрмесі
Сурет мұғалімі
|
1-11
|
|
4
|
1.Ата-аналар комитетін сайлау
2. Жастардың “Мұрагер” кеңесінің жұмыстары
|
Ата-аналар жиналысы
Отырыс
(ай сайын)
|
1-11
|
Сыныптар мен жалпы мектептегі комитет мүшелерін сайлау
|
Атаулы күндер
|
|
|
|
1-11
|
|
Қоры-тынды
|
|
1. Қорытынды есебі әдістемелік отырыстарды талданады.
2. Апталық жиында іс-шараларға жақсы ат салысқан сыныптар марапатталады
|
2 модуль. “Туған жерім – елдігімнің айнасы”
Қазан
Бөлім аттары
|
Апта
|
Тәрбие сағатының түрі мен мазмұны
|
Жұмыс түрі
|
Сынып
|
Қосымша жұмыстар
|
Кіріспе
|
|
Модулмен таныстыру
1. Саяси тәрбие
2. Өнегелік тәрбие
3. Ұлтжандылық тәрбие
4. Құқықтық тәрбие тәрбие
5. Қамқорлық акциясы
|
|
1-11
|
Мектеп бөлімшесін-дегі жемістер мен картопты жинау
|
Сұхбат бөлімі
|
1
|
“Ақсақалы ауылдың”
|
Қарттар күніне арналған мерекелік концерт
Ұйымдас-тырушы
|
1-11
|
Қарттар мен мұғалімдер күніне арналған концертке дайындық
|
2
|
“Күз - береке,
күз - мереке”
|
Кеш
Тәлімгер
|
5-7
8-11
|
Күзгі балға дайындық
|
3
|
“Тәуелсіздік ел тұғыры”
|
Сынып сағаты
Сынып жетекшілері
|
1-11
|
“Қазақстан болашағы” сурет көрмесі
|
4
|
1. “Заңды білгенің дұрыс”
2. Жағдайы төмен жанұялар балаларына мектеп құралдарын тарату (тоқсан сайын)
3.Жалғыз басты адамдарға қысқы ағаш, отын дайындау. (ай сайын)
|
Дөңгелек үстел
Құқық мұғалімі
Көмек көрсету
Сынып жетекшілері
|
9-11
1-11
|
“Көңілді жарыс” спорттық ойын
1-4 сынып
|
Атаулы күндер
|
|
|
|
1-11
|
|
Қоры-тынды
|
Жастардың “Мұрагер” ұйымының жұмысын бақылау
|
3 модуль. “Қазақстан туған өлкем”
Қараша
Бөлім аттары
|
Апта
|
Тәрбие сағатының түрі мен мазмұны
|
Жұмыс түрі
|
Сынып
|
Қосымша жұмыстар
|
Кіріспе
|
|
Модулмен таныстыру
1. Мәдени тәрбие
2. Эстетикалық тәрбие
3. Салауаттық тәрбие
4. Ұлтжандылық тәрбие
5. “Мұрагер” комитеті
|
|
|
“Салауатты өмір салты” айлығы жоспарымен таныстыру
|
Сұхбат бөлімі
|
1
|
“Ұлылар үндестігі”
|
сынып сағаты
сынып жетекшілер
|
1-11
|
|
2
|
“Кітап – білім бастауы”
|
кітапханаға саяхат
кітапханашы
|
1-5
|
Оқушылардың оқулықтарына рейд жүргізу
|
3
|
“Денсаулығыңды жасыңнан сақта”
|
пікірталас
валеология пәнінің мұғалімі
|
8-11
|
Көңілді кеш
|
4
|
1 тексеру “Сен туған өлкеңді қалай сүйесің?”
2. Сынып белсенділерінің жұмысын
|
Алтын дала
Тарих пәнінің мұғалімі
Бақылау
(ай сайын)
|
5-7
1-11
|
Мектеп комитетінің жұмыстарын талқылау
(ай сайын)
|
Атаулы күндер
|
|
|
|
|
|
Қоры-тынды
|
Сынып жетекшілерінің жұмысын тексеру және қорытындылау
|
4 модуль. “Желтоқсан жаңғырығы”
Желтоқсан
Бөлім аттары
|
Апта
|
Тәрбие сағатының түрі мен мазмұны
|
Жұмыс түрі
|
Сынып
|
Қосымша жұмыстар
|
Кіріспе
|
|
Модулмен таныстыру
1. Салауаттылық тәрбие
2. Экономикалық тәрбие
3. Саяси тәрбие
4. Еңбекке тәрбиелеу
5. “Қамқорлық” акциясы
|
|
|
“Аяз ата” шеберханасының жұмыстары
|
Сұхбатбөлімі
|
1
|
“Ғасыр індетінен сақ болайық”
|
Сынып сағаты
Мектеп дәрігері
|
0-11
|
1-4 сыныптарда спорттық ойындар ұйымдастыру
|
2
|
“Қазақстанның дамуы”
|
Дөңгелек үстел
Экономика мұғалімі
|
8-10
|
Тәуелсіздік күніне арналған шаралар
|
3
|
“Желтоқсан желі ызғарлы”
|
Сынып сағаты
Сынып жетекшілері
|
0-11
|
“М±з ќала”
сайысы
|
4
|
1. Жаңа жылдық шырша әшекейлерін әзірлеу
|
Еңбек пәнінің мұғалімі мен сынып жетекшілері
|
0-11
|
Жаңа жылға арналған қабырға газеттері
|
Атаулы күндер
|
|
|
|
|
|
Қоры-тынды
|
Қысқы демалыста өтетін іс-шараларға жоспар жасау
|
5 модуль. “Туған жерді сүю парыз”
Қаңтар
Бөлім аттары
|
Апта
|
Тәрбие сағатының түрі мен мазмұны
|
Жұмыс түрі
|
Сынып
|
Қосымша жұмыстар
|
Кіріспе
|
|
Модулмен таныстыру
1. Құқықтық тәрбие
2. Экологиялық тәрбие
3. Эстетикалық тәрбие
4. Ұлтжандылық тәрбие
5. “Мұрагер комитеті”
|
|
|
Оқушылардың сабаққа қатынасуын қадағалау, “Біз жєне Заң” айлығы жоспарымен таныстыру
|
Сұхбатбөлімі
|
1
|
“Біз және Заң”
|
сынып сағаты
сынып жетекшілері
|
0-11
|
Имандылық жайлы әңгімелеу
|
2
|
“Біз табиғат қорғаны”
|
байқау
экология мұғалімі
|
9-11
|
Инаугурация күніне арналған іс-шаралар
|
3
|
“Ауылымды тербеймін әнімменен”
|
ән байқауы
ән-күй мұғалімі
|
5-11
|
|
4
|
1. Ел рәміздері – елдігімнің реңі, теңдігімнің тірегі
2. “Балдырған” бірлестігінің жұмыстарын талқылау (ай сайын)
|
сынып сағаты
сынып жетекшісі
Отырыс
Тәлімгер
|
0-11
0-4
|
Мұғалімдер мен ата-аналардың кешкі кезекшілігі тексеру
|
Атаулы күндер
|
|
|
|
|
|
Қоры-тынды
|
Тәлімгер жұмысының нәтежесін бағалап, қорытынды жасау.
|
6 модуль. “Жадыңда мәңгі сақталсын”
Ақпан
Бөлім аттары
|
Апта
|
Тәрбие сағатының түрі мен мазмұны
|
Жұмыс түрі
|
Сынып
|
Қосымша жұмыстар
|
Кіріспе
|
|
Модулмен таныстыру
1. Мәдениеттік тәрбие
2. Еңбекке тәрбиелеу
3. Эстетикалық тәрбие
4. Дене шынықтыру тәрбиесі
5. “Қамқорлық” акциясы
|
|
|
Оқушылар-дың үйлеріне барып, ата-аналармен жұмыс жүргізу
(үнемі)
|
Сұхбатбөлімі
|
1
|
“Әдепті бала – арлы бала”
|
сынып сағаты
сынып жетекшілері
|
0-11
|
Оқулықтар-дың сақталуын тексеру
|
2
|
“Мамандығым – елімнің сүйеніші”
|
Мамандық иелерімен кездесу кеші
Ұйымдас-тырушы
|
9-11
|
Оқушылар-дың шығармашылық жұмыстар көрмесі
|
3
|
“Жігіт сұлтаны”
|
Тарихи-әдеби композиция
АӘД пәнінің мұғалімі
|
8-11
|
Туған өлке туралы мәлімет жинау
|
4
|
1. “Міне, мықты жігіттер”
2. “Тимур” бөлімшесінің жұмыстарын бақылау
|
Спорттық ойындар
Дене шынықтыру мұғалімі
Отырыс
Тәлімгер
|
8-11
|
Спорттық ойындарға қатынасу
|
Атаулы күндер
|
|
|
|
|
|
Қоры-тынды
|
“Тимур” бөлімшесінің жұмысын бағалап, апталық жиында марапаттау.
|
7 модуль. “Көктем неткен керемет”
Наурыз
Бөлім аттары
|
апта
|
Тәрбие сағатының түрі мен мазмұны
|
Жұмыс түрі
|
Сынып
|
Қосымша жұмыстар
|
Кіріспе
|
|
Модулмен таныстыру
1. Өнегелік тәрбие
2. Еңбекке тәрбиелеу
3. Саяси тәрбие
4. Ата-аналармен жұмыс
5. “Мұрагер” комитеті
|
|
|
|
Сұхбатбөлімі
|
1
|
“Салт-дәстүр – асыл қазына”
|
Сынып саѓаты
Сынып жетекшілер
|
0-11
|
Келіндер байқауы
Қазақ тілі мұғалімі
|
2
|
“Алтын қолды адамдар”
|
Шеберлер көрмесі
Еңбек пәнінің мұғалімі
|
0-5
|
“Бейімділігін тану” анкетасын жүргізу
|
3
|
“Наурызым - әз наз гүлім”
|
Сынып сағаты
Сынып жетекшілері
|
0-11
|
“Қош келдің, Наурыз” сурет көрмесі
|
4
|
1. Ата-ананың балаға берер тәртібі
2. “Жас сұңқар” бірлестігінің жұмыстарын тексеру
|
Ата-аналар жиналысы
Сынып жетекшілері
Отырысы
Тәлімгер
|
0-11
|
|
Атаулы күндер
|
|
|
|
|
|
Қоры-тынды
|
Көктемгі демалыста өтетін іс-шаралардың жоспарын жасау.
|
8 модуль. “Құстар – біздің досымыз”
Сәуір
Бөлім аттары
|
Апта
|
Тәрбие сағатының түрі мен мазмұны
|
Жұмыс түрі
|
Сынып
|
Қосымша жұмыстар
|
Кіріспе
|
|
Модулмен таныстыру
1. Экологиялық тәрбие
2. Өнегелік тәрбие
3. Ұлтжандылық тәрбие
4. Құқық тәрбие
5. “Қамқорлық” акциясы
|
|
|
Оқушылар-дың сабаққа қатынасуын қадағалау
|
Сұхбат
бөлімі
|
1
|
“Құстар келді қуантып”
|
Ұя жасау сайысы
Еңбек пәнінің мұғалімі
|
5-11
|
“Шеберлер қаласы” 1-4 сыныптар арасында сайысы
|
2
|
“Әдеп әліппесі”
|
Әдептілік туралы әңгімелеу
Кітапханашы
|
1-7
|
|
3
|
“Ғарышқа қанат қаққандар”
|
Сынып сағаты
Сынып жетекшілері
|
0-11
|
Ғарышкерлер күніне арналған
іс-шаралар
|
4
|
1. “Жол тәртібін жадыңда ұста?”
2. Көпбалалы және тұрмысы нашар отбасыларға заттар тарату
|
Сайысы
Сынып жетекшілері
|
1-11
|
Саптағы ән конкурсы
|
Атаулы күндер
|
|
|
|
|
|
Қоры-тынды
|
Көпбалалы және нашар отбасы балаларының жағдайы жайлы
сынып жетекшілерінің есебін тыңдау
|
9 модуль. «Қош бол, мектебім»
Мамыр
Бөлім аттары
|
Апта
|
Тәрбие сағатының түрі мен мазмұны
|
Жұмыс түрі
|
Сынып
|
Қосымша жұмыстар
|
Кіріспе
|
|
Модулмен таныстыру
1. Ұлтжандылық тәрбие
2. Саяси тәрбие
3. Эстетикалық тәрбие
4. Ата-аналармен жұмыс
5. “Мұрагер” комитеті
|
|
|
Оқушылардың сабаққа қатынасуы мен үлгірімін тексеру.
Мектеп ауласын көркемдеу
|
Сұхбатбөлімі
|
1
|
“Ырыс алды - ынтымақ”
|
Сынып сағаты
Сынып жетекшілері
|
0-11
|
Құқық кеңесінің отырысы
(жыл бойы)
|
2
|
“Мақтан тұтар аталар”
|
Сынып сағаты
Сынып жетекшілері
|
0-11
|
Жеңіс күніне арналған
іс-шаралар
|
3
|
“Жайдарлы жаз келді”
|
Сурет көрмесі
Сурет пәнінің мұғалімі
|
1-7
|
Мектеп мүлкі мен оқулықтардың сақталуын тексеру
|
4
|
1. Жылдық қорытынды есеп
2. “Мұрагер” комитетінің қорытынды есебі
|
Ата-аналар жиналысы
Сынып жетекшілері
Отырыс
Тәлімгер
|
1-11
|
Бесінші еңбек тоқсанына дайындық
|
Атаулы күндер
|
|
|
|
|
|
Қоры-тынды
|
Бесінші еңбек тоқсанының жоспарын жасау.
Соңғы қоңырау.
Мектеп бітірушілер кеші
|
Достарыңызбен бөлісу: |
