Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога: Учеб. пособие: В 2 кн. —— 2-е изд., перераб. и доп. — М.: Гума-нит. изд. центр ВЛАДОС, 1999. — Кн. 1: Система работы психолога с детьми разного возраста.
2
«Мектепке қарым-қатынасым» сауалнама
Желтоқсан
Республикалық ғылыми-әдістемелік, педагогикалық журнал/ Мектептегі психология. - №5, 2006
«Оқушылардың оқу мотивациясын анықтау» (Н.Г.Лусканова)
Наурыз
Е.Г. Коблик, Первый раз в пятый класс! Программа адаптации детей к средней школе. М. «Генезис», 2007
5
«Менің сыныбым» әдістемесі
Қараша
Gatchina – psy.narjd.ru сайтынан алынды
6
5 сынып оқушыларының орта мектепке бейімделуіне көмектесу, бақылау
Жыл бойы
Диагностикалық әдістемелердің қорытынды нәтежелері бойынша сынып жетекшісіне, пән мұғалімдеріне және ата-аналарға кеңес беріліп, нәтежелерімен таныстырылады.
ЖАҒДАЙЛЫҚ ҮРЕЙ ШКАЛАСЫ
( Кондаша әдістемесі)
Нұсқау: Бланк қағазда сіздер үнемі өмірде кездестіретін жағдайлар жазылған. Осындағы кейбіреулері сіздерге жағымсыздық пен алаңдаушылық, үрей қорқыныш әкелуі мүмкін. Әр сөйлемді көңіл қойып оқып, оң жақта тұрған 1, 2, 3, 4 сандарға назар аударыңдар.
Егер жағдай сізге мүлдем әсер етпесе, 0 санын белгілеңіз . Егер ол сізді кішкене алаңдатса, 1 санын белгілеңіз. Егер жағдай жетерліктей жағымсыз және алаңдаушылық шақырса және сіз одан қашсаңыз, 2 санын белгілеңіз. Егер осы жағдайлар қатты жағымсыз және сізге алаңдаушылық, үрей әкелсе, 3 санын белгілеңіз. Егер жағдай сізге шектен тыс қатты жағымсыз және алаңдатушылық әкелсе, 4 санын белгілеңіз.
Әдістеме мәтіні (бланк) өз жынысыңызды көрсетіңіз (қыз. / ұл.)
Тақтаның алдында жауап беру. Отвечать у доски 0 1 2 3 4
Танымайтын адамның үйіне бару. Пойти в дом к незнакомым людям. 0 1 2 3 4
Жарыстарға,сайыстарға қатысу.Участвовать в соревнованиях, конкурсах 0 1 2 3 4
Мектеп директорымен сөйлесу. Разговаривать с директором школы 0 1 2 3 4
Өз болашағымды ойлау. Думать о своем будущем 0 1 2 3 4
Мұғалім үй тапсырамны сұрау үшін журналға қарағанда. Учитель смотрит в журнал, кого бы спросить 0 1 2 3 4