Бағдарламасы аясында іске асырылды Russell Grigg becoming an outstanding primary school teacher
жүктеу/скачать 5,81 Mb. Pdf көрінісі
|
grigg rassell bastauysh mektep mugalimi sheberlikti shyndau
диплом 20, диплом 20, диплом 20, Абай өлеңі, азия, Ақыл ой жан қуаты, Тест cұрақтары ББ IT қолдану Студентке, кіріспе практика, кіріспе практика, кіріспе практика, кіріспе практика, кіріспе практика, кіріспе практика, кіріспе практика, Резюме
- Бұл бет үшін навигация:
- 8.3-КЕСТЕ. Өнер, ДТ және музыканы үздік оқыту бойынша бағалау сипаты Пән Оқыту сапасы
| 8.3-КЕСТЕ.
Өнер, ДТ және музыканы үздік оқыту бойынша бағалау сипаты Пән Оқыту сапасы Өнер ■ Оқушылардың пәнді оқуға құлшынысын арттырып, оларды шығармашылыққа жетелейді ■ Жаңа технологияларды қамтитын көрнекі ресурстарды пайдаланады, оқу- шылардың қызығушылықтарын еш кедергісіз қанағаттандыратын орта құру сияқты барлық мүмкіндікті пайдалану арқылы оқушыларды шабыттандырады ■ Оқушыларға мазмұнды да қызықты болатын сабақтар дайындау үшін пән бо- йынша жинақтаған ауқымды әрі терең біліміне сүйенеді ■ Жеке оқушыларға ойтүрткі жасау үшін олармен байланыс орнатады және өнер, қолөнер, дизайнның не үшін, қалай пайда болғаны және болатыны ту- ралы білімін үнемі жаңартып отырады ■ Оқушылардың үлгеріміне оң ықпал ететін, тиісінше нәтижелері айқын көріне- тін жағдай жасайды ■ Кездейсоқ жағдайдан үйрену мүмкіндігін жіберіп алмау үшін импровизацияға да сүйенеді ■ Оқушыларға жұмысты жоспарлау мен оған кірісуді хабардар етуді үйретуде олардың өз жауабын пайдаланады ■ Оқытуда белгілі бір мақсатқа жету үшін кең ауқымды оқыту стилінің ішінен қажетті стратегияны таңдайды ■ Өзіне сенімді, еркін, шығармашылыққа бейім оқушыларды дамытатын оқыту әдістерін қолданады ■ Түрлі жағдайда әртүрлі оқушылармен жұмыс істеуге бейім ■ Оқушылардың үлгеріміне оң ықпал ете отырып, бағалауды сабақтың практи- калық элементтеріне шебер кіріктіреді ■ Оқушыларды шығармашылықа үйрету, шабыттандыру және шақыру үшін кері байланысты қолданады ■ Оқушыларға прогресті түсіндіру үшін көрнекі мысалдар келтіреді ■ Өз пәні бойынша оқушылардың жеке дамуы мен оқу үлгеріміне қосқан үлесін жақсы біледі ■ Кәсіби, тартымды және инклюзивті тәсіл жеке адамдар мен оқушылар тобы- ның өркендеуіне қалай мүмкіндік беретінін көрсету ДТ ■ Оқушыларды ДТ пәнін оқуға ынталандырып, олардан үлкен үміт күтілетінін жеткізеді және ойлауға жетелейді ■ Қазіргі заманғы арнайы білім тұрғысынан да, ДT-ны тиімді оқытуды түсіну тұр- ғысынан да өзіне деген сенімі мен біліктілігі жоғары деңгейде ■ Оқушыларды оқуға белсенді қатысуға ынталандыру үшін әртүрлі инновация- лық және шығармашылық ресурстар мен оқыту стратегияларын қолданады. Бұл оқушыларға өз идеялары мен тұжырымдарын нақты түсіндіруге және оларды сенімді түрде қолдануына мүмкіндік береді ■ Оқушылардың өз бастамалары мен еркіндігін көрсетуі мен дамытуына, сон- дай-ақ оқу үшін жауапкершілікті өз мойнына алуына мүмкіндік беру мұқият жоспарланады және ТД-ның барлық аспектісі бойынша жоғары көрсеткіш- терге жетуді қамтамасыз етеді Кең ауқымды оқу бағдарламасы 343 үлес қосты (Whitehead, 2001: 3). Физикалық сауаттылыққа қол жеткіз - ген оқушылар физикалық ортаның барлық аспектілерін «оқуға» бейім, «қозғалыс қажеттіліктерін немесе мүмкіндіктерін алдын ала болжай алады және оларға саналы түрде немесе ойша жауап қайтарады». Фут - бол білгірлері футболшының ойынды қаншалықты жақсы «оқитыны», мысалы, қай жерден пас беруді немесе допты қабылдау үшін қандай қашықтыққа ауысу керектігін қаншалықты жақсы білетіні жайлы жиі сөз қылады. Балалар физикалық тұрғыдан сауатты болу үшін негізгі қимыл-қозғалыс құзіреттілігін (өз физикалық мүмкіндіктері шегін - де) меңгеріп, оларды ойын кезінде және басқа жағдайда қолданып, жақсарта түсу үшін не істеу керегін білуі керек және мақсатына жету Музыка ■ Барлық қабілетті, музыкаға қызығатын оқушылар үлкен жетістікке жетеді, өйткені оқу олардың есту қабілетін дамытуға, музыканы терең түсінуге және аспапта ойнау/вокалдық техникаларын тез жетілдіруге (дұрыс отырыс-тұры- сының қалыптасуына) тұрақты әрі үйлесімді түрде назар аударады. ■ Музыка – модельдеу мен түсіндіруді сенімді әрі кәсіби түрде қолдануға бағыт- талған әуезді тіл. Сөздер мен белгілер музыкалық оқуды басқарудың орнына тиімді музыкалық оқуға қолдау ретінде дәл және орынды қолданылады ■ Оқушылардың дауысы жеке ән айту үшін ғана емес, сонымен қатар музыканы түсініп, игеру үшін үнемі қолданылады. Сол сияқты физикалық қимыл-қозға- лыс оқушыларға ырғақ, қарқын және тон сияқты музыканың әртүрлі өлшем- дерін түсінуге және үйренуге көмектесу үшін өте тиімді қолданылады ■ Әртүрлі жаңа технологияларды, ресурстарды пайдаланумен қатар тарихи, әлеуметтік және мәдени дәстүрлердің мол мұрасына арқа сүйейтін кәсіби музыканттардың жұмысы болып саналады Музыка ( жүктеу/скачать 5,81 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|