Инклюзив практиканы дамыту
412
мұғалімдерге жүргізілген сауалнамада олардың үштен екісі өткен даяр
-
лық курстарының арнайы білім беру саласына жеткілікті түрде дайын
-
дап, білім бермегенін айтады. Оқуда қиындықтары бар және мүмкіндігі
шектеулі балаларға (LDD) білім беру саласындағы барлық мұғалімдер
-
дің үздіксіз кәсіби дамуы мен бастапқы даярлық курстарын күшейтуге
бірнеше тұрақты шаралар жүргізілген (OFSTED, 2006; OFSTED, 2008b).
Мұғалімдердің инклюзивті білім беруге оң көзқарасын қалыптастыру
-
да даярлық курстары мен тәжірибенің маңызы өте зор.
Достарыңызбен бөлісу: 
