Бағдарламасы Қазақстан Республикасы Президентінің «Қазақстанды әлеуметтік жаңғырту бағытындағы «Жалпыға ортақ Еңбек қоғамына қарай 20 қадам»
Оқушылардың дайындық деңгейіне қойылатын талаптар
жүктеу/скачать 31,08 Kb.
|
| 3. Оқушылардың дайындық деңгейіне қойылатын талаптар
17. Пәндік нәтижелер бойынша 8-сыныптың соңында оқушылар: 1) этнос ұғымының адам өміріндегі орнын, оның басты белгілері мен қызметтерін; 2) Қазақстан аумағындағы этномәдени үдерістердің негізгі заңдылықтары мен ерекшеліктерін; 3) этносаралық қатынастардың қалыптасу тарихының негізгі кезеңдерін; 4) этностардың этникалық тарихы мен Қазақстан аумағына қоныс аудару себептерін; 5) этностар этнографиясы мен олардың қоғам өмірін ұйымдастырудағы қызметтерін; 6) көпэтносты, әрi көпконфессиялы қоғам құрудағы қазақстандық тәжiрибенің ерекшеліктерін білуі тиіс; 7) этносаралық қатынастардың қоғамның саяси және әлеуметтік өміріндегі рөлін; 8) Қазақстан этностары тұрмыс-тіршілігінің ерекшеліктерін; 9) Қазақстан аумағындағы этномәдени үдерістердің негізгі заңдылықтарын; 10) этнос өміріндегі мәдениеттің рөлін анықтауды; 11) салт-дәстүрдің жеке тұлғаның дүниетанымының қалыптасуындағы орнын талдауды; 12) діннің қоғамның мәдени және рухани дамуындағы рөліне баға беруді; 13) оқытылатын тақырыпқа байланысты толық жоспар құруды; 14) тарихи құжаттармен өздік жұмыс жасауды; 15) этникалық топтарға, маңызды тарихи оқиғаларға, тарихи тұлғаларға өзіндік сипаттама беруді; 16) алған білімін жаңа жағдайға көшіре білуді; 17) өткен материалдар бойынша жеке пікірін айта алуды және дәйектер негізінде өз көзқарасын қорғай алуды; 18) баяндама мен хабарламалар жасауды; 19) жекелеген тақырыптар бойынша тест жасауды; 20) тест тапсырмаларын орындауды; 21) қосымша мәліметтерді өз алдына іздестіруді меңгеруі тиіс. 18. Тұлғалық нәтижелер оқушылардың: 1) азаматтық, этникалық, мәдени сәйкестілігі мен патриотизмнің қалыптасуынан, өз халқы мен өзге этностарға деген құрметі, көпэтносты өз Отанының кешегі тарихы мен бүгінгі күніне мақтанышпен және келешегіне зор сеніммен қарауынан; 2) Қазақстан қоғамының белсенді әрі жауапты мүшесі ретінде жалпы адамзатқа тән гуманитарлық және демократиялық, дәстүрлі ұлттық құндылықтарды саналы түрде қабылдап, өз Отанының алдында жауапкершілігін сезінуінен; 3) қазіргі заманғы қоғамдық құбылыстардың мәні мен көпэтникалық және көпконфессиялы әлемдегі өмірді түсіну үшін тарихи білімді қолдану дағдыларынан; 4) Қазақстан этностарының тарихи мұрасына деген құрмет, еліміздің көпэтникалық және көпконфессиялы қоғамында тарихи қалыптасқан толеранттылық дәстүрлерін қабылдап, одан әрі жалғастырудан көрініс табуы тиіс. 19. Жүйелі-әрекеттік нәтижелер бойынша: 1) оқушының өз көзқарасы негізінде кезкелген жорамалдың өмірсүруге құқы барын дәлелдей алуы; 2) Қазақстан тарихы, сонымен қатар өзге де гуманитарлық пәндерден жинақтаған білімдерін қолдана білуі; 3) тарихи және этнографиялық деректерді зерделеуде, тарихи оқиғалардың нұсқалары мен бағалауларын салыстырмалы тәсіл негізінде әртүрлі сабақ түрлерін; 4) оқытудың бірнеше әдістерін қолдану арқылы көтеріліп отырған мәселелерге байланысты әртүрлі көзқарастарды талдай білуді; 5) белгілі бір этносқа тән толассыз тарихи уақиғаларды баяндау арқылы мәселелік оқыту әдістерін; 6) оқушыларды дербес танымдық іс-әрекетке тарту, қызықтыру, жеке тұлға есебіндегі қасиеттері мен шығармашылық қабілетін дамыту мақсатында өзіндік жұмысты сабақ жүргізудің, ұйымдастырудың формасы ретінде жүзеге асыруда; 7) тарихи құжаттарды тарихи сюжеттердің мысалы ретінде ғана қолданбай, тарихи танымды қалыптастыратын негізгі білім обьектісі деңгейіне жеткізудің; 8) тарихи құжаттар, анықтамалармен жұмыс істеу дағдыларын қалыптастырып, оларды талқылау мен талдауға үйрететін әдістерді қолдануы тиіс. жүктеу/скачать 31,08 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|