IV. Сабақтың
қорытындысы. Рефлексия.
28-30 минут
|
(Ө, Қ) Тәрбиеленушілердің сабақтағы өзінің жұмысына баға беруін сұрау:
Өз жұмысына көңілі толса, көңілді бетперденің суретін бояйды.
Өз жұмысына көңілі толмаса, көңілсіз бетперденің суретін
бояйды.
|
Әліппе-дәптер, түрлі түсті қарындаштар
|
Қосымша ақпарат
|
Жіктеу – оқушыларға
көмектесуді қалай жоспарладыңыз? Қабілеттірек балаларға қандай тапсырмалар беруді ойластырдыңыз?
|
Бағалау – тәрбиеленушілердің прогресс/білімін
бақылауды қалай жоспарладыңыз?
|
Пәнаралық
байланыстар
«Өзін-өзі тану», «Тіл дамыту және көркем әдебиет», «Қоршаған ортамен таныстыру»
|
Педагог қажеттілігіне қарай көмек көрсетеді. Қабілетті оқушылардың қызығушылық деңгейін көтеру.
Назар салу мен бақылау. Ақыл-ой қабілеттері айқын көрінген балаларға арналған ашық сұрақтарды пайда-
лану.
|
Топтағы тәрбиеленушілердің жұмысын, олардың өзіндік жұмыстарын қадағалайды.
Әліппе-дәптердегі жұмыстарын (қорытынды, тап- сырмалар) қарайды.
Тәрбиеленуші рефлексиясының қорытындыларын талдайды.
|
Құндылықтар:
рухани адамгершілігін, шағын қойылымдар арқылы актерлік шеберлігін, қимыл үйлесімділігін, бейне жасау қиялын дамыту.
|
Байқаулар
Сабақтың мақсаттары қолжетімді болды ма? Тәрбиеленушілер бүгін неге үйренді?
Оқыту жағдайы қандай болды?
Тәрбиеленушілер арасында жіктелу (диф- ференциация)
бойынша әрекеттер табысты болды ма? Уақытша кестені ұстандыңыз ба?
Жоспардан тыс қандай ауытқулар жасадыңыз және неге?
|
|
