Пәннің мазмұны және сабақ түрлері бойынша сағаттарды бөлу

1 кесте

№ т/б	Тақырып атауы	Сағаттар						Әдебиет
		Дәріс	ПС	ЗС	ОСӨЖ	СӨЖ
1.	Физиканы оқытудың бірінші басқышы. Заттың құрылысы, гидро- және аэростатика элементтері; жұмыс, энергия; жылулық құбылыстар.	1	1	1	1	2,5	7.1.17 Б. 187-198, 231-233, 270-315.
2.	Электростатика элементтері; тұрақты ток, электромагниттік құбылыстар, электромагниттік өріс, жарық құбылыстары тақырыптарын оқыту әдістемесі	2	1	1	2	3	7.1.17 Б.321-388.
3.	Механикалық тербелістер мен толқындар, атом, атом ядросының құрылысы тақырыптарын оқыту әдістемесі.	1	1	1	1	2	7.1.17. Б.321-337.
4.	Кәсіптік мектепте физиканы оқыту әждістемесі. Кәсіптік мектепте механика бөлімін оқыту әдістемесі	2	2	2	2	5	7.1.18.
5.	Молекулалық физика және термодинамика мәселелерін оқыту әдістемесі.	2	2	2	4	10	7.1.18
6.	Мектеп курсындағы «электродинамика» бөлімін оқыту әдістемесі және ғылыми-әдістемеслік талдау	2	2	2	4	10	7.1.18.
7.	«Электромагниттік өріс», «Электромагниттік тербелістер», «Электромагнитік толқындар» ұғымдарын меңгерту әдістемесі	2	2	2	3	10	7.1.18.
8.	Мектепте геометриялық және толқындық оптиканың негізгі ұғымдары мен мәселелерін оқыту әдістемесі	1	2	2	2	10	7.1.18.
9.	Кванттық физиканы, атом және ядролық физиканы негізгі ұғымдары мен мәселелерін оқыту әдістемесі	1	1	1	2	5	7.1.18.
10.	Мектепте арнайы салыстырмалылық теорияны оқыту әдістемесі	1	1	1	1,5	10	7.1.18.
	БАРЛЫҒЫ:	15	15	15	22,5	67,5

3 ПӘНДІ ОҚУ БОЙЫНША ӘДІСТЕМЕЛІК НҰСҚАУЛАР

Физиканы оқыту әдістемесі курсын оқыту өзара байланысты бес форманы қажет етеді: дәріс, практикалық (семинар) жұмыс, зертханалық сабақ, ОСӨЖ-оқытушының студентпен өздік жұмысы, және СӨЖ - студенттің өздік жұмысы.

Дәрістер конспектілері материалды игеруге негіз болып табылады. Дәрісте конспект жазуға әрбір студент міндетті. Конспектті оқулықтардан және оқу құралдарынаналынған материалмен толықтырып, жазып алған өте пайдалы. Конспектті лектор беретін кеңестер кезінде де толықтыруға болады. Практикалық (семинар) сабағына дайындалуда келесі қажет болады: практикалық сабақтың тақырыбына сәйкес оқу құралдардан және дәріс материалы бойынша ұсынылған теориялық материалдарды зерттеу; практикум немесе нақты әдістемелік нұсқаулардан жұмыстың мазмұнымен, қажетті құралдар, карточкалар, сабақ жоспарларын, күнтізбелік жоспар жасау; зертханалық сабақта студенттер берілген тақырып бойынша демострациялар мен зертханалық жұмыстарды орындаулары керек. ОСӨЖ және СӨЖ күнделікті және міндетті дайындықты талап етеді, нақты тапсырма бойынша орындалады және күнделікті оқытушымен тексеріледі. Аудиториядан тыс өздік жұмыста студенттер әдебиетпен жұмыс істеп, үй тапсырмасын орындап, практикалық және зертханалық сабақтарға дайындалады.
4 КУРС ФОРМАТЫ

«Физиканы оқыту әдістемесі» – 3 кредит.

Курс бойынша 50 минуттық дәріс, 50 минуттық практикалық сабақ, 50 минуттық зертханалық сабақ және 50 минуттық ОСӨЖ аптасына 1 рет болады. Дәрістерге, практикалық сабаққа, зертханалық сабаққа, ОСӨЖ-ге қатысуға студент міндетті. Себепсіз босатылған сабақтар қайталап оқытылмайды. Жазбаша үй тапсырмалары (ЖҮТ) көрсетілген уақытта өткізілмесе, қабылданбайды, сондықтан студент белгілі бір балын жоғалтады. Практикалық сабақтар студентті өздігінен жұмыс істеуге үйретеді, ойлау қабілетін арттырады, сондықтан сабаққа нұсқаудағы сұрақтарға толық жауап беріп және тәжірибе жүргізу үшін кейбір физикалық ұғымдар мен шамалардың, құбылыстар мент процестердің мәнін анықтамалық кітаптан тауып, физика есептерін шығарып келуі керек. Сол жағдайда ғана тәжірибелік жұмысқа толық қорытынды жасауға болады. Сабаққа дайын емес студент практикалық сабаққа және зертханалық сабаққа жіберілмейді, қосымша сабақ жүргізілмейді.

Студент пәнді оқып-білу үрдісінде белсенді және өздік қабілеттерін көрсету міндетті, қалып келу, себепсіз сабақтан қалу, дер уақытта жұмыстарды тапсырмау және оқу үрдісінде пассивті болуда баллдарды алу түрінде штрафтар салынады.

Пән бойынша емтихан бағасы модульдар бойынша, межелік бақылау бойынша және соңғы аттестация бойынша (60%) көрсеткіштер мен емтихан нәтижесінің (40%) қосынды балы түрінде қорытылады, қосындысы 100% құрайды.

Апта және бақылау түрлері бойынша баллдардың таратылуы кестеде келтірілген

«Физиканы оқыту әдістемесі» пәні бойынша балдардың таратылуы

2 кесте

Студенттердің білім бағалау шкаласы:

ӘДЕБИЕТ

1. 
   Негізгі әдебиет
   

7.1.2. Теория и методика обучения физике в школе: частные вопросы //под ред. С.Е. Каменецкого, М.: 2000

7.1.3. Бугаев А.И. Методика преподавания физики в средней школе: теоретические основы. - М.: Просвещение, 1981

7.1.4. Л.И.Анциферов, И.М.Пищиков Практикум по методике и технике школьного физического эксперимента: Учебн.пособие для студентов пед.ин-тов по физ.-мат. спец. –М.: просвещение, 1984. -255с.

7.1.5. Межпредметные связи курса физики в средней школе//под ред. Ю.И. Дик, И.К.Турышева.- М.: Просвещение, 1987

7.1.6.Учебное оборудование по физике в средней школе//под ред. А.А.Покровского. М.: Просв.1973

7.1.7.Демонстрационный эксперимент по физике. Ч.1,2.//под ред. А.А.Покровского. М.: Просв.1968

7.1.8. Фронтальные лабораторные работы по физике в 7-11 классах общеобразовательных учреждений //под ред. В.А.Бурова, -М.,1996

7.1.9. Физический практикум для классов с углубленным изучением физики: дидактический материал: 9-10кл. //под ред. Ю.И.Дик, О.Ф.Кабардина.- М.: Просвещение, 1993

7.1.10. Методика факультативных занятий по физике: пособие для учителей //под ред. О.Ф.Кабардина, В.А.Орлова.- М.: Просвещение, 1988

7.1.11. Усова А.В., Бобров А.А. Формирование учебных умений и навыков учащихся на уроке физики. – М.: Просвещение, 1988

7.1.12. Бурсиан Э.М. Задачи по физике для компьютера. – М.: Просвещение, 1991

7.1.13. Методика преподавания физики ч.1,2 //под ред.В.П.Орехова. А.В.Усовой.-М.: Просв.,1980

7.1.14. Смирнов А.В. Методика применения информационных технологий в обучении физике. Учеб.пособие. -М.:Академия., 2008. -240с

7.1.15. Усова А.В. Практикум по решению физических задач: Для студентов физ.-мат.фак. /А.В.Усова, Н.Н.Тулькибаева М.: Просвещение, 2001, - 206с.

7.1.16. Симакин М.В. Методика решения задач по физике для 10 класса естественно-математического направления, Кокшетау: Келешек – 2030, 2008. – 120с.

7.1.17. Физиканы оқыту методикасы 6-7. Тұп нұсқасының редакциясын басқарған В.П.Орехов пен А.В.Усова. Алматы 1978.

7.1.18. М.Құдайқұлов, Қ.Жаңабергенов Орта мектепте физиканы оқыту әдістемесі. Алматы, 1998.

7.1.19. Физикадан факультатив сабақтар методикасы. Түп нұсқасының редакциясын басқарған О.Ф.Кабардин, Алматы, 1985.

Қосымша әдебиет:

7.2.1 Оценка качества подготовки выпускников основной школы по физике. М.: Дрофа, 2000.

7.2.2 Оценка качества подготовки выпускников средней (полной) школы по физике. М.: Дрофа, 2001.

7.2.3. Кассандрова О.Н., Матвеев А.Н. Методика решения задач по молекулярной физике. М.: Изд-во Моск.унив-та, 1982

7.2.4. Ланина И.Я. Формирование познавательных интересов учащихся на уроках физики.М.: Просвещение, 1985

7.2.5. Л.А.Сена Сборник вопросов и задач по физике. Учебн.пособие. М.:Высшая школа, 1986

7.2.6. Бурсиан Э.В. Физические приборы. Учебн.пособие. М.: Просвещение, 1984

7.2.7. ж. Физика в школе.- мерзімдік басылым

7.2.8. ж. ФМИ – мерзімдік басылым

7.2.9. Газета «Первое сентября», приложение Физика - периодическое издание