Бағдарламасы мектеп тренеріне арналған нұСҚаулық
Планирование в целях эффективного обучения
жүктеу/скачать 1,1 Mb. Pdf көрінісі
|
билеты по истории Казахстана, Презентация, Презентация, Презентация, Презентация, Презентация, Презентация, «Двадцать Вершин Независимости»
| Планирование в целях эффективного обучения
Школьные тренеры придерживаются комплексных учебных программ, интегрирующих потребности учащихся, нормативные образовательные требования и новые методы и подходы в учении и преподавании. Поурочное планирование представлено в настоящем Руководстве для школьного тренера и доступно на образовательном портале Центра педагогического мастерства (далее - Центр). Школьные тренеры могут допускать какие-либо отклонения от предлагаемого в настоящем издании планирования учебных занятий при условии, что по завершении каждой недели будет обеспечено изучение содержания всего указанного материала. Отклонения в планировании учебных занятий могут быть объяснены стремлением удовлетворить потребности отдельных слушателей или всей группы: к примеру, если требуется увеличение временных затрат для адекватного постижения ключевых идей или для более глубокого изучения отдельной интересующей темы и получения специальных знаний. Школьные тренеры непрерывно следят за тем, чтобы структурирование учебных занятий максимально содействовало пониманию и установлению преемственной содержательной связи. С этой целью ими используются различные методы работы, однако новые подходы в преподавании и учении, которые нашли отражение в содержании Программы (возможности совместной групповой деятельности, использование само- и взаимооценивания и другие), включены также в планирование учебных занятий Программы. Школьные тренеры планируют учебные занятия, четко определяя их задачи, цели и структуру. Цели и задачи каждого учебного занятия отражены в Учебном плане. Кроме того, представлены образцы с рекомендациями способов включения определенного количества заданий в два ежедневных занятия. Школьные тренеры свободны в своих действиях по использованию этой структуры, ресурсов, а также в реализации специфической деятельности. Однако, они планируют учебные занятия таким образом, чтобы способствовать достижению поставленной на весь учебный день цели каждым учителем. Школьные тренеры подготавливают учебные материалы и различные вспомогательные средства, содействующие процессу обучения. Они эффективно используют имеющиеся ресурсы, включая инновационные технологии. Учебные средства и ресурсы для каждого занятия доступны на образовательном портале, тем не менее, школьные тренеры отбирают, адаптируют и обновляют необходимые материалы, чтобы удовлетворить потребности учителей своей группы. Необходимо находить и разрабатывать дополнительные ресурсы в казахстанском контексте. Видеозаписи уроков слушателей и образцы работы учащихся особенно эффективны в процессе профессионального развития учителей, поскольку способны выступить в качестве альтернативы или дополнения к размещенным на образовательном портале Центра материалам. Школьные тренеры используют инновационные технологии для содействия процессу курсового обучения и утверждения практики их использования в повседневной педагогической деятельности в школе. Все упражнения и используемые при их выполнении ресурсы имеют своей целью достижение целей учебного плана. | 61 | Center of Excellence Школьные тренеры четко излагают информацию и применяют новые категории и понятия, чтобы слушатели смогли согласовать получаемую информацию с уже имеющимися знаниями. Школьные тренеры избирают и планируют различные способы разъяснения информации, способствующие адекватному ее пониманию и применению на практике новых понятий и категорий. В контексте решения данных задач широко используются диаграммы, модели, таблицы и другие средства, способствующие успешному структурированию и фиксированию ключевых идей, сопровождению детальных устных пояснений школьного тренера и/ или самостоятельного изучения учителя. По возможности школьные тренеры наглядно демонстрируют списки, модели, таблицы и схемы в учебных помещениях, что способствует непрерывному восприятию идей и содействует установлению учителями связи между используемыми понятиями. Подобные связи отражены в планах школьных тренеров и обнаруживаются учителями в период проведения занятий. жүктеу/скачать 1,1 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|