Бағдарламасы мектеп тренеріне арналған нұСҚаулық


Постановка задач и вовлеченность всех учителей в работу



Pdf көрінісі
бет89/163
Дата05.08.2020
өлшемі1,1 Mb.
#76190
түріСабақ
1   ...   85   86   87   88   89   90   91   92   ...   163
Постановка задач и вовлеченность всех учителей в работу  
Школьные  тренеры  знают  способы  утверждения  в  работе  принципов  равенства, 
толерантности,  создания  равных  условий  для  реализации  возможностей  и  внедрения  их  в 
преподавательскую практику. 
Программа направлена на усовершенствование учебной среды для всех обучающихся в 
Республике Казахстан. В этой связи, все виды деятельности и обсуждения, проводимые в рамках 
Программы, основаны на принципах равенства, толерантности, создания равных условий для 
реализации возможностей. Все аспекты преподавания и учения основаны на убеждении в том, 
что  все  обучающиеся  одинаково  ценны,  перспективны  и  способны  к  развитию.  Школьные 
тренеры проявляют деликатность и внимательность при обсуждении различных групп учеников 
и поощряют учителей к критическому рассмотрению своего собственного отношения к разным 
группам учащихся. Осознают ли учителя, что все ученики способны достичь более высокого 
уровня, нежели того, которому они в настоящий момент соответствуют? Понимают ли они, что 
стимулирование к более углубленному изучению важно для всех учащихся?  
Школьные тренеры знают веские основания для ожидания от учеников высоких  надежд, 
способствующих максимальному раскрытию имеющегося у них потенциала. 
Учебная работа базируется на убеждении в том, что все ученики, при условии наличия 
надлежащей  поддержки,  способны  достичь  более  высокого  уровня  развития.  Школьные 
тренеры  планируют  работу  в  классе,  которая  предусматривает  использование  принципов, 


| 63 |
Center
of Excellence
методов и стратегий с точки зрения их пригодности для раскрытия потенциала всех учащихся. 
Кроме того, они возлагают большие надежды на учителей, как на участников Программы и 
надеются на их профессиональный рост и успешное завершение обучения. Школьные тренеры 
контролируют и оказывают необходимую поддержку отдельным слушателям, помогая активно 
и  вдумчиво участвовать в учебной деятельности и повышать качество выполнения заданий. 
Школьные тренеры создают благоприятную и мотивирующую учебную среду, в условиях 
которой отсутствуют какие-либо ограничения для постижения знаний. Школьные тренеры 
используют широкий спектр разнообразных стратегий преподавания и учения для привлечения 
и активизации слушателей. 
Школьные тренеры следят за тем, чтобы каждый учитель имел возможность участвовать 
во  всех  учебных  мероприятиях,  разрабатывая  наиболее  доступные  задания  и  позволяя 
педагогам  работать  на  разных  уровнях.  Вспомогательные  ресурсы  предоставляются  всем 
слушателям. Школьные тренеры осознают, что отдельным учителям необходимы персонально 
разработанные виды заданий и/или индивидуальная поддержка, и стремятся к их обеспечению. 
Школьные тренеры могут дифференцированно подходить к определению направления работы 
или ожидаемых результатов для того, чтобы удовлетворить потребности каждого обучающегося 
в рамках Программы. С этой целью они предлагают дополнительные задания в тех ситуациях, 
когда,  по  их  мнению,  учителя  недостаточно  задействованы  и  оказывают  необходимую 
поддержку учителям, которые не в полной мере вовлечены в процесс выполнения заданий.


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   85   86   87   88   89   90   91   92   ...   163




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет