-тоқсанның жиынтық бағалауына шолу

91 
Қысқа жауапты қажет ететін тапсырма 
Толық жауапты қажет ететін тапсырма 
 
Жиынтық бағалаудың құрылымы 
 
Тоқсандық жиынтық бағалаудың нұсқасы 4 компоненттен тұрады. Бірінші компонент –
тыңдалым, екінші компонент – оқылым, үшінші компонент – жазылым және тілдік 
бағдар, төртінші компонент айтылым дағдыларын тексеруге арналған. 
 
Тоқсандық жиынтық бағалау тапсырмаларының сипаттамасы 
 
*Тапс
ырма 
Қамтылатын 
мақсаттар
 
*Тапсырмаларға 
сипаттама
*Тапсырмалар 
түрлері 
*Орын
дау 
уақыт
ы, мин 
Балл 
1-5 
11.1.3.1 оқу-кәсіби, 
қоғамдық-саяси, 
әлеуметтік-мәдени 
тақырыптар аясында 
және 
мамандандырылған тар 
аядағы арнайы 
мәтіндердегі сөздер 
мен термин сөздердің 
мағынасын түсіну 
11.1.6.1 көтерілген 
мәселе бойынша 
әртүрлі дереккөздерден 
алынған мәтіндерді 
тыңдау және 
салыстыру, өз ойын 
логикалық дұрыс, 
аргументті және айқын 
жеткізу 
Тапсырма жеке 
орындалады. 
Оқушылар 250-300 
сөзден тұратын 
тыңдалым мәтінін 2 рет 
тыңдайды.
Мәтінді тыңдау 
барысында мәтін 
мазмұнына сай келетін 
ақпараттарды анықтауға 
бағытталған тапсырма 
мен мәтіндегі мәселені 
анықтап, оның себебі 
мен салдарын 
түсіндіруге және 
мәселеге қатысты 
көзқарасын білдіруге 
бағытталған тапсырманы 
орындайды. 
Мәтін мазмұны 
бойынша 
сұрақтарға жауап 
береді 
Толық жауапты 
қажет ететін 
тапсырма
Қысқа жауапты 
қажет ететін 
тапсырма
10 
5 
6-10 
11.3.1.1 мәтіннен 
детальді ақпараттарды, 
факті мен көзқарасты, 
астарлы ойды анықтау, 
берілген ақпараттың 
оқырманға әсерін және 
автор позициясын 
талқылау 
Тапсырма жеке 
орындалады. Оқушылар 
тақырыпқа қатысты 250-
270 сөзден тұратын 
мәтінді оқиды. 
Оқушылар 1-2 
тапсырмада берілген 
сөздердің синонимін 
және антонимін
мәтіннен тауып жазады. 
3-4 тапсырмада мәтіннен 
алынған сөйлемдерді 
берілген сөзден бастап, 
мағынасын сақтап, 
перифраз жасайды. 5-
тапсырмада мәтінді 
берілген аспектілер 
Қысқа жауапты 
қажет ететін
тапсырмалар 
Перифраздау 
тапсырмасы
Толық жауапты 
қажет ететін 
тапсырма 
15 
10 

92 
бойынша талдайды. 
1-3 
11.4.2.1 қажетті 
ақпараттарды орынды 
қолданып, көтерілген 
мәселе бойынша өз 
ойын дәлелдеп эссе 
жазу (аргументативті 
эссе) 
11.4.2.1 қажетті 
ақпараттарды орынды 
қолданып, көтерілген 
мәселе бойынша өз 
ойын дәлелдеп эссе 
жазу («келісу, 
келіспеу» эссесі, 
дискуссивті эссе) 
11.5.1.7 мәтін құрауда 
шылаудың мағыналық 
түрлерін стильдік 
қызметіне сай орынды 
қолдану 
Тапсырма жеке 
орындалады. Оқушылар 
берілген үш 
тапсырманың бірін 
таңдап, шамамен 100-150 
сөзден тұратын жазба 
жұмысын орындайды. 
Оның бірі 
аргументативті эссе жазу 
болса, екіншісі – 
дискуссивті эссе жазу.
Мұғалім оқушының 
көтерілген мәселеге 
қатысты ақпараттарды 
орынды қолданып, өз 
ойын дәлелдеп жазуын, 
жазба жұмысында 
шылауларды орынды
қолдана алуын 
бағалайды. 
Жазбаша 
толық 
жауапты 
қажет 
ететін сұрақтар 
20 
10 
1 
11.2.4.1 кәсіби 
бағыттағы түпнұсқа 
мәтіндерден қажетті 
ақпаратты (деректерді, 
сипаттамаларды, 
сандық көрсеткіштерді, 
сілтемелерді) анықтау, 
олардың қолданылу 
мақсатын талдау 
11.2.6.1 әртүрлі 
графиктік мәтіндердегі 
(кесте, диаграмма, 
сызба, шартты белгі) 
мәліметтерді 
салыстырып талдау, 
негізгі үрдістерді 
анықтау 
Тапсырма жеке 
орындалады. Оқушы 
берілген кесте-
сызбадағы ақпараттарды 
салыстырып, қажетті 
деректердің, сандық 
сипаттамалардың 
қолданылу мақсатын 
талдап түсіндіреді. (Оқу 
тоқсанында қанша тарау 
болса, сонша тапсырма 
дайындалу керек!) 
Ауызша толық 
жауапты қажет 
ететін сұрақтар 
Айтыл
ым 
сабақта
н тыс 
тексері
ле 
ді, әр 
білім 
алушы
ға 4-5 
минут 
берілед
і. 
5 
Барлығы 
45 
30 

93 
«Қазақ тілі мен әдебиеті» пәнінен 3-тоқсан бойынша жиынтық бағалау тапсырмалары 
Тыңдалым 
Мәтінді тыңдаңыздар (26-аудио). Төмендегі тапсырманы орындаңыздар. 
26-аудио
Этнотуризм біздің басты бағдарымыз болу керек. Шыны керек, қазір туризм 
саласында білікті мамандар жетіспейді. Этно деген – киіз үй құрып, ішін дүниеге толтыру емес. 
Киіз үйдің басты ерекшелігі – тез жиналып құралатынында. Бірақ оны өз көзімен көрмеген 
адамға жай ғана әңгіме сияқты. Қалай тез жинап, тез құруға болатынын шоу қылып көрсету 
керек. Сонда ғана адамды тартады. Сонда ғана көңіл бөліп, қызығады. Ерттеулі атқа бір 
айналдырып, 1000 теңге алып қана қоймай, ерттеуді көрсету керек. Өз қолдарымен ерттету 
қажет. Кез келген адамға өз қолымен істеп көру қызығырақ. Қымызды сіміртіп ішкізе бермей, 
«2000 рет піссең, бір шара қымыз сіздікі» десеңіз жұрт ағылады. Қазіргі саяхатшыларға 
экзотика керек. Бұл – жай ғана мысалдар. «Тарихымыз бай, этнографиямыз одан да бай» деген 
жалаң сөзді іске айналдырған дұрыс.
Динара Болат
1) Автор қандай мәселені көтеріп отыр? 
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________ 
(1) 
2) Автордың ойымен келісесіздер ме? Өз ойларыңызды білдіріңіздер. 
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________ 
(1) 
3) Этно деген не? 
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________ 
(1) 
4) Аудармасы 
Ерттеулі ат - _______________ 
Саяхатшылар -_______________________
(2) 

жүктеу/скачать 1,51 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: