ІІ жартыжылдық
Сөйлеу мәдениеті мен техникасы
|
20
|
Тыныс алуды дамыту мен сөйлеу мүшелерінің еркін жұмыс істеуіне бағытталған ойындар мен жаттығулар
|
|
|
21
|
Тілдік сөйлеу қызметін дамытуға арналған
|
|
|
Қимыл-қозғалыс икемділігі
|
22
|
Қимыл-қозғалыстың икемділігіне дайындық.
|
|
|
Сахналық этюд
|
23
|
«Жарнама», « Қайшылық» , жұптық сахналық этюдтер
|
Театральдық ойын
|
24
|
Мәтіндегі ойға сөздік іс-әрекет. Сөйлеу мен дене әрекеті (дене мен сөйлеу жұмыстарын елестету, жасау, ой қимыл икемділігі арқылы ашылады)
|
|
|
25
|
Байқау қабілетін дамыту. (Өз бақылауы негізінде этюд көрсету. Адам мінезін, оның қоршаған ортаға қарым-қатынасын түсіну мен түсіндіру).
|
|
|
26
|
Артикуляция мүшелерімен, дикциямен (мәнер) және орфоэпиялық ережелермен танысу жұмыстары (Мақал-мәтелдер мен жаңылтпаштар арқылы жаттығу)
|
|
|
27
|
Кейіпкермен жұмыс. Бет әлпет мимикасымен жұмыс жасау, талдау. Шаш үлгісі мен париктер.
|
|
|
28
|
Қойылымның сценарийімен танысу
|
|
|
29
|
Оқушыларды бет-әлпет, мінез-құлық, дауыс мәнері ерекшеліктеріне қарай рольдерге бөлу. (сырт бейнесі, және т.б. сай келуі ескеріледі. Жекелеген көріністермен дайындық.
|
|
|
30
|
Ұсынылатын, қажетті жағдайларды ұйымдастыру, әр кейіпкердің сахнадағы жүріс-тұрыс ерекшелігіне тоқталу. Сахналық безендірулер мен костюмдер, музыкалық әрлеу туралы әңгімелеу.
|
|
|
31
|
Пантомимикалық іс-әрекеттермен дайындық. Афишалар дайынау.
|
|
|
32
|
Сахналық безендірумен, костюмдермен,музыкалық әрлеумен бірге күрделі дайындық жұмысы.
|
|
|
33
|
Көрермен алдында сахналау
|
|
|
34
|
Сахналанған қойылымды талдау
|
|
|
Сөйлеу мәдениеті
|
35
|
Сөйлеу мәдениеті адам бейнесі мен оның тартымдылығын құрайтын негізгі бөлік ретінде
|
|
|
36
|
Сөйлесу ережесі мен өзін-өзі ұстау тәртібінің ережесі (Сахналық этюдтер қою)
|
|
|
37
|
Сахналық этюдтер («Қоғамдық орындарда» «Үйде, отбасында»)
|
|
|
Театральдық ойын
|
38
|
Диалог – жануарларға дыбыстық еліктеу мен олардың дыбысын салу. (Әтеш –тауық, шошқа – сиыр, арыстан – қой, ит- мысық, екі маймыл, үлкен ит- кіші ит)
|
|
|
39
|
Костюм элементтерімен ойнау
|
|
|
40
|
Оқушылардың сұрауы бойынша рольдерге бөлу. Костюмдері мен сахналық безендірулерді әңгімелеу. Аңдардың бетпердесін дайындау.
|
|
|
41
|
Рольдерін ойнау, дайындық. Диалог кезіндегі мимикамен, ой екпінімен жұмыс жасау.
|
|
|
42
|
Күрделі дайындық
|
|
|
43
|
Сахналау (ата-аналар немесе мұғалімдер мен оқушылар алдында есеп беру).
|
|
|
44
|
Жұмысты талдау. (Оң, теріс жақтары).
|
|
|
Қорытынды
|
45
|
Бір жылдың жұмысын талдау.
|
|
|
