Пәндер бойынша муниципалды олимпиадалар қорытындысын талдау
Медалға үміткер оқушылармен жұмысты сараптау
Физикалық психологиялық дайындық деңгейлерін талдау
Жобалық аптаның қорытындысын сараптау
Оқушылардың білім алуы қорытындысын талдау бойынша ӘБМ жұмысын саралау және жетістікке жеткізу шартын жоспарлау жағдайын талдау
Әлеуметтік педагогтар, пән мұғалімдері
Пән мұғалімдері
Әлеуметтік педагогтар
Сынып жетекшілері, ӘБМ жетекшілері
ӘБМ жетекшілері
Проблемалық
Тақырыптық
Проблемалық
Жаппай
Тақырыптық
Пәндік-жинақтап талдаушы
Әдістемелік-жинақтап талдаушы
Шолулық
Пәндік-жинақтап талдаушы
Шолулық
Сұхбаттасу
Сұхбаттасу, байқау, құжаттарды тексеру
Сұхбаттасу, құжаттарды тексеру
Сұхбаттасу, байқау
Сараптау
ОТЖ бойынша директордың орынбасары
ОТЖ бойынша директордың орынбасары
ТЖ бойынша директордың орынбасары
ТЖ бойынша директордың орынбасары
ОТЖ бойынша директордың орынбасары
Анықтама
ӘБМ отырысы
Педкеңес
Анықтама
Анықтама
Дарынды балалармен жұмыс. Жоғары сынып оқушыларының көбісі оқуды жалғастыруы уәжсіз және өзін кәсіптік бағытқа дайындауға талпынады, мұнда білім алуды даралау идеясын жүзеге асыратын және шығармашылығын көрсету және оқушылардың іске асыруына мүмкіндік беретін технологиялар әлдеқайда зор көмек береді. Бұл бәрінен бұрын проблемалық оқыту технологиясына және «шағын топтарды» оқыту әдістемесіне сәйкес жобалық білім беру технологиясы болып табылады.
Мақсаты: педагог қызметкерлердің кәсіби шеберлік деңгейін көтеру.
Міндеттері: -педагогтардың жаңа технологиялармен қарулануында, табысқа жету уәжінің бейнеленуінде әдістемелік деңгейін іске асыру;
- жоғары зияткерлік қабілеті бар балалармен жұмыс істеуді жүйелеу;
- алдыңғы қатарлы педагогикалық тәжірибені жариялау бойынша жұмысты жалғастыру;
- педагогикалық ұжымның даму мониторинг жүйесін жүзеге асыру;
2. Шағын топтарда білім беру әдістемесі. Бұл әдістеме семинар сабақтарда әсерлірек қолданылады. «Шағын топтарда» білім берудің мәнісі сыныптың 3-4 топқа бөлінуінде жатыр. Мақсатқа сай олардың әрқайсысына 5-7 адамнан бөлінеді, мұндай бала санымен білім беру жағдайы жақсырақ жүргізіледі.
Әрбір микротоп семинарда талқыланып жатқан сұрақтардың біріне жауап дайындайды, ол сұрақтар өз қалаулары немесе жеребе тастау жолымен таңдалынады. Сұрақтарды талдау барысында әр топтың оқушылары шығып сөйлейді, қарсы пікір айтады, пікірлерді сараптайды және толықтыру жасайды. Оқушылар дұрыс жауап үшін жеке бағалар алады, ал «шағын топтар» белгілі ұпай жинайды.
Ойындық жағдай семинарда қажетті эмоциялық күй туғызып және оқушыларды одан да қауырт және әркелкі жұмыс жасауға итермелейді.
Жобалық оқыту технологисы Жобалық білім беру жүйесі негізінде оқушылардың білімді өзіндік іздену процесі жағдайында шығармашылық қырынан меңгеру, яғни жобалау жатады. Жобалау өнімі – сөйлеу мәтіні, реферат, баяндама және т.б. ретінде келетін оқу жобасы.
Жобалық оқытудың өз мәнінде тұлғаға бағытталғандығы маңызды болып табылады, ол оқушыларға өзінің және өзгелердің тәжірибесінен үйренуге мүмкіндік береді. Бұл оқушылардың дүниетанымдық қызығушылығын арттырады, өз еңбегі нәтижесінен қанағат алуға мүмкіндік береді, оқуда жетістікке жету жағдайын жете ұғуға көмектеседі.