154
влечения данных, непосредственно вносящих вклад в обучение, оно может быть менее подходя-
щим для данной цели по сравнению с оцениванием, запланированным с учетом ОдО. Внешние
тесты являются еще более проблематичными, чем суммативное оценивание, проводимое учите-
лями, так как учителя редко имеют доступ к достаточным данным, на которых основаны баллы
и уровни, вместе с тем учитель может использовать
Достарыңызбен бөлісу: 
