Стержневой фигурой
в совершенствовании деятельности школ и обеспе-
чении успешности обучения учеников сегодня
является учитель
(Strong, Ward & Grant, 2011).
В современной научно-педагогической литературе представлено достаточное количество
фактов, подтверждающих целесообразность и успешность использования разработанных клю-
чевых принципов организации и планирования учебной работы, используемых многими учи-
телями во всем мире.
Настоящее «Руководство для учителя» посвящено изучению и анализу комплекса научных
исследований, определяющих основу Программы, а также – используемых в ней понятий и
подходов, основанных на многолетнем практическом опыте, как начинающих, так и опытных
учителей.
Достарыңызбен бөлісу: |
