Тезис первый
: Обучение новому зависит от того,
что
человек уже знает и понимает.
Тезис второй:
Обучение будет иметь смысл, если оно принимает во внимание имеющи-
еся исходные знания и умения и нацелено на их расширение.
Тезис третий:
Следует в полной мере задействовать процесс решения проблем для раз-
вития и укрепления этих связей.
Тезис четвертый:
Учителю необходимо
отводить для учеников время на построение,
осмысление и апробирование гипотез.
Тезис пятый:
Предоставляйте ученикам возможность взаимообучаться.
Согласованность содержания преподавания и
процесса планирования серии последовательных уроков
Учебный процесс, при котором преподаватель учитывает уровень понимания учеников, а
не только их успеваемость, способствует более глубокому пониманию и усвоению материала.
«
Тактическое обучение
», в интересах которого – лишь отметка усвоения материала в интере-
сах успешного прохождения тестирования, представляет собой лишь вершину айсберга в об-
учении тому, как обучаться
(Рис.12)
.
Достарыңызбен бөлісу: |
