Лекция
Чтение
Аудио-визуальное
восприятие
Демонстрация
Обсуждение
Практика
Передача знаний
1
0
%
20
%
3
0
%
5
0
%
75%
90%
Рис.10.
Пирамида обучения
Учитель следит за тем, чтобы процесс работы был достаточно сложен и разнообразен с це-
лью удерживания внимания учеников, при этом предоставляя им необходимые навыки и зна-
ния для выполнения поставленных задач. Учитель должен стремиться создать такие условия,
при которых ученики имеют то, что Чиксентмихайи (2008) называет «самоцелью»
(Рис.11)
и,
что Райан и Деки (2009) называют внутренней мотивацией. Иными словами, ученики имеют
самомотивацию
, и, как следствие, стремление и любознательность. Важно отличать это от
внешней мотивации, при которой импульсом является опасение учащегося быть наказанным
или не пройти экзамен.
Источник: Поток: Психология приобретения
оптимального опыта. Михай Чиксентмихайи
Достарыңызбен бөлісу: |
