Обучение тому, как учиться Движущей силой «
обучения обучению » является так называемое «
метапознание ». Ины-
ми словами, существует обучение, но вместе с ним существует и
обучение обучению . Люди
способны мыслить, но также способны и думать о мышлении. Таким образом, существует
познание , равно как и
познание о познании . Под «метапознанием» понимается способность
отслеживать, оценивать, контролировать и изменять то, как индивид мыслит и учится. Менее
формально обучение обучению можно охарактеризовать как процесс обдумывания самостоя-
тельного обучения и сознательного применения результатов такого обдумывания в процессе
последующего обучения. В этом процессе преподаватель помогает обучающемуся:
• понимать требования, предъявляемые образовательной задачей;
• изучать отдельные мыслительные процессы и принцип их работы;
• разрабатывать и обдумывать стратегии выполнения задачи;
• выбирать стратегии, наиболее подходящие для конкретной задачи.
Для реализации этих четырех пунктов обучающимся требуется
