Бағдарламасы мұҒалімге арналғАН


три элемента саморегулируемого обучения



Pdf көрінісі
бет270/411
Дата19.03.2022
өлшемі4,34 Mb.
#136077
түріБағдарламасы
1   ...   266   267   268   269   270   271   272   273   ...   411
Байланысты:
2. Мұғалімге арналған нұсқаулық

три элемента саморегулируемого обучения 
(Perry et al, 2002):
• самонаправленность в процессе работы над заданиями;
• самостоятельное определение учеником проблемы и цели;
• самостоятельный выбор стратегий для достижения целей и решения проблем.
Избранные задания предположительно должны способствовать реализации саморегулиру-
емых стратегий. Саморегулирование способствует более высокому уровню вовлеченности в 
задание. Группа исследователей, под руководством Перри, внесла значительный вклад резуль-
татами проведенных наблюдений за детьми (в возрасте 3 лет) детских садов Британской Колум-
бии. Они сопровождали свои наблюдения опросом учителей и получили примеры того, каким 
образом дети вовлечены в планирование, отслеживание, решение задач и оценивание своего об-
учения. Детям была предоставлена возможность выбора, что позволило им аргументировано 
объяснять сделанный ими выбор уровня сложности заданий, путем оценивания своей работы 
и работ других детей. Эти наблюдения проводились главным образом в отношении работ детей 
по чтению и письму и являются свидетельством опытных педагогических подходов, которые 
инициируют и поддерживают развитие у детей речи в процессе метапознания, и которые могут 
быть применены на протяжении всей Программы.


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   266   267   268   269   270   271   272   273   ...   411




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет