вопросы низкого поряд- ка и
вопросы высокого порядка . Вопросы «низкого порядка» иногда называют «закрытыми»
или «буквальными». Они направлены только на запоминание, и ответы на них расцениваются
как «правильные» или «неправильные». Вопросы «высокого порядка» направлены на умение
ученика применять, реорганизовывать, расширять, оценивать и анализировать информацию
каким-либо образом. Оба типа вопросов имеют место в рамках эффективной педагогики; тип
задаваемого вопроса и его форма меняется в зависимости от цели. Кроме того, вопросы необхо-
димо формулировать так, чтобы они соответствовали потребностям обучения учеников. Вопро-
сы можно дифференцировать в соответствии с разными возможностями и разными учениками.
Можно использовать различные техники постановки вопросов для всесторонней поддержки об-
учения учеников, такие как
