Бағдарламасы мұҒалімге арналғАН
активны в процессе постановки
жүктеу/скачать 4,34 Mb. Pdf көрінісі
|
2. Мұғалімге арналған нұсқаулық
| активны
в процессе постановки вопросов и ана- лиза доказательств, сознательно применяя стратегии для определения значений; они скептич- ны в отношении к визуальным, устным и письменным доказательствам; открыты для новых идей и перспектив. Ниже приведена структура , которая может использоваться для того, чтобы размышлять критически о собственном преподавании и обучении учеников: 1. Ознакомьтесь с доказательствами, полученными Вами в результате наблюдения про- цесса обучения учеников. 2. Определите цели обучения, на основе которых структурированы задания. 3. Проанализируйте отношения между целями обучения, с одной стороны, и способами работы учащихся и их достижениями, с другой. 4. Сравните разные уровни понимания и навыков, продемонстрированных отдельными учащимися. 5. Синтезируйте, соединяйте источники информации и Ваши наблюдения с целью обоб- щающих размышлений о результатах деятельности, в общем, в масштабе целого класса. 6. Оценивайте, формируя выводы об относительном успехе или провале деятельности, касающиеся обучения учеников. 7. Используйте знания, приобретенные Вами в результате критического оценивания, в планировании последующего задания или проекта. 8. Обосновывайте использование критического мышления для аргументации, разработки заключений и выводов; использования результатов в преподавании и обучении обще- ственным наукам. Посетите web-сайт Рефлексивного преподавания для ознакомления с «Учебной концепцией в процессе обучения в классе». жүктеу/скачать 4,34 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|