184 ПЛАНИРОВАНИЕСЕРИИ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНЫХ УРОКОВ Обоснование необходимости планирования серии последовательных уроков Среднесрочное планирование Краткосрочное планирование Долгосрочное планирование • Учебная программа • Содержание предмета • Серия последо- вательных уроков • Самостоятель- ный, отдельный урок Рис.18. Взаимосвязь между долгосрочным, среднесрочным, краткосрочным планированием Взаимосвязь между долгосрочным, среднесрочным, краткосрочным планированием Планирование учебной программы обычно осуществляется лицами, формирующими по-
литику в сфере образования и школьной администрацией. Среднесрочное планирование пред-
ставляет собой процесс трансляции учебной программы в серию последовательных уроков,
в которой все семь модулей Программы интегрированы в практику преподавания в классе. В
свою очередь каждый учитель самостоятельно использует среднесрочную последовательность
для планирования детализированных уроков для каждого отдельного класса.
Цель среднесрочного планирования или планирования серии последовательных уроков за-
ключается в следующем:
• организация последовательности этапов работы;
• интергирование семи модулей в практику преподавания в классе;
• определение цели преподавания и обучения каждого урока;
• определение методики измерения результатов преподавания и обучения;
• установление задач обучения и преподавания, запланированных с целью достижения
ожидаемых результатов;
• обеспечение целенаправленной положительной динамики на протяжении всех этапов
обучения;
• стратегическое планирование с целью вовлечения в процесс обучения всех учащихся.
