Мазмұны: 1. Бір тарау бойынша модулді технологиямен сабақ жоспарын құру 22-23

Негізгі əдебиеттер:

1. 
   Верзилин Н.М., Корсунская В.М. Общая методика преподавания биологии
   

2. 
   Зверев И.Д., Мягкова А.Н. Общая методика преподования биологии – М.; Просвещение 1985.
   
3. 
   И.Н.Пономарева «Общая методика преподавания биологии» М, 2008 ж 4.А.Қ.Қисымова, С.Н.Обаев Биологияны оқыту əдістемесі Оқу құралы. Алматы 2010 ж
   

5. 
   Б.В.Всесвятский Общая методика биологи. Учебное пособие для педагогических институтов. Москва, 1969
   
6. 
   Б.Д.Комиссаров «Методологические проблемы школьного биологического образования» М,1991
   

Қосымша əдебиеттер:

1. 
   Биология. Жануар бөлімі,7-8 кл., 1990
   
2. 
   Е.Т.Бровкин ж.б. «Зоологиря сабақтары» А-А, «Мектеп», 1984
   
3. 
   К.Жүнісова «Зоология сабақтары»А-А, «Мектеп», 1984, 1981
   
4. 
   Г.С.Нога «Мектеп тірі бұрышында қолда өсірілетін жануарлар», 1988.
   
5. 
   А.М. Розенштейн. Самостоятельные работы уч-ся по ботанике. М. Просвещ.1977г.
   

9 апта

Дəріс № 17
Тақырып: Биология пəні бойынша сабақтан тыс өткізілетін жұмыстар
1. Көпшілікке арналған сабақтан тыс жұмыстар 2 Топтық сыныптан тыс жұмыстар
Дəріс мақсаты: Сыныптан тыс жұмыстардың оқу-тəрбие жұмысындағы ерекшелігіне маңызына тоқталу.
Ұғымдар: кластан тыс жұмыс,натуралистер үйірмесі.

Негізгі сұрақтар жəне қысқаша мазмұны

Оқушылардың биология курсы бойынша сабақтан тыс жұмыстары оқушылар үшін міндетті жəне бұл жұмыс тірі табиғат бұрышы мен табиғатта жүргізіледі. Бұл жұмыс мазмұны жөнінен оқу бағдарламасына тығыз байланысты.Бұл сабақ көрсетуге əзірлей отырып тəжірбие жасау мен кеппе шөп жасау,микроскоппен жұмыс істеу,генетикадан есептер шығару.Əр оқушы жылына 1-2рет жұмыс істейді.Сабақтан тыс жұмыстар өсімдіктану,жануартану,тəнтану,тіршіліктану курстарынанда жүргізіледі.Мыс:тіршіліктану курсының смабақтан тыс жұмыстарын орындауға көбіне ұзақ уақыт қажет сондықтан мұндай жұмыстар қажетті тақырыпты өтуден 2-3ай бұрын беріледі.
Топтық жұмыс. Жас натуралистер үйірмесі.
Сыныптан тыс жұмыстар оқушылардың назарын өздеріне аударатындығы сөзсіз.Ғылыми кештерде баяндама кезінде кино көрсетуге кітаптардан үзінділер оқуға музыка ойнауға өлең айтуға болады.Ғылыми кешпен конференция екеуінде де кітап көрмесі ашылады,оқушы жұмыстары қойылады. Сыныптан тыс жұмыстар мен сабақтан тыс жұмыстардың барлығы мазмұны жөнінде де, оқуыту əдістері жөнінде де сабаққа байланысты болады.
Сабақ кезінде оқушылардың білімдерін кеңітуге не тереңдетуге ынтасы ауады,бұл сыныптан тыс жұмыстар келесі сабақтарда дамытыла түседі.
Топтық жұмысқа бірнеше класты қатыстыруға болады жəне бұны мектеп ішілік мерекелер өткізгендеде пайдаоануға болады.Арнаулы мерекелерден басқа даа белгілі биолог ғалымдардың өмірі мен еңбектеріне арналғн мрекелер өткізіге болады.Бұдай топтық жұмысқа биологиялық конференциялар ,биологиялық олимпиадаларды да жатқызуға болады.Ал топтық жұмыстың бір түрі « Биологиялык олимпиада».Ол бірнеше турмен өтеді оны өткізу тəртібі мынадай
1 тур.Мұғалім сұраөты тақтаға жазадыда жауыпты жазбаша талап етеді.Əр бір жауап арбір жауап 4 баллмен есептеледі.Егер оқушының берген жауабы сұраққа дəл жəне түсінікті болса 3 бал қоюға болады.Ал егер жауабы дұрыс бірақ қысқаша берілген болса 2 бал қоюға болады.Ал жобалаған болса 1 бал мен бағаланады.Мүлдем дұрыс болмаса 0 бал кйылады.Сосын барлық жауаптың балы қосылады.Оған жауапты берген уақытыда ескеріледі.Ерте тапсыргандарға тағы да 3 бал қосылады.Сонда жалпы олимпиадаға қатысқан оқушының максимальды балы 70% болса ол оқушы 2-ші турға өтеді.Ал биологиялық олимпиаданың екінші туры практикалық деп аталады.
Бұл турға алдын-ала бірнеше кабинеттер дайындалады. Олардың сыртында «Ботаника»,
«Зоология», «Анатомия», «Жалпы биология » деген жазу болады жəне ол кабинеттин ішінде практикалық сұраққа қажетті əр саланың өзіндік көрнекіліктері болады. Олар: өсімдіктің, жануардың таблицалары,
гербарилер, коллекциялар, сулы препараттар, тірі мүйіс өкілдері (аквариум т.б.) Əртүрлі омыртқасыздардың дайын обьектілері, микропрепараттар, микроскоптар, адам гигиенасына арналған таблицалар, медициналық таблицалар, биоценоз, агроценоз коллекциялары.т.б.
Бұл турға қатысқан оқушылар билолгияның əр саласынан сұрақ жазылған билетті алады да, сұраққа байланысты көрнекілікті пайдаланы. Кейбір таблицаларда жануарлардың ізінің суреттері салынған сол арқылы қай жануар ізі екенін анықтау немесе жануарлардың бақалшақтарының жəне сыртқы қабатының немесе таблицасы бойынша қандай ерекшелігі бар екенін анықтайды немесе құс жұмыртқасының құрылысының моделі бойынша қабаттарын анықтау немесе адамның көру органы көздің құрылысын, сүтқоректілердің көру құрылысымен сулы препарат арқылы салыстырады. Бірақ қандай жағдай болса да бұнда да 4 баллмен бағаланады.
Егер оқушы 2 турдан 90-95%-тік бағаға жетсе ол 1-ші орынға ие болады да оған мақтау грамотасы немесе əр түрлі сыйлықтар беріледі.

жүктеу/скачать 243,26 Kb.

Достарыңызбен бөлісу: