| Күтілетін нәтиже:
-Танымдық қызыгушылығы артады;
-Жан дүниесі бай, адамгершілігі мол тұлға қалыптасады;
-өз-өзіне сенімді , жаңа істерді өзінше бастай алады;
-өзінше ізденіс қабілеттері ашылады.
Күнтізбелік-такырыптық жоспарлау
Сабақ
№
|
|
|
Тақырыбы
|
Әдістемелер мен жаттығулар
|
Сағат
саны
|
|
|
|
І-тарау
|
|
|
|
1
|
Алғашқы психологиялылық бақылау. Ой өрісінің деңгейін анықтау.
|
«Әңгімелесу»
Арнайы
сұрақтармен
жұмыс.
|
1
|
|
|
|
2
|
Зейін процесін дамытуға арналған жаттығулар
|
«Әрқашан күн сөнбесін» жаттығуы
|
1
|
|
|
|
3
|
Зейін
тұрақтылығын дамытуға арналған жаттығулар
|
«Мен жэне айна», «Жіптің ұшын тап»
жаттығулары.
|
1
|
|
4
|
Ес процесін дамытуға арналған жаттығулар
|
«Не өзгерді?», «Мен қапқа салдым» жаттығулары.
|
1
|
5-6
|
Ойлау процесін дамытуға арналған жаттығулар
|
«Көп жэне біреу», «Төртіншісі артық», «Талдап қорыту»,
«Сөйлемді аяқта» жаттығулары.
|
2
|
7-8
|
Қиял процесін дамытуға арналған жаттығулар.
|
«Г үл»,
«Нүктелер»,
«Арыстан мен
тышқан»,
«Сиқырлы
жұмыртқа»
жаттығулары.
|
2
|
9
|
Сөйлеу процесін дамытуға арналған жаттығулар.
|
«Сөйлемді жалғастыр», «Сөйлем қүра» жаттығулары.
|
1
|
ю/
|
Өзіндік бағаны дамытуға арналған жаттығулар
|
«Анам мені не үшін жақсы көреді», «Шыбық тимес шыңқ етер» жаттығулары.
|
1
|
11-12
|
Психоэмоционалд ы қысымды түсіру жаттығулары
|
«Менің
қорқынышымды түсін», «Күн сәулесі», «Қүсты қүтқарып қал»,
|
2
|
|
|
«Сергектік қуаты» жаттығулары
|
|
13
|
Мінез қасиетін дамыту жаттығулары
|
«Кейіпкерлер», «Алтын таға» жаттығуы
|
1
|
14
|
Тұлғаарарлық қатынасты тузету жаттығулары
|
«Өз үйім»,
«Қолғаптар»
жаттығуы.
|
1
|
15
|
Қарым қатынасқа арналған жаттығулар
|
«Қолыңды тигізші», «Бар ма,жоқ па?», «Айна» ойыны.
|
1
|
,6
4
|
Есте сақтау жэне зейіннің көлемін бағалау
|
« Есте сақта жэне нүктені орналастыр» әдістеме
|
1
|
17
|
Баланың ұғымдық қорының қалыптасу деңгейін анықтау
|
«Жалпылап айт», «Әңгіме құра» жаттығулары.
|
1
|
18
|
Көріп есте сақтау
|
Көру диктанты.
|
1
|
ІІ-тарау
|
19-20
|
Логикалық ойлауды дамыту
|
«Белгілер
бойынша іздеу»,
«Мәндес
жұптар»,
«Анықтама бер»,
«Білгіш»
жаттығулары
|
2
|
21-22
|
Ойша әрекет ету қабілетін жетілдіру
|
«Аударыспақ», «Керісіншелер», «Сөз ойлап тап».
|
2
|
23-24
|
Есті дамыту.
|
«Сөздер жұбы», Психогимнастик а, «Он сөзді жаттау», «Тыңда жэне орында» әдістемелер мен жаттығулар.
|
2
|
25-26
|
Зейіннің
тұрақтылығы мен шоғырлануын дамыту
|
«Шатастырғыш»,
«Бітпеген
суреттер»
«Кім жылдам», «Жолақтар»
|
2
|
27-28
|
Қиялды,
шығармашылықты
дамыту.
|
«Сюжет», «Затты аяғына дейін сал», «Мүмкін емес жағдайлар»,
|
2
|
|
|
«Болады- болмайды», «Мен өз болашағымды қалай
елестетемін».
|
|
29-30
|
Қозғалыс
белсенділігін
дамыту
|
«Үлпілдектер», «Аспанға қалай жетуге жетуге болады?», «Үрлегіш жэне доп», «Жел соғады оған»
|
2
|
31-32
|
Ойлауды дамыту жаттығулары
|
«Жұмбақтар шешу», «Жұпты таңда»,
«Салыстыр және жинақта», «Кімге қандай зат жетіспейді?»
|
2
|
ІІІ-тарау
|
33
|
Логикалық ойлауды дамыту
|
«Үқсастық жэне айырмашылық», «Психогимнасти ка»
|
1
|
'ч^ч@>9<3г*г-
34
|
Ш ығармашылық қабілетін дамыту
|
«Аяқталмаған фигуралар», «Айна» ойыны.
|
35-36
|
Ойлауды дамыту жаттығулары
|
«Сөйлемдер жаз», «Үшінші сөзді тап», «К» әрпінен басталатын сөздер жаз, «Заттарды топқа бөл»
|
37
|
Өз көңіл-куйін жеткізе білуге жаттықтыру
|
«Өз көңіл күйіңнің суретін сал» әдістеме. Психогимнастик а.
|
38
|
Кеңістікті бағдарлауды,қолд ың икемділігін дамыту.
|
«Екі қолмен сурет салу», Психогимнастик а.
|
39-40
|
Шығармашылық қабілетін дамыту жаттығулары
|
«Ойлап тап», «Фигураларды қос», «Сүйікті ойыншығыңның суретін сал»,
|
<ч!
|
|
«Балшықпен жұмыс» •
|
|
41
|
Ойша әрекет ету қабілетін дамыту
|
«Сөз ойлап тап», Психогимнастик а
|
1
|
42
|
Бейнелі ойлауды дамыту
|
«Сіріңкелермен бас қатырғыш»
|
1
|
43
|
Мағыналық жэне аралас есті дамыту
|
«Мэтінді тыңдап сурет сал», «Он сөз» жаттығуы.
|
1
|
44
|
«Қарым-қатынас»
тренингі
|
«Күн шуағы», «Гүл шоғы» жаттығуы.
|
1
|
45
|
Зейінді дамыту
|
«Сөзді тап», «Қатемді тап».
|
1
|
46
|
Қиялды дамыту
|
«Суретті аяқта», «Өз есіміңді бейнеле».
|
1
|
47
|
Шығармашылық ойлауды дамыту
|
«Сөйлем қүра», «Қайшы мен қағаз» әдістемелер.
|
1
|
48-49
|
Ойлау әрекетін жэне зейінді дамыту.
|
«Жұмбақтар
шешу»,
«Заңдылықты
жалғастыру»,
|
2
|
11 <02?
|
|
«0» әрпінен басталатын сөз жазу,
«Синонимді тап» әдістемелері
|
|
50
|
Қарым-қатынас
мәдениетін
дамыту
|
«Телефонмен сөйлесу» ойыны.
|
1
|
51
|
Шығармашылық ойлауды дамыту
|
«Бес сөзді таңдап әңгіме құра», Психогимнастик а
|
1
|
52
|
Қолдың бұлшық еттерін дамытуға арналған жаттығулар
|
«Шапалақта»,
«Тамшылар»
жаттығу.
|
1
|
53
|
Зейінді, қимыл- қозғалыс үйлесімділігін дамытуға арналған жаттығулар
|
«Тауып көр», «Шалғында» жаттығуы
|
1
|
<ч«
54
|
Т апқырлықты қажет ететін ойындар
|
«Шешуін тап»,
«Аз,көп»
эдістемесі.
|
1
|
|
IV -тарау
|
|
55
|
Дене бұлшық еттерін дамыту
|
«Қаз
балапандары»
жаттығуы
|
1
|
56
|
Шыдамдылықты қажет ететін жаттығулар
|
«Сөздік
бағандар», «Кім
табады»
жаттығулары
|
1
|
57-58
|
Логикалық
ойлауын
дамытатын
ойындар
|
«Жеті алма» жұмбақ есебі, «Бес алма» есебі. «Тез есепте», «Саусақтар саны» жаттығуы.
|
2
|
59-60
|
/Есте сақтауды дамыту жаттығулары
|
«Қарап ал да есіңе сақта», «Байқап қал» әдістеме.
«Не өзгерді?» «Мен қапқа салдым» жаттығуы.
|
2
|
61
|
Тіл өрісін дамыту
|
«Жасырын
дыбыстар»,
Психогимнастик
а.
|
62
|
Көрнекі эрекеттік ойлауын дамыту
|
«Фигураларды қос» жаттығуы.
|
63
|
Қиялды дамыту
|
«Суретті аяқта» жаттығуы.
|
64
|
Баланың ой-өрісін дамыту
|
«Аяқталмаған
сөйлемдер»
Психогимнастик
а.
|
65
|
Еркіндік сферасын дамыту
|
«Суретті боя» жаттығуы, Еркін тақырып
|
66
|
Зейінін дамыту
|
«Ерекшелікті тап» әдістеме.
|
67
|
Мағыналық есті дамыту
|
«Сөздерді есте сақтау»
жаттығуы, «Он сөзді жаттау»
|
68
Х _
|
Қабылдауын
дамыту.
|
«Не екенін тап» әдістеме.
—
|
сабақ.
Тақырыбы: Алғашқы психологиялық бақылау.
Мақсаты: Оқушының психологиялық дамуын анықтау.
Әдістеме: Әңгімелесу.
Психоәлеуметтік жетілгендік деңгейін зерттеу.
Оқушымен сұрақ-жауап арқылы эңгіме жүргізу:
Өзіңнің аты-жөніңді айт.
Әкеңнің, анаңның аты-жөнін айт.
Ата-анаң кім болып жұмыс істейді?
Сен қайда тұрасың, өзіңнің мектебің жайлы айт.
Сен ұлсың ба, элде қыз баласыңба?
Сенде аға (апа), іні (қарындас) бар ма?
Қазір таңертең, элде кешкі уақыт па?
Сен неше жастасың? Бір жылдан соң нешеге келесің?
Қазір жылдың қай мезгілі?
Қай уақытта шана тебуге болады?
Өзіңнің оң көзің, сол құлағыңды көрсетші.
Қайсысы артық 8 элде 5, 5 элде 3.
Біреудің затын байқамай сындырып алсаң не істеу керек.
Сен қандай андарды білесің?
Суретпен жумыс.
Оқушының алдына суреттер беріледі. Олардың атаулары сұралады.
Қорытынды.
Достарыңызбен бөлісу: |
