Тақырып
|
1-сынып
|
2-сынып
|
3-сынып
|
4-сынып
|
2.1 Жергілікті жерде бағдарлану
|
1.2.1.1жергілікті белгілер бойынша көкжиек тұстарын анықтау
1.2.1.2 табиғатта өзін-өзі ұстау ережелерін сақтаудың қажеттілігін түсіндіру
|
2.2.1.1. тұсбағдар көмегімен көкжиек бағыттарын анықтау
|
3.2.1.1. астрономиялық белгілер бойынша көкжиек бағыттарын анықтау;
3.2.1.2 масштаб пен, шартты белгілерді пайдалана отырып, жергілікті жердің жоспарын құру
|
4.2.1.1. нысандардың кеңістікте бір-біріне қатысты орнын анықтау;
4.2.1.2 глобус пен карталардың қолану аясын, олардан негізгі нысандарды көрсете білу;
4.2.1.3 глобус пен картадан параллельдерді, меридиандарды, экваторды көрсете білу
|
2.2 Климат және ауа-райы
|
1.2.2.1 ауа-райының адамға және оның іс-әрекетіне әсерін анықтау
|
2.2.2.1 ауа-райының адам өмірі мен шаруашылық іс-әрекетіне оң және кері әсерін талдау
|
3.2.2.1 Жер климатының негізгі түрлерінің сипаттамаларын анықтау;
3.2.2.2 ауа-райы қолайсыз жағдайларда өзін-өзі ұстау ережелерін құрастыру
|
4.2.2.1 климаттың адамзат дамуына әсерін талдау
|
2.3 Табиғи жағдайлар және олардың әсері
|
1.2.3.1 жыл мезгілдеріне орай табиғатта бос уақытты өткізу мүмкіндіктерін анықтау
|
2.2.3.1 ірі табиғи нысандардың (тау, жазық, көлдер мен өзендер) шаруашылық маңызын анықтау;
2.2.3.2 зерттеу негізінде өз өңіріндегі табиғи жағдайлардың (жер бедері, климат, өсімдік және жануарлар әлемі, су нысандары) оң және кері тұстарын талдау;
2.2.3.3 табиғаттың қолайсыз және қауіпті құбылыстарын жіктеу
|
3.2.3.1 адамдардың табиғи жағдайларға байланысты орналасуын талдау (рельеф, климат, өсімдік және жануарлар әлемі, су нысандары);
3.2.3.2 геологиялық және табиғи-климаттық апаттар туындаған жағдайдағы өзін өзі ұстау ережелерін құрастыру
|
4.2.3.1 өз өңіріндегі және Қазақстан аймақтарындағы адамдардың табиғи жағдайларға (рельеф, климат, өсімдік және жануарлар әлемі, су нысандары) байланысты шаруашылық іс-әрекетін талдау;
4.2.3.2 зерттеу негізінде өз өңірінде табиғи апаттар туындауы ықтималдылығын болжау
|
2.4 Туризм
|
1.2.4.1 туризмнің мәнін түсіндіру;
1.2.4.2 туристтердің негізгі мақсаттарын анықтау
|
2.2.4.1 туризмнің негізгі түрлерін ажырату;
2.2.4.2 зерттеу негізінде Қазақстанда туризмнің түрлерін дамытуға қолайлы нысандарды анықтау;
2.2.4.3 туристік нысандардың ерекшеліктерін сипаттау
|
3.2.4. Қазақстанның барынша тартымды туристік нысандарының рейтингін жасау
|
4.2.4.1 ақпараттың қолжетімді көздерін (интернет, кітаптар, БАҚ) пайдалана отырып, Қазақстан мен Астана бойынша туристік маршрут құру
|
Тақырып
|
1-сынып
|
2-сынып
|
3-сынып
|
4-сынып
|
3.1 Көне мәдениеттер мен өркениеттер
|
1.3.1.1 көрнекі материалдарды зерделеу арқылы ежелгі адамдардың өмірі туралы әңгімелеу;
1.3.1.2 көне заманның танымал тарихи ескерткіштері/жәдігерлері туралы әңгімелеу
|
2.3.1.1 көрнекі материалдар негізінде иемденуші және өндіруші шаруашылық арасындағы айырмашылықты анықтау;
2.3.1.2 түрлі дереккөздерді зерделеу арқылы көне қалалар мен ескерткіштерді сипаттау
|
3.3.1.1 көшпелі және отырықшы өмір салттының ерекшеліктерін түсіндіру;
3.3.1.2 тарих және мәдениет ескерткіштерін сақтау маңыздылығын түсіндіру
|
4.3.1.1 түрлі дереккөздер негізінде тарихи кезеңдердегі технологиялық прогрестін анықтау;
4.3.1.2 тарихи мұражайлардың қызметін түсіндіру;
4.3.1.3 өзіндік мұражай жобасын ұсыну
|
3.2 Қазақстанның тарихи тамырлары
|
1.3.2.1 көрнекі материалдарң негізінде сақтардың өмір салтын сипаттау
|
2.3.2.1 көрнекі материалдарды зерделеу арқылы ғұндардың өмір салтын сипаттау
|
3.3.2.1 түрлі материалдарды зерделеу арқылы түркілердің өмір салтын анықтау
|
4.3.2.1 түрлі дереккөздер негізінде қазақ халқының шығу тарихын түсіндіру
4.3.2.2 Сақтар, ғұндар, түркілер және қазақтар арасындағы байланысты графикалық түрде бейнелеу
|
3.3 Қазақстан тарихындағы маңызды оқиғалар
|
1.3.3.1 Қазақстан аумағындағы көне жазу туралы баяндау;
1.3.3.2 түрлі материалдарды, әдістер мен құралдарды пайдалана отырып көне жазуларды бейнелеу
|
2.3.3.1 Ботай мәдениетінің ерекшеліктерін сипаттау
|
3.3.3.1 Қазақ хандығының құрылу себептерін түсіндіру
|
4.3.3.1 Қазақстанның ХХ-ХХІ ғасырлардағы жетістіктерін (мәдениет, ғылым, білім, экономика) түсіндіру
|
3.4 Көрнекті тарихи тұлғалар және мәдениет қайраткерлері
|
1.3.4.1 дереккөздерді зерделеу арқылы Томирис туралы әңгімелеу
|
2.3.4.1 Әл-Фарабидің ғылымның дамуына қосқан үлесі туралы әңгімелеу
|
3.3.4.1 тарихи мысалдар негізінде хандар, батырлар мен билердің рөлін түсіндіру;
3.3.4.2 тарихи мысалдар негізінде қазақ халқының азаттығы үшін күрескен тұлғалардың рөлін шығармашылық түрде көрсету
|
4.3.4.1 шығармашылық және еңбек салаларындағы көрнекті қайраткерлердің өмірбаяндық мәліметтеріне сүйене отырып, елімізге сіңірген еңбегі туралы қорытынды жасау
|
3.5 Қазақстан тарихы: тәуелсіздік, мемлекеттілік және отансүйгіштік
|
1.3.5.1 Қазақстан Республикасының рәміздерін өзге елдердің рәміздерінен ажырату;
1.3.5.2 тәуелсіз мемлекеттің негізгі белгілері туралы әңгімелеу;
1.3.5.3 Қазақстан астанасы туралы шығармашылық жұмыстарды таныстыру
|
2.3.5.1 ҚР мемлекеттік рәміздерінің мәнін түсіндіру;
2.3.5.2 бақылаулар негізінде ҚР мемлекеттік рәміздерінің қолданылу саласын анықтау;
2.3.5.3 Қазақстан халықтары достығының маңыздылығын түсіндіру
|
3.3.5.1 Қазақстанның бейресми рәміздерінің мәнін түсіндіру («Алтын адам», «Бәйтерек» монументтері, «Мәңгілік ел» триумф аркасы, т.б.);
3.3.5.2 Тұлғаның, отбасының, қоғам мен мемлекеттің дамуындағы еңбектің рөлін түсіндіру
|
4.3.5.1 Зерттеулер негізінде «Қазақстан» атауымен байланысты мағыналық ассоциациялар қатарын (ұлттық бренд) ұсыну;
4.3.5.2 Қазақстанның әлемдік сахнадағы рөлін анықтау
|
Ортақ тақырып
|
Бағдарлама бөлімшелері
|
Оқу мақсаттары
|
1 тоқсан
|
1. Өзім туралы
|
1.2 Мектеп және мектеп қоғамдастығы
|
1.1.2.6 өзін мектеп оқушысы және сынып ұжымының мүшесі ретінде сипаттау
|
1.1 Мен және менің отбасым
|
1.1.1.5 тұтыну заттарына деген өз қажеттіліктерінің құрылымын, олардың қайдан келетінін анықтау
|
1.1.2.4 күн тәртібін сақтау маңызын түсіндіру және күн тәртібін құру
|
1.1.2.5 тәулік бөліктері мен апта күндерінің атауларын қолдану
|
1.1.1.3 отбасы мүшелерінің арасындағы өзара қамқорлықтың маңызын түсіндіріп, мысал келтіру
|
2. Менің мектебім
|
1.2 Мектеп және мектеп қоғамдастығы
|
1.1.2.1 мектептің адам өміріндегі маңыздылығын түсіндіру
|
1.1.2.6 өзін мектеп оқушысы және сынып ұжымының мүшесі ретінде сипаттау
|
1.1.4.3 үйдегі қауіпсіздік ережелерін түсіндіру
|
1.1.4.4 жолда жүру тәртібін, жаяу жүргіншілердің қозғалысын реттейтін жол белігілерінің мәнін түсіндіру
|
1.1.2.2 мектептегі функционалдық аймақтардың орналасқан жерін анықтау
|
1.1.2.3 мектептегі тәртіп ережелерін сақтау маңыздылығын түсіндіру
|
2 тоқсан
|
3. Менің отбасым және достарым
|
1.2 Мектеп және мектеп қоғамдастығы
|
1.1.2.3 мектептегі тәртіп ережелерін сақтау маңыздылығын түсіндіру
|
1.1 Мен және менің отбасым
|
1.1.1.1 түрлі дереккөздерді зерттей отырып, «отбасы» ұғымын түсіну және мәнін түсіндіру
|
1.1.1.2 отбасындағы өзге мүшелерге қатысты өзінің туыстық байланыстар жүйесіндегі орнын анықтау
|
1.1.6.1 отбасылық мерекелердің бірін сипаттау
|
1.1.1.3 отбасы мүшелерінің арасындағы қамқор қарым-қатынастың маңызын түсіндіріп, мысалдар келтіру
|
1.3 Менің атамекенім
|
1.1.3.1 өз мекенжайын атау және елді мекенінің географиялық орналасқан жерін сипаттау
|
4. Бізді қоршаған орта
|
2.1 Жергілікті жерде бағдарлану
|
1.2.1.1 жергілікті белгілер бойынша көкжиек тұстарын анықтау
|
1.3 Менің атамекенім
|
1.1.3.1 өз мекенжайын атау және елді мекенінің географиялық орналасқан жерін сипаттау
|
1.1.3.2 өзі тұратын елді мекеннің басты көшесін, ғимараттарын және көрнекі жерлерін сипаттау
|
2.2 Климат және ауа-райы
|
1.2.2.1 ауа-райының адамға және оның іс-әрекетіне әсерін анықтау
|
1.2.3.1 жыл мезгілдеріне орай табиғатта бос уақытты өткізу мүмкіндіктерін анықтау
|
3 тоқсан
|
5. Саяхат
|
3.1 Көне мәдениеттер мен өркениеттер
|
1.3.1.1 көрнекі материалдарды зерделеу арқылы ежелгі адамдардың өмірі туралы әңгімелеу
|
3.2 Қазақстанның тарихи тамырлары
|
1.3.2.1 көрнекі материалдарң негізінде сақтардың өмір салтын сипаттау
|
1.3.4.1 дереккөздерді зерделеу арқылы Томирис туралы әңгімелеу
|
2.4 Туризм
|
1.2.4.1 туризмнің мәнін түсіндіру
|
1.2.4.2 туристтердің негізгі мақсаттарын анықтау
|
3.5 Қазақстан тарихы: тәуелсіздік, мемлекеттілік және отансүйгіштік
|
1.3.5.3 Қазақстан астанасы туралы шығармашылық жұмыстарды таныстырады
|
6. Салт-дәстүр және әдебиет
|
3.2 Қазақстанның тарихи тамырлары
|
1.3.2.1 көрнекі материалдардың негізінде сақтардың өмір салтын сипаттау
|
3.5 Қазақстан тарихы: тәуелсіздік, мемлекеттілік және отансүйгіштік
|
1.3.5.2 тәуелсіз мемлекеттің негізгі белгілері туралы әңгімелеу
|
1.3.5.1 Қазақстан Республикасының рәміздерін өзге елдердің рәміздерінен ажырату
|
3.3 Қазақстан тарихындағы маңызды оқиғалар
|
1.3.3.1 Қазақстан аумағындағы көне жазу туралы білу
|
1.3.3.2 түрлі материалдарды, әдістер мен құралдарды пайдалана отырып көне жазуларды бейнелеу
|
3.1 Көне мәдениеттер мен өркениеттер
|
1.3.1.2 көне заманның танымал тарихи ескерткіштері/жәдігерлері туралы әңгімелеу
|
3.5 Қазақстан тарихы: тәуелсіздік, мемлекеттілік және отансүйгіштік
|
1.3.5.3 Қазақстан астанасы туралы шығармашылық жұмыстарды таныстыру
|
4 тоқсан
|
7. Тағам және сусындар
|
1.4 Денсаулық пен қауіпсіздік
|
1.1.4.2 тамақтану режимін сақтаудың қажеттілігін түсіндіру
|
3.1 Көне мәдениеттер мен өркениеттер
|
1.3.1.1 көрнекі материалдарды зерделеу арқылы ежелгі адамдардың өмірі туралы әңгімелеу
|
1.4 Денсаулық пен қауіпсіздік
|
1.1.4.1 жеке бас гигиенасын сақтаудың маңыздылығын түсіндіру
|
1.1.4.2 тамақтану режимін сақтаудың қажеттілігін түсіндіру
|
1.1 Мен және менің отбасым
|
1.1.1.4 тауар-ақша қатынасының қарапайым түрлерін түсіндіру
|
1.1.1.5 тұтыну заттарына деген өз қажеттіліктерінің құрылымын, олардың қайдан келетінін анықтау
|
8. Дені саудың – жаны сау
|
1.4 Денсаулық пен қауіпсіздік
|
1.1.4.1 жеке бас гигиенасын сақтаудың маңыздылығын түсіндіру
|
1.1.4.3 үйдегі қауіпсіздік ережелерін түсіндіру
|
1.1.4.6 шұғыл көмек қызметтерін біледі және олармен хабарласу жағдайларын анықтау
|
2.1 Жергілікті жерде бағдарлану
|
1.2.1.2 табиғатта өзін-өзі ұстау ережелерін сақтаудың қажеттілігін түсіндіру
|
Ортақ тақырып
|
Бағдарлама бөлімшелері
|
Оқу мақсаттары
|
1 тоқсан
|
1. Өзім туралы
|
1.1 Менің отбасым
|
2.1.1.1 отбасылық мұрағат негізінде отбасы мүшелерінің ауызша портретін жасау
|
2.1.1.2 мысалдар келтіре отырып, өз отбасындағы әдеп нормаларын түсіндіру
|
2.1.1.3 түрлі дереккөздерді зерттеу арқылы жалпыға ортақ әдеп нормаларын анықтау
|
2.1.1.4 бақылау мен сұрақ-жауап арқылы тұтыну заттарына деген отбасы қажеттіліктерінің құрылымын, олардың қайдан келетінін анықтау
|
2. Менің отбасым және достарым
|
1.5 Құқық және міндет
|
2.1.5.1 өз өмірінен мысалдар келтіру негізінде құқықты, міндетті және жауапкершілікті ажырату
|
2.1.5.2 қоғамға қызмет етудің әлеуметтік маңыздылығын түсіндіру
|
3.5 Қазақстан тарихы: тәуелсіздік, мемлекеттілік және отансүйгіштік
|
2.3.5.3 Қазақстан халықтары достығының маңыздылығын түсіндіру
|
2 тоқсан
|
3. Менің мектебім
|
1.2 Мектеп және мектеп қоғамдастығы
|
2.1.2.1 мектептегі оқу және оқудан тыс әрекет түрлерін түсіндіру
|
2.1.2.2 мектеп қауымдастығының құрылымын және мүшелерінің қызметін анықтау
|
2.1.2.3 мектеп қауымдастығындағы ұжымдық, топтық және тұлғааралық мінез-құлық нормаларын түсіндіру
|
2.1.2.4 өз сыныбын сипаттау
|
4. Туған өлкем
|
1.3 Менің атамекенім
|
2.1.3.1 өз зерттеулеріне сүйене отырып, тұрғылықты жерінің көрікті жерлерін сипаттау және бейнелеу
|
2.1.3.2 Қазақстан картасынан ірі өзен-көлдерді, қалаларды, жолдарды, өз облысын көрсету
|
1.4 Денсаулық пен қауіпсіздік
|
2.1.4.3 көлік түрлерін, олардың қажеттілігін ажырату
|
2.1.4.4 қоғамдық көліктегі өзін өзі ұстау ережелерін түсіндіру
|
3.5 Қазақстан тарихы: тәуелсіздік, мемлекеттілік және отансүйгіштік
|
2.3.5.2 бақылаулар негізінде ҚР мемлекеттік рәміздерінің қолданылу саласын анықтау
|
3 тоқсан
|
5. Дені саудың – жаны сау
|
1.2 Мектеп және мектеп қоғамдастығы
|
2.1.2.1 мектептегі оқу және оқудан тыс әрекет түрлерін түсіндіру
|
1.4 Денсаулық пен қауіпсіздік
|
2.1.4.1 түрлі дереккөздер негізінде пайдалы және зиянды тағамдардың арасындағы айырмашылықтарды анықтау
|
2.1.4.2 күнделікті жағдаяттардағы (үйде және қоғамдық орындарда) қауіпсіздік ережелерін түсіндіру
|
6. Салт-дәстүр және ауыз әдебиеті
|
1.6 Мерекелер
|
2.1.6.1 таңдауы бойынша ҚР ұлттық және мемлекеттік мерекелерінің мәнін түсіндіреді
|
2.3.1.2 түрлі дереккөздерді зерделеу арқылы көне қалалар мен ескерткіштерді сипаттау
|
3.2 Қазақстанның тарихи тамырлары
|
2.3.2.1 көрнекі материалдарды зерделеу арқылы ғұндардың өмір салтын сипаттау
|
3.1 Көне мәдениеттер мен өркениеттер
|
2.3.1.1 көрнекі материалдар негізінде иемденуші және өндіруші шаруашылық арасындағы айырмашылықты анықтау
|
3.4 Көрнекті тарихи тұлғалар және мәдениет қайраткерлері
|
2.3.4.1 әл Фарабидің ғылымның дамуына қосқан үлесі туралы әңгімелеу
|
3.3 Қазақстан тарихындағы маңызды оқиғалар
|
2.3.3.1 Ботай мәдениетінің ерекшеліктерін сипаттау
|
4 тоқсан
|
7. Қоршаған орта
|
2.1 Жергілікті жерде бағдарлану
|
2.2.1.1. тұсбағдар көмегімен көкжиек бағыттарын анықтау
|
2.2 Климат және ауа-райы
|
2.2.2.1 ауа-райының адам өмірі мен шаруашылық іс-әрекетіне оң және кері әсерін талдау
|
2.3 Табиғи жағдайлар және олардың әсері
|
2.2.3.1 ірі табиғи нысандардың (тау, жазық, көлдер мен өзендер) шаруашылық маңызын анықтау
|
2.2.3.2 зерттеу негізінде өз өңіріндегі табиғи жағдайлардың (жер бедері, климат, өсімдік және жануарлар әлемі, су нысандары) оң және кері тұстарын талдау
|
2.2.3.3 табиғаттың қолайсыз және қауіпті құбылыстарын жіктеу
|
8. Саяхат
|
1.3 Менің атамекенім
|
2.1.3.1 өз зерттеулеріне сүйене отырып, тұрғылықты жерінің көрікті жерлерін сипаттау және бейнелеу
|
2.4 Туризм
|
2.2.4.1 туризмнің негізгі түрлерін ажырату
|
2.2.4.2 зерттеу негізінде Қазақстанда туризмнің түрлерін дамытуға қолайлы нысандарды анықтау
|
2.2.4.3 Туристік нысандардың ерекшеліктерін сипаттау
|
3.1 Көне мәдениеттер мен өркениеттер
|
2.3.1.2 түрлі дереккөздерді зерделеу арқылы көне қалалар мен ескерткіштерді сипаттау
|
