Бағдарламасы пән «Ғылыми-педагогикалық зерттеулер әдістемесі»

Берілген әдістеме көмегі арқылы жаалған көреткіштер нәтижелерінің адам тәжірибесіне, оның нақты тәртібіне сәйкестігі

жүктеу/скачать 77,03 Kb. бет 13/16 Дата 06.02.2023 өлшемі 77,03 Kb. #167599 түрі Бағдарламасы

Бұл бет үшін навигация:

• 19. Педагогикалық тәжірибеге қатыушы адам
• 21. Түзету коэфициентін анықтау және оқумен байланысты математикалық-стетистикалық әдіс
• 22. Білім алу заңдылықтарының мазмұнын, механизмін, құрылымын, принципі мен технологиясын жаңа білім жаңалықтарын ашуға, қолдануға бағытталған процесс және ғылыми жұмыстардың нәтижесі
• 23. Педагогика нәтижесі жөніндегі теориялық, тәжірибелік жетітіктерді қорытындылайтын және болжамдық негіздегі педагогикалық даму модельдерін ұсынатын жинақталған тұжырымдамалар
• 24. Бұл педагогикалық үдерістің жеке жақтарын тереңдету оқуға, көпқырлы педагогикалық тәжірибенің заңдылықтарын ашуға бағытталған жұмыстар
• 25. Белгілі теориялық ережелерді ескеретін нақты ғылыми-практикалық ұсынытарды негіздеуге бағытталған зерттеулер
• 26. Өзгеріс деген мағынаны білдіреді. Жағдай даму сатысының қалыпты ауысымы

18. Берілген әдістеме көмегі арқылы жаалған көреткіштер нәтижелерінің адам тәжірибесіне, оның нақты тәртібіне сәйкестігі; А) қажеттілік; Б) нысандылық; В) сенімділік; Г) анықтық. 19. Педагогикалық тәжірибеге қатыушы адам: А) тұлға; Б) респондент; В) зерттеуші; Г) клиент. 20. Түрлі мәтіндерді, олардың мазмұны бойынша оы мәтіндер авторы психологиясы немесе мәтінде айтылатын адамдар жөніндегі білудің психологиялық әдісі: А) контент-талдау; Б) түзетпелі талдау; В) деректі талдау; Г) тестілеу 21. Түзету коэфициентін анықтау және оқумен байланысты математикалық-стетистикалық әдіс: А) түзетпелі талдау; Б) деректі талдау В) контент талдау; Г) ыртқы сараптау, бағалау әдісі. 22. Білім алу заңдылықтарының мазмұнын, механизмін, құрылымын, принципі мен технологиясын жаңа білім жаңалықтарын ашуға, қолдануға бағытталған процесс және ғылыми жұмыстардың нәтижесі: А) қолданбалы; Б) бақылау; В) педагогикалық зерттеу; Г) ғылыми талдамалар. 23. Педагогика нәтижесі жөніндегі теориялық, тәжірибелік жетітіктерді қорытындылайтын және болжамдық негіздегі педагогикалық даму модельдерін ұсынатын жинақталған тұжырымдамалар: А) қолданбалы; Б) іргелі; В) талдамалар; Г) психологиялық-педагогикалық 24. Бұл педагогикалық үдерістің жеке жақтарын тереңдету оқуға, көпқырлы педагогикалық тәжірибенің заңдылықтарын ашуға бағытталған жұмыстар: А) іргелі; Б) қолданбалы; В) эмпириялық; Г) теориялық. 25. Белгілі теориялық ережелерді ескеретін нақты ғылыми-практикалық ұсынытарды негіздеуге бағытталған зерттеулер: А) талдамалар; Б) іргелі; В) қолданбалы; Г) теориялық. 26. Өзгеріс деген мағынаны білдіреді. Жағдай даму сатысының қалыпты ауысымы: А) болжам; Б) қарама-қайшылық; В) үдеріс (процесс); Г) мәселе. жүктеу/скачать 77,03 Kb. Достарыңызбен бөлісу: