БАҒдарламасы (силлабус) Пән : Әлеуметтік-педагогикалық менеджмент 5В012300

Пән : Әлеуметтік-педагогикалық менеджмент

(қолы; аты-жөні, тегі)

ОӘК төрағасы _________Сыздыкова Б.Р

(қолы; аты-жөні, тегі)

4. 
   Титул беті.
   
5. 
   Оқытушы туралы мәліметтер
   

6. 
   Пән туралы мәліметтер
   

Пәнді оқыту мерзімі 15 апта, апта бойынша 1сағат лекция

(50 минут), 1 семинар сабағы (50 минут). Әрбір лекция, семинар тақырыптары СОӨЖ сабақтарында толықтырылып талқыланады. Апта бойынша сағат 1(50 минут) лекция не семинар сабағы өткізіледі, 1сағат(50 минут) СОӨЖ, 1 сағат (50 минут) СӨЖ (өздік жұмыс). Сабақ сабақ кестесі бойынша 615дәрісханада өтеді, корпус № 1
оқу жоспарынанан көшірме:

курс	семестр	Кредитт. саны	Дәрістер, сағаты.	Практ., семин. саб.,сағ.	Зертх. сабақт., сағат.	ОБСӨЖ сағат-да	СӨЖ сағ-да	Барлығы сағ-да	Бақылау түрі
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
3	6	2	15	15	-	15	45	90	емтихан

3. Пререквизиттері: «Педагогика», «Педагогика тарихы», «Тәрбие жұмысының әдістемесі».

Постреквизиттері: «Мектептану», «Әлеуметтік-педагогикалық менеджмент».

Оқу семестрінің соңында студент білуі және орындай алуы керек:

• 
  Білім беру жүйесін басқарудың мәні мен принциптерін, менеджмент теориясының шығу, қалыптасу және дамуы тарихынан мол ақпараттану және қазіргі заман талабынан туындайтын менеджмент мәселелерінің шешу жолдарын анықтай білу;
  
• 
  Әлеуметтік-педагогикалық менеджмент іс әрекетінің жүйелілік қызмет атқарушылық моделін;
  
• 
  Алған білімдерін тәжірибеде өз бетімен қолдануды;
  
• 
  оқушыларды тәрбиелеу мен оқытуда мақсат пен міндеттерін анықтай білуі;
  

- Әлеуметтік-педагогикалық менеджмент пәнінен теорялық біліммен, тәжірибелік іскерлік пен дағдыны игеру;

- практикалық қызметте әлеуметтік-педагогикалық менеджмент принциптерін, заңдылықтарын ескеру;

- алған білім жүйелерін практикада қолдану;

-өзінің педагогикалық қызметінің нәтижесін талдау.

4. Оқу пәніне сипаттама.

4.1. Бұл оқу курсы қазіргі заманның білім жүйесінің басты ерекшеліктерінің бірі- мемлекеттік басқарудан мемлекеттік – қоғамдық басқаруға өту. Білім беруді мемлекеттік – қоғамдық басқарудың негізгі идеясы білім проблемаларын шешуде мемлекет пен жұртшылықтың күш- қуатын біріктіру, мұғалімдер, оқушылар мен ата – аналарға оқу процесінің мазмұны мен түрін ұйымдастыру әдістерін, тәсілдерін, жолдарын көрсету.

• 
  Әлеуметтік-педагогикалық менеджменттің негізінде басқарудың принциптерні түсіндіру;
  
• 
  Педагогикалық сана мен тарихи педагогикалық идеяларға өзіндік жеке бағасын беру біліктілігін қалыптастыруға жағдай туғызу
  
• 
  Педагогикалық менеджмет ғылыми теориясының қалыптасуы туралы ғалымдардың ой- пікірлері мен еңбектерін саралау.
  

2. 
   Дәрісханалық сабақтардың оқу-тақырыптық жоспары
   

6.2.1 ОБСӨЖ тақырыптары бойынша тапсырмалар

3. 
   Менеджмент туралы жалпы түсінік
   
4. 
   Менеджменттің түрлері
   

3. 
   Менеджменттің негізінде мектепті басқару принциптері
   
4. 
   Мектеп менеджері іс-әрекетінің теориялық негіздері.
   

3. 
   Мектептегі басқарудың ғылыми-педагогикалық негіздері
   
4. 
   Басқару әрекетін ұйымдастыру
   

3. 
   Мектепшілік басқарудағы педагогикалық талдау.
   
4. 
   Педагогикалық ұжымдағы келіспеушілік
   

3. 
   Мектеп басшысы және оған қойылатын талаптар
   
4. 
   Өнегелі талаптар
   

2. 
   Менеджменттің мәні, әдістері және қызметтері.
   

7. 
   Педагогикалық менеджменттің қарастыратын басты проблемалары.
   
8. 
   Білім беру процесін нашарлататын формализмдерге сипаттама
   

3. 
   Басқару жүйесі
   
4. 
   Басқарудың нормативтік құқықтық негіздері.
   

3. 
   Білім беру мекемесінің жұмысы
   
4. 
   Басқару функциясы
   

3. 
   Мектепшілік бақылаудың құрылымы, түрлері мен әдістері.
   
4. 
   Басқару қызметшілерінің құрамы мен құрылымы
   

9. 
   Бақылаудың табиғаты мен мақсаты
   
10. 
    Педагогикалық менеджментке теріс әсер ететін факторлар.
    

1. 
   Басшылық стилінің түсінігі және оны қалыптастыру факторлары.
   

11. 
    Басқару әдістеріне сипаттама.
    
12. 
    Жүйелік теорияның қалыптасу тарихы.
    

1. Педагогикалық процесті басқару «ұстаз-оқушы» жүйесіндегі іс-әрекеттерді ұйымдастыру және реттеу

2. Педагогикалық процестегі мұғалімнің кәсіби педагогикалық қарым-қатынас мәдениеті.
6.3. Пәннің оқу-әдістемелік қамтамасыз етілу картасы

№	Оқулықтар, Оқу құралдары	Оқу тілі	Автор, шыққан жылы, баспахана	Оқулық, оқу құралының саны (данасы)		Электрон-дық түрі
				кафедрада	кітапханада
1	Менеджмент как метод управление современной школой	орысша	Баймолдаев Т.М А., 1997	1	15
2	Диогностические тестовые карты	орысша	Мажикеев Т.М. Баймолдаев Т.М		10
3	Педагогический менеджмен и современное управление школой	орысша	Баймолдаев Т.М А., 1997		20
4	Білім беру мекемелерін басқаруды жетілдіру	Қаз.	Лебедева Н.А. А.,1996		15
5	Менеджмент и внутришкольное управление	орысша.	Конаржевский Ю.А. М,:2000		18
6	Управление общеобразовательной школой в условиях реализации реформы	орысша.	Каракулов К.Д А.,1999		24
7	Теоретические осповы управления	орысша.	Пикельная В.С. М.: Высшая школа,1990		22
8	Педагогика	қазақша	Кудиярова А.М., 2004		80
9	Педагогика	қазақша	Коянбаев Ж.Б., 2004		250

Әдебиет (негізгі және қосымша)

1.Баймолдаев Т.М. Менеджмент как метод управление современной школой А., 1997

2.Мажикеев Т.М. Баймолдаев Т.М. Диогностические тестовые карты. А., 1997

3.Лебедева Н.А. Білім беру мекемелерін басқаруды жетілдіру А.,1996

4.Т. Баймолдаев Педагогический менеджмен и современное управление школой

5.Конаржевский Ю.А. Концепции внутришкольного управления. А., 1991

6.Конаржевский Ю.А.Менеджмент и внутришкольное управление М.: Центр «педагогический поиск»,2000-224

7.Пикельная В.С. Теоретические осповы управления М.: Высшая школа,1990

8.Педагогический менеджмент и современное управление школой А.,2001

9.Каракулов К.Д Управление общеобразовательной школой в условиях реализации реформы А.,1987

10.Каракулов К.Д правление общеобразовательной школой в условиях демократизации общества А.,1999

11. Проблемы повышения профессиональной квалификации руководителей школ /Под ред. Е.П Тонконогой – М.: Педагог.,1989