БАҒдарламасы (силлабус) Пән : Әлеуметтік-педагогикалық менеджмент 5В012300



жүктеу/скачать 1,46 Mb.
бет1/7
Дата30.01.2018
өлшемі1,46 Mb.
#36262
түріБағдарламасы
  1   2   3   4   5   6   7
Н.4.02-01
Қазақстан Республикасының Білім және ғылым министрлігі

Ш.Уәлиханов атындағы Көкшетау мемлекеттік университеті


БЕКІТЕМІН

Факультет Кеңесі шешімімен

факультет деканы

__________ _______________

(қолы) (аты-жөні, тегі)

«_____» __ 20 ____ ж.

Студенттерге арналған пән

БАҒДАРЛАМАСЫ

(СИЛЛАБУС)

Пән : Әлеуметтік-педагогикалық менеджмент


5В012300 Әлеуметтік педагогика және өзін өзі тану мамандығы

Көкшетау 2013ж.

Студенттерге арналған пән бағдарламасын (силлабус) құрған аға оқытушы, педагогика және психология магистрі Пазылова Г.Ш ҚР МЖМБС 3.08.251-2009__негізінде құрылды

Әлеуметтік педагогика және оқыту әдістемесі кафедрасының отырысында қарастырылған
«____» _____________ 2013 ж. хаттама №
Кафедра меңгерушісі _______________Конурова-Идрисова З.К

(қолы; аты-жөні, тегі)



Жаратылыстану - педагогикалық факультетінің оқу-әдістемелік комиссиясымен мақұлданған
«____» _____________ 2013 ж. хаттама №

ОӘК төрағасы _________Сыздыкова Б.Р

(қолы; аты-жөні, тегі)


  1. Титул беті.

  2. Оқытушы туралы мәліметтер

Пазылова Гүлмира Шойғарақызы аға оқытушы, педагогика және психология магистрі, кафедрада 8:30-15:00 болады.

  1. Пән туралы мәліметтер

Аты: Әлеуметтік-педагогикалық менеджмент

Пәнді оқыту мерзімі 15 апта, апта бойынша 1сағат лекция

(50 минут), 1 семинар сабағы (50 минут). Әрбір лекция, семинар тақырыптары СОӨЖ сабақтарында толықтырылып талқыланады. Апта бойынша сағат 1(50 минут) лекция не семинар сабағы өткізіледі, 1сағат(50 минут) СОӨЖ, 1 сағат (50 минут) СӨЖ (өздік жұмыс). Сабақ сабақ кестесі бойынша 615дәрісханада өтеді, корпус № 1
оқу жоспарынанан көшірме:

курс

семестр

Кредитт.

саны


Дәрістер,

сағаты.


Практ.,

семин.


саб.,сағ.

Зертх.

сабақт.,


сағат.

ОБСӨЖ

сағат-да


СӨЖ

сағ-да


Барлығы

сағ-да


Бақылау

түрі


1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

3

6

2

15

15

-

15

45

90

емтихан


3. Пререквизиттері: «Педагогика», «Педагогика тарихы», «Тәрбие жұмысының әдістемесі».

Постреквизиттері: «Мектептану», «Әлеуметтік-педагогикалық менеджмент».

Оқу семестрінің соңында студент білуі және орындай алуы керек:


  • Білім беру жүйесін басқарудың мәні мен принциптерін, менеджмент теориясының шығу, қалыптасу және дамуы тарихынан мол ақпараттану және қазіргі заман талабынан туындайтын менеджмент мәселелерінің шешу жолдарын анықтай білу;

  • Әлеуметтік-педагогикалық менеджмент іс әрекетінің жүйелілік қызмет атқарушылық моделін;

  • Алған білімдерін тәжірибеде өз бетімен қолдануды;

  • оқушыларды тәрбиелеу мен оқытуда мақсат пен міндеттерін анықтай білуі;

Компетенция

- Әлеуметтік-педагогикалық менеджмент пәнінен теорялық біліммен, тәжірибелік іскерлік пен дағдыны игеру;

- практикалық қызметте әлеуметтік-педагогикалық менеджмент принциптерін, заңдылықтарын ескеру;

- алған білім жүйелерін практикада қолдану;

-өзінің педагогикалық қызметінің нәтижесін талдау.

4. Оқу пәніне сипаттама.

4.1. Бұл оқу курсы қазіргі заманның білім жүйесінің басты ерекшеліктерінің бірі- мемлекеттік басқарудан мемлекеттік – қоғамдық басқаруға өту. Білім беруді мемлекеттік – қоғамдық басқарудың негізгі идеясы білім проблемаларын шешуде мемлекет пен жұртшылықтың күш- қуатын біріктіру, мұғалімдер, оқушылар мен ата – аналарға оқу процесінің мазмұны мен түрін ұйымдастыру әдістерін, тәсілдерін, жолдарын көрсету.



4.2. Курстың мақсаты: теориялық және педагогикалық тәжірибе негізінде әлеуметтік-педагогикалық менеджмент қызметінің жүйесі моделін болашақ мамандарға баяндау. Менеджментті жалпы білім беретін орта мектептің тәжірибесіне ендірудің әдістемесінің жүзеге асыруылының жолдарын көрсету.

4.3. Оқу пәнінің міндеттері:

  • Әлеуметтік-педагогикалық менеджменттің негізінде басқарудың принциптерні түсіндіру;

  • Педагогикалық сана мен тарихи педагогикалық идеяларға өзіндік жеке бағасын беру біліктілігін қалыптастыруға жағдай туғызу

  • Педагогикалық менеджмет ғылыми теориясының қалыптасуы туралы ғалымдардың ой- пікірлері мен еңбектерін саралау.


6. Сабақ жоспары

    1. Дәрісханалық сабақтардың оқу-тақырыптық жоспары

Мазмұны


(тақырыбы мен сұрақтары)

Дәрістер

сағат саны
Практ. семинар

сабақтар сағ
Зертханалық

сабақтар сағ.
Оқу мен әдіст. әдебиетке сілтеме

Менеджменттің ғылыми теория ретінде қалыптасуы. Менеджмент туралы жалпы түсінік Менеджмент жайлы ғалымдардың еңбектеріне шолу. Психологиялық педагогикалық менеджмент жайлы түсінік. Менеджерлік қызметтің мәні, мазмұны.



1

1





1



1,2,5,6,11,2

Білім педагогикалық менеджменттің нысаны ретінде.

Менеджмент адамдардың ынтымақтастығы. Менеджмент ортақ мақсатқа жетудегі адамдардың күш жігерін дұрыс бағыттау. Менеджмент адамдармен қарым қатынас тәсілі. Менеджменттегі хабарламаның берілуі. Менеджменттегі әлеуметтілік әділеттілік.
1







4,21,22,19

Менеджменттің әлеуметтік педагогикалық процесті басқарудағы мәні мен негізгі принциптері.

Мұғалімге жеке тұрғыдан қарау принципі. Тұлғалық ынталандыру принципі. Кәсіптік деңгейді дамыту принципі. Келісім негізінде ұжымдық шешім қабылдау принципі. Мұғалімдердің мектепті басқаруға қатынасу принципі және мақсатты үйлесімділік принципі.
1







1,2,5,12,9,

Басқарудың педагогикалық- психологиялық және мәдени- этикалық әдістері.Жеке тұлғаға сенімділік.

1







10,11,12

Әлеуметтік-педагогикалық менеджмент іс әрекетінің жүйелілік қызмет атқарушылық модел.

Жүйелілік әректтестік қатынас педагогикалық менеджменттің негігзі түсінігі ретінде
1







5,11,10,4,8

Әлеуметтік-педагогикалық менеджменттің атқаратын функциялары.

Жоспарлау және шешім қабылдау Жоспарлаудың маңызы, жоспарлаудың теориялық және аспектілері

Педагогикалық жүйедегі жоспарлаудың түрлері

Әлеуметтік-педагогикалық менеджменттегі жетекшілік.
1







5.8.15.19

Оқу тәрбие процесіндегі сапалы басқару

Басқару іс әрекет. Басқару бір жүйенің екінші жүйеге әсері. Басқару субъектілердің өзара әсері. Білім еру мекемелерін басқарудың мәні. Білім беруді басқару жөніндегі ғылымды дамыту. Басқару деңгейлері. Басқару жұмысы ( жоспарлау, ұйымдастыру, себеп жүйесі, бақылау, стратегия, стратегиялық басқару, шешім қабылдау, басқару) әдістері. Басқару субъектінің басқару іс әрекетінің барлық түрлерін жүзеге асыруға даярлығы талдау, жоспарлау, ұйымдастыру, бақылау және т.б.
2







2.11..2.,22,23

Әлеуметтік-педагогикалық менеджменттегі бақылау.

Бақылаудың теориялық және әдістемелік негіздері.

Менеджмент субъектілерінің аналитикалық әрекетінің принциптері.


1








21,22,23,24.

5.7.8,9


Әлеуметтік-педагогикалық менеджменттегі мотивация және ынталандыру


1







211..2.,22,23

Әлеуметтік-педагогикалық отбасымен жұмыс істеу менеджменті


1







21,22,23,24


Оқушылардың дене, психологиялық және рухани саулығы

1







21,22,23,24

8,13,


Педаготың кәсіби әрекетінің сапасын және нәтижесін диагностикалау. Оқушылардың білім дәрежесі мен оқушылардың талап деңгейінің өзара байланысы. Оқушылардың білімінің деректілік деңгейін диагностикалау. Кәсіби іс әрекет стилін анықтау.

1










Өзін өзі бақылауды жүзеге асыру.

Педагогикалық білім беру жүйесінде мұғалім тұлғасының дамуы

Педагогтың кәсіби өзін-өзі тәрбиелеуі. Өзін өзі бақылауды жүзеге асыру жолдары. Өзін өзі бақылау шарттары.


1










Педагогтың профессиограмасы. Педагог моделі. Педагогтың кәсіби сапалық көрсеткіштері. Мамандық қасиеттері.Коммуникативтік қабілеттерін дамыту

1




2




Барлығы:__15__15'>Барлығы:

15

15

-




6.2. ОБСӨЖ оқу-тақырыптық жоспары

№

ОБСӨЖ тақырыптары


ОБСӨЖ сағат

саны


Әдебиетке сілтеме жасау (нег.қос.)

Басқа құралдар (сайттар, электр.оқулықтар)

1

Қазіргі жағдайда менеджментті дамытудың қажеттігі. Менеджменттің міндеттері

2

Т. Баймолдаев

Педагогический менеджмент и современное управление школой А.,2001
5

2

Білім жүйесін басқарудың теориялық негіздері.

Менеджменттің ғылыми теория ретінде қалыптасуы. Менеджмент туралы жалпы түсінік
2

Қ.Жарықбаев Ұстаздық еткен жалықпас А., 1987




3

Басқарудың әлеуметтік – психологиялық, этностық – мәдениеттік әдістері. Тұлғаға сенім. Қатынасушылар бірлігінің ерекше белгілері.


2

Ж.Әбиев Педагогика тарихы А.,2006





4

Менеджердің жаңа педагогикалық ойлауы.


2

Пикельная В.С. Теоретические осповы управления М.: Высшая школа,1990




5

Әлеуметтік-педагогикалық менеджменттің атқаратын функциялары.


2

Конаржевский Ю.А. Концепции внутришкольного управления. А., 1991




6

Мектепшілік басқарудың тұжырымдамасы. Қазіргі кездегі мектепті басқарудың әдіснамалық негіздері, заңдылықтары және принциптері.


2

Баймолдаев Т.М. Менеджмент как метод управленич современной школой А., 1997




7

Проблемалық – функционалдық басқару. Мектептегі білім беру сапасының мониторингі және оны шешудің жолдары.


2

Лебедева Н.А. Білім беру мекемелерін басқаруды жетілдіру А.,1996




8

Әлеуметтік-педагогикалық менеджменттегі жетекшілік.










9

Басқару жөніндегі ғылымды дамыту. Мекемені басқару

2

Әбенбаев С. Құдиярова А. Әбиев Ж Педагогика А.,2004





10

Басқару деңгейлері. Басқару жұмысы. Жоспарлау

2

Ж.Әбиев Педагогика тарихы А.,2006





11

Ұйымдастыру. Мектептегі басқару.

2

Ж.Әбиев Педагогика тарихы А.,2006





12

Бақылау. Стратегия. Стратегиялық басқару.


2






13

Ұйымдастыру-бұл басқару жүйесі.


2

Педагогический поиск /Н.И.Баженова/ А.,1982




14

Басқару шешімін қабылдау технологиясы


2

Проблемы повышения профессиональной квалификации руководителей школ /Под ред. Е.П Тонконогой – М.: Педагог.,1989




15

Басқару әдістері


2







16

Педагогикалық білім менеджментте оқытушы мен оқушы әрекеттерін ұйымдастыру

1

Мажикеев Т.М. Баймолдаев Т.М. Диогностические тестовые карты. А., 1997




17

Портфолио қорғау

1










Барлығы:


30






6.2.1 ОБСӨЖ тақырыптары бойынша тапсырмалар



Тақырыбы: Қазіргі жағдайда менеджментті дамытудың қажеттігі. Менеджменттің міндеттері – 2 сағат.

  1. Менеджмент туралы жалпы түсінік

  2. Менеджменттің түрлері

Тақырыбы: Менеджер – білім беру процесін ұйымдастырушы. Маркетинг негіздері – 2 сағат, талдау түрінде жүреді.

  1. Менеджменттің негізінде мектепті басқару принциптері

  2. Мектеп менеджері іс-әрекетінің теориялық негіздері.

Тақырыбы: Басқарудың әлеуметтік – психологиялық, этностық – мәдениеттік әдістері. Тұлғаға сенім. Қатынасушылар бірлігінің ерекше белгілері – 2 сағат, пікірталас түрінде жүреді.

  1. Мектептегі басқарудың ғылыми-педагогикалық негіздері

  2. Басқару әрекетін ұйымдастыру

Тақырыбы: Менеджердің жаңа педагогикалық ойлауы – 2 сағат, талдау түрінде жүреді.

  1. Мектепшілік басқарудағы педагогикалық талдау.

  2. Педагогикалық ұжымдағы келіспеушілік

Тақырыбы: Мектепшілік менеджменттің әдіснамалық негізі – 2 сағат, пікірталас түрінде жүреді.

  1. Мектеп басшысы және оған қойылатын талаптар

  2. Өнегелі талаптар

Тақырыбы: Мектепшілік басқарудың тұжырымдамасы. Қазіргі кездегі мектепті басқарудың әдіснамалық негіздері, заңдылықтары және принциптері – 2 сағат

  1. Менеджменттің мәні, әдістері және қызметтері.

2. Педагогикалық менеджменттің маңызы, міндеттері, функциялары

Тақырыбы: Проблемалық – функционалдық басқару. Мектептегі білім беру сапасының мониторингі және оны шешудің жолдары – 2 сағат, ойын, тренингтер түрінде жүреді.

  1. Педагогикалық менеджменттің қарастыратын басты проблемалары.

  2. Білім беру процесін нашарлататын формализмдерге сипаттама

Тақырыбы: Басқару жөніндегі ғылымды дамыту. Мекемені басқару – 2 сағат, талдау түрінде жүреді.

  1. Басқару жүйесі

  2. Басқарудың нормативтік құқықтық негіздері.

Тақырыбы: Басқару деңгейлері. Басқару жұмысы. Жоспарлау – 2 сағат, пікірталас түрінде жүреді.

  1. Білім беру мекемесінің жұмысы

  2. Басқару функциясы

Тақырыбы: Ұйымдастыру. Мектептегі басқару – 2 сағат, ойын, тренигтер түрінде

Тақырыбы: Бақылау. Стратегия. Стратегиялық басқару – 2 сағат, талқылау түрінде жүреді.

  1. Мектепшілік бақылаудың құрылымы, түрлері мен әдістері.

  2. Басқару қызметшілерінің құрамы мен құрылымы

Тақырыбы: Ұйымдастыру-бұл басқару жүйесі – 2 сағат, талқылау түрінде жүреді.

  1. Бақылаудың табиғаты мен мақсаты

  2. Педагогикалық менеджментке теріс әсер ететін факторлар.

Тақырыбы: Басқару шешімін қабылдау технологиясы – 2 сағат, талдау түрінде өтеді.

    1. Басшылық стилінің түсінігі және оны қалыптастыру факторлары.

2.Білім беру ұғымына сипаттама.

Тақырыбы: Басқару әдістері

  1. Басқару әдістеріне сипаттама.

  2. Жүйелік теорияның қалыптасу тарихы.

Тақырыбы: Педагогикалық білім менеджментте оқытушы мен оқушы әрекеттерін ұйымдастыру – 1 сағат,

1. Педагогикалық процесті басқару «ұстаз-оқушы» жүйесіндегі іс-әрекеттерді ұйымдастыру және реттеу

2. Педагогикалық процестегі мұғалімнің кәсіби педагогикалық қарым-қатынас мәдениеті.
6.3. Пәннің оқу-әдістемелік қамтамасыз етілу картасы

№

Оқулықтар,

Оқу құралдары
Оқу тілі

Автор, шыққан жылы, баспахана

Оқулық, оқу құралының саны (данасы)

Электрон-дық түрі

кафедрада

кітапханада

1

Менеджмент как метод управление современной школой

орысша


Баймолдаев Т.М

А., 1997


1

15




2

Диогностические тестовые карты

орысша


Мажикеев Т.М. Баймолдаев Т.М




10




3

Педагогический менеджмен и современное управление школой


орысша

Баймолдаев Т.М

А., 1997





20




4

Білім беру мекемелерін басқаруды жетілдіру

Қаз.


Лебедева Н.А.

А.,1996





15




5

Менеджмент и внутришкольное управление

орысша.

Конаржевский Ю.А. М,:2000




18




6

Управление общеобразовательной школой в условиях реализации реформы

орысша.

Каракулов К.Д

А.,1999






24




7

Теоретические осповы управления

орысша.

Пикельная В.С.

М.: Высшая школа,1990



22




8

Педагогика


қазақша

Кудиярова А.М., 2004





80




9

Педагогика

қазақша

Коянбаев Ж.Б., 2004




250



Әдебиет (негізгі және қосымша)

1.Баймолдаев Т.М. Менеджмент как метод управление современной школой А., 1997

2.Мажикеев Т.М. Баймолдаев Т.М. Диогностические тестовые карты. А., 1997

3.Лебедева Н.А. Білім беру мекемелерін басқаруды жетілдіру А.,1996

4.Т. Баймолдаев Педагогический менеджмен и современное управление школой

5.Конаржевский Ю.А. Концепции внутришкольного управления. А., 1991

6.Конаржевский Ю.А.Менеджмент и внутришкольное управление М.: Центр «педагогический поиск»,2000-224

7.Пикельная В.С. Теоретические осповы управления М.: Высшая школа,1990

8.Педагогический менеджмент и современное управление школой А.,2001

9.Каракулов К.Д Управление общеобразовательной школой в условиях реализации реформы А.,1987

10.Каракулов К.Д правление общеобразовательной школой в условиях демократизации общества А.,1999

11. Проблемы повышения профессиональной квалификации руководителей школ /Под ред. Е.П Тонконогой – М.: Педагог.,1989


жүктеу/скачать 1,46 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:
  1   2   3   4   5   6   7



©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз
    Басты бет