БАҒдарламасы (силлабус) Пән : Мектепте тәрбие жұмысын ұйымдастыру теориясы мен әдістемесі

Қазіргі кездегі тәрбие беру ерекшеліктері.

Тәрбие беруде басшылыққа алатын при нциптер, бағдарламалар.

Тәрбиешіге қойылатын талаптар.

Тақырып: Диагностикалау әдістері.Пікіралысу түрінде өтеді.2 сағат

Тәрбие процесінің мақсатын іске асыруда диагностикалаудың рөлі.

Ұжымды зерттеу әдістеріне сипаттама.

Жеке оқұшыны зерттеу эдістері.

Сипаттама бергеннен кейн әрбір студент папкасына салып жинастырады.

Тақырып:Тәрбие жұмысын ұйымдастыруда сынып жетекшісінің рөлі.Баяндама жасау.2 сағат.

Сынып жетекшісі жұмысының негізгі міндеттері.

Сынып жетекшісінің қызметі.

Сынып жетекшісінің тәрбие жұмысы.

Сынып жетекшісінің құжаттарымен танысу, толтыру.

Тақырып:Түрлі жұмыс формалары.Әңгіме түрінде өтеді.2 сағат.

Тәрбие жұмысының формалары тураллы түсініқ.

Тәрбиежұмысының түрлері.Сынып сғаттары,кездесулер,пікірталас,дөңгелек стол т.б.

Тәрбие жұмысының бір түрін қорғау.

Тақырып: Тәрбие жұмысын жоспарлау.2 сағат.

Сынып жетекшісінің жұмыс жоспарына сипаттама.

Тәрбие жоспарының құрылымы.

Тәрбие жоспарына қойылатын талаптар.

Тақырып:Сыныпта, мектепте түрлі тәрбие шараларын құру,өткізу.

Сынып жетекшісінің оқушылар ұжымын тәрбиелеу.

Сынып оқушыларының өзін өзі басқару жұмыстары.

Мектепте өтетін іс шаралар түрлері.

Тақырып: Тәрбие шараларын саралау.2 сағат.

Әрбір студент дайындаған шараларын қорғайды және саралайды.

Тақырып: Сынып жетекшісінің ,психологтың ата-аналармен жүргізетін жұмыс түрлері.Өткізу.4 сағат

Ата аналармен ынтымақтаста жүргізетін жұмыстардың негізгі міндеттері.

Ата аналармен жүргізетін жұмыс формалары.

Ата аналар жиналыстарын өткізу әдістемесі.

Мектепте ата аналардың білімдерін жетілдірі жолдары.

Тақырып:БҚБ педагогтың әрекеттесуі,оларға педагогикалық психологиялық көмек көрсету жолдары. Пікірлесу2 сағат

Тәрбие процесінде балалардың ұйымдары мен бірлестіктерінің

маңыздылығы.

Балалар ұйымдары мен бірлестіктердің түрлері.

ҚР «Мың бала» патриоттық қозғалысы.

« Атамекен», «Жұлдыз» бағдарламалар бойынша тәрбие беру жолдары.

Тақырып:Оқушыларды өзін -өзі тануға, өзін-өзі тәрбиелеуге бағыт беру.2сағат

Өзін өзі тану бағдарламасының маңызы.

Өзін өзі тану әдістерін қолдану .

Өзін өзі тәрбиелеу бағдарламасын құру.

Тақырып:Оқушыларға кәсіби бағыт беру жолдары.Әңгімелесу.2 сағат.

Мектепте кәсіби бағыт беру мақсаты, жолдары.

Оқушыларға кәсіби бағыт беру мақсатында қолданатын түрлі әдістер.

Әдістерді талдау , саралау.

Тақырып : Психологтің қиын және дарынды балалармен жүргізетін жұмыс түрлері.Тест шығару,жұмыс түрлерін көрсету.2 сағат.

Қиын және дарынды балардың типтерін, олармен жұмыс жүргізу ерекшеліктерін еска түсіру.

Олардың турлерін, ерекшеліктерін анықтау үшін қолданылатын диагностикалық әдістер.

Олармен ұйымдастыратын жұмыс түрлері.

Тақырып: Лагердегі балалармен жұмыс жүргізу ерекшеліктері.Көрсету,Өткізу.11 сағат

Балалармен танысу жұмысты жоспарлау әдістемесі.

Уақытша балалр ұжымын қалыптастыру ерекшеліктері.

Лагерде дене тәрбиесін ұйымдастыру маңыздылығы.

Лагерде ойынды тәрбие құралы ретінде пайдалану.

Ұжымдық шығармашылық жұмысты ұйымдастыру.

Балаларға эстетикалық тәрбие беру жолдары.

1. 
   Тәрбиенің кұрамды бөліктері (бағыттары).
   
2. 
   Тәрбие процесінің сегіз ерекшелігі.
   

1. 
   «Тәрбие технологиясы», «Тәрбие жұмыстарының әдістемесі» ұғымы. Әдебиеттерге шолу. Конспект
   
2. 
   Мына сұрактарға жазбаша жауап бер:
   

- экологиялық және енбекке байланысты тәрбиелік жұмыстар;

1. 
   Сынып жетекшісінің міндеттері;
   
2. 
   Сынып жетекшісі жұмысының мазмұны.
   
3. 
   Оқушыларды тәрбиелеудегі сынып жетекшісінің ролі.
   
4. 
   Сынып жетекшісі қызметінің мәні неде?
   
5. 
   Сынып жетекшісі нені талдайды?
   
6. 
   Сынып жетекшісі тәрбие жұмысын талдау үшін кандай әдебиеттерге не ақпарат көздеріне сүйену керек?
   

1. 
   «Егер мен сынып жетекшісі болсам» деген тақырыпқа шағын шығарма жазу.
   

1. 
   Мектептегі тәрбие жұмыстарына талдау.
   
2. 
   Тәрбие жұмысын жоспарлау.
   

1. 
   Оқушылардың жас ерекшеліктерін ескере отырып және тәрбиенің түрін айқындап бір тоқсанға арнап тәрбиелік іс-шаралардың тақырыптарын құрастырып келу.
   
2. 
   Әртүрлі формадағы тәрбиелік іс шараларды ұйымдастыру.
   

1. 
   Схема құру: Тәрбие жұмысының түрінің классификациясын бейнелеу.
   
2. 
   Әртүрлі формадағы тәрбиелік іс-шараларды ұйымдастыру.
   
3. 
   Сынып сағатының атқаратын қызметтері.
   
4. 
   Тәрбие сағаты және оны жоспарлау.
   

1. 
   Оқушылардың жас ерекшеліктерін ескере отырып өзіңіз өткізетін ойындарға әдістемелік нұсқау дайындаңыз.
   

1. 
   Бір сыныптағы немесе бір топтағы оқушылардың дамуын талдаңдар.
   
2. 
   Ұжымның балаларға әсер ететін жақсы және жаман жақтарына мысал келтіріңдер.
   
3. 
   Ұжымдағы оқушылардың өзара қарым-қатынасы, ұжымшылдығы т.б. туралы.
   
4. 
   Ұжымдық шығармашылық істің ұшы-кезеңдерінің реті .
   ТАПСЫРМАЛАР:
   

1. 
   Оқушыларды тәрбиелеудегі ұжымның ролі.
   
2. 
   Жеке тұлғаның өзіне-өзі қызмет етудегі ұжымның мүмкіндігі.
   
3. 
   А.С. Макаренконың ұжым туралы ілімі.
   

1. 
   Қайта тәрбилеудің негізгі әдістері мен құралдары;
   
2. 
   Сендіру, иландыру;
   
3. 
   Сынау, мәжбірлеу;
   
4. 
   Белсендіру;
   
5. 
   Жазалау, қолдау;
   

1. 
   Қайта тәрбилеу процесіндегі «қопару» әдісі.
   

1. 
   Сынып жетекшісінің қиын балаларға арнап бір тоқсанға жасаған жоспарын дайында.
   
2. 
   Оқушылардың тәрбиелік деңгейін анықтау.
   
3. 
   Сынып жетекшісінің қызметіндегі диагностика мен болжамның ролі қандай.
   
4. 
   Педагогтың жұмысының стилі.
   
5. 
   Оқушыларға жеке қатынас жасау ерекшеліктері.
   
6. 
   Мұғалім жұмысының стилі.
   
7. 
   Оқушыға тікелей ықпал жасау .
   

1. 
   Сынып жетекшісінін бірінші жұмыс істеу кезеңінде оқушыларды зерттей-білуіне жоспар құр.
   
2. 
   Тәрбиелік шаралар өткізуге сценарий құрастыр.
   

1. 
   Оқушылардың ата-аналарымен жұмыстарды ұйымдастыру әдістері.
   
2. 
   Оқушылардың ата-аналарымен жұмыстарды ұйымдастыру формалары.
   

1. 
   Отбасының мәнін және оның атқаратын қызметін білу.
   
2. 
   Отбасы тәрбиесін жетілдірудің жолдары.
   
3. 
   Оқушылардың отбасын зерттеу әдістемесі.
   

1. 
   Мектеппен отбасының және жұртшылық бірлесіп атқарылатын тәрбие жұмыстары.
   

Н.4.02-05

Ш.Уәлиханов атындағы Көкшетау мемлекеттік университеті

БЕКІТЕМІН

Кафедра отырысы шешімімен

Кафедра меңгерушісі

___________ _______________

(қолы) (аты-жөні, тегі)


5В010200 Бастауыш оқыту педагогика мен әдістемесі мамандығы

(мамандық шифры, атауы)

1. 
   Тәрбие процесінің мәні - тұтас педагогикалық процестің бөлігі.
   
2. 
   Тәрбие мақсаттары мен міндеттері.
   
3. 
   Тұлғаның әлеуметтенуінің, тәрбиеленуінің, дамуының жалпы жүйесіндегі оның ерекшеліктері, міндеттері және қызметтері.
   
4. 
   Тәрбие процесінің түрлері.
   
5. 
   Негізгі түсініктер: тәрбие, тәрбие ерекшеліктері, тәрбие механизмі, тәрбие процесінің кезеңдері, түрлері, принциптері, заңдылықтары.
   
6. 
   Тәрбиенің кұрамды бөліктері (бағыттары).
   
7. 
   Тәрбие процесінің сегіз ерекшелігі.
   

1. 
   Мектептің тәрбие жүйесі түсінігі, оның мәні және атқаратын қызметі.
   
2. 
   Тәрбие жүйесінің құрамалары.
   
3. 
   Мектеп тәрбие жүйесінің қалыптасу кезеңдері мен дамуы.
   
4. 
   Түрлі тәрбие жүйелерін салыстырмалы таңдау.
   
5. 
   Әлемдегі тәрбие жүйелері.
   
6. 
   Тәрбие жүйесінің критерилері.
   
7. 
   Негізгі компоненттеріне сипаттама: мақсат, іс - әрекет, іс - әрекет субъектілері, субъектілер арасындағы қарым – қатынас, тәрбие жүйелерін басқару.
   
8. 
   Тәрбие жүйелерінің негізгі белгілері: мақсатқа бағытталуы, тұтастығы, арнайы құрылымдылығы.
   
9. 
   Негізгі түсініктер: тәрбие жүйесі, тәрбие жүйелерінің түрлері, тәрбие жүйелерінің белгілері.
   

1. 
   Мектептің тәрбие жүйесіндегі сынып жетекшісі.
   
2. 
   Сынып жетекшісінің қызметі.
   
3. 
   Сынып жетекшісінің құқығы мен міндеттері.
   
4. 
   Сынып жетекшісі жұмысының мазмұны.
   
5. 
   Оқушыларды тәрбиелеудегі сынып жетекшісінің ролі.
   
6. 
   Сынып жетекшісінің оқушылырмен жұмысының формалары.
   
7. 
   Сынып жетекшісінің сыныптан және мектептен тыс тәрбие жұмысы.
   
8. 
   Сынып жетекшісі мен педагогикалық ұжым.
   
9. 
   Сынып жетекшісінің жұмыстарының тиімділігінің критерийлері.
   

1. 
   Тәрбие жұмысының формаларының түсінігі.
   
2. 
   Тәрбие жұмысының формасын топтап бөлу.
   
3. 
   Тәрбие процесіндегі жұмысының формаларын талдау және тиімділігін зерттеу.
   
4. 
   Тәрбие ісі түсінігі.
   
5. 
   Тәрбие ісін жоспарлаудың кезеңдері.
   
6. 
   Тәрбие ісіне қойылатын талаптар.
   
7. 
   Тәрбиелік істердің түрлері.
   
8. 
   Тәрбелік істерді талдау әдістемесі.
   
9. 
   Тәрбие процесіндегі ойын.
   
10. 
    Бастауыш мектеп жасындағы балалардың ұжымдық ойынының әлеуметтік мағынасы.
    
11. 
    Балалар мерекесінің тәрбиелік тиімділігінің педагогикалық шарттары.
    

1. 
   Тәрбие жұмысын жоспарлаудың жалпы сипаттамасы.
   
2. 
   Педагогикалық жоспарлаудың қызметтері (функциялары) .
   
3. 
   Перспективті жоспарлау әдістемесі.
   
4. 
   Сынып жетекшісінің тәрбие жұмысын жоспарлау мен ұйымдастырудағы ролі.
   
5. 
   Тәрбие жұмысы жоспарының мазмұны, формасы мен құрылымы.
   
6. 
   Тәрбие жұмысының жоспарына қойылатын талаптар.
   
7. 
   Жоспарлау процесіне балалар ұжымын қатыстыру тәсілдері.
   
8. 
   Мектептегі тәрбие жұмыстарына талдау.
   
9. 
   Тәрбие жұмысын жоспарлау.
   

1. 
   Ұжым - әлеуметтік топ.
   
2. 
   Тәрбие ұжымы, оның мәні, белгілері.
   
3. 
   Ұжым теориясының даму тарихы.
   
4. 
   Ұжым қалыптасуы.
   
5. 
   Ұжым даму кезеңдері.
   
6. 
   Негізгі түсініктер: ұжым, ұжым құрылымы, өзін - өзі басқару, ұжымды қалыптастыру
   
7. 
   Бастауыш мектепте балалар ұжымын ұйымдастыру формалары.
   
8. 
   Бастауыш мектеп жасындағы оқушылар мен тәрбие жұмысындағы өзін – өзі басқаруды ұйымдастыру.
   
9. 
   Балалар ұжымын қалыптастырудағы педагогикалық топтық іс – әрекет.
   
10. 
    Оқушылардың жеке басы мен сынып ұжымын зерттеудің әдістемесі.
    

1. 
   Рухани – адамгершілік қасиеттерін қалыптастыру әдістемесі.
   
2. 
   Қазақстандық патриотизмге тәрбиелеу әдістемесі. Толеранттықты тәрбиелеу әдістемесі.
   
3. 
   Саяси мәдениетке тәрбиелеу әдістемесі.
   
4. 
   Ақыл – ой , экономикалық, еңбек, дене, құқықтық, эстетикалық, экологиялық тәрбиелерін қалыптастыру арқылы салауатты өмір салты мәдениетіне мәрбиелеу әдістемесі.
   
5. 
   Этникалық мәдениет қалыптастыру әдістемесі.
   
6. 
   Гендерлік тәрбие беру әдістемесі.
   

1. 
   Ұжымдық шығармашылық іс – әрекеттің мәні.
   
2. 
   Ұжымдық шығармашылық іс – әрекеттің мақсатын анықтау және жоспарлау.
   
3. 
   Ұжымдық шығармашылық іс – әрекет кезеңдері.
   
4. 
   Ұжымдық шығармашылық іс – әрекетті пайдалану жүйесіндегі негізгі шарттары.
   
5. 
   Ұжымдық шығармашылық іс – әрекетті жүзеге асырудың динамикасы.
   
6. 
   Балалардың қазіргі қоғамдық бірлестіктердің мәндік сипаттамасы.
   
7. 
   Балалардың қазіргі қоғамдық бірлестіктердің негізгі қызметтері.
   
8. 
   Бастауыш мектеп жасындағы оқушылырдың қоғамдық бірлестіктерінің ерекшеліктері.
   

1. 
   Отбасының негізгі мәні, функциялары туралы түсінік.
   
2. 
   Отбасының типтері.
   
3. 
   Отбасындығы тәрбие процесі, мазмұны, ерекшеліктері. Отбасының патенциялы.
   
4. 
   Ата – ана беделінің түрлері.
   
5. 
   Отбасыныдағы жағымды және жағымсыз жағдайлар.
   
6. 
   Отбасы тәрбиесінің құқықтық негіздері.
   
7. 
   Негізгі түсініктер: отбасы, отбасы тәрбиесі, отбасының жіктемесі, ата – ана беделі.
   
8. 
   Мектеп пен отбасының өзара әрекеті.
   
9. 
   Мектеп пен отбасының бірлескен іс – әрекетінің мазмұны мен түрлері.
   
10. 
    Сынып жетекшісінің ата – аалармен атқаратын жұмыстарының мазмұны мен міндеттері.
    
11. 
    Отбасының тәрбиелік мүмкіншілігінің диагностикасы.
    
12. 
    Сынып жетекшісінің жеке оқушымен жұмысының маңызы.
    
13. 
    Сынып жетекшісінің ата – аналармен жүргізетін жұмысының формалары мен әдістері.
    

1. 
   «Тәрбие технологиясы» түсінігі.
   
2. 
   Тәрбиеге технологиялық тұрғыдан қараудың мәні.
   
3. 
   Тәрбие технологиялары – педагогикалық процестің қозғаушы механизмі.
   
4. 
   Тәрбие технологиясының жалпы сипаттамасы, ерекшелектері.
   
5. 
   Қазіргі тәрбиелік технологиялар, жіктемесі.
   
6. 
   Негізгі түсініктер: технология, технологиялық тұрғы, тәрбие технологиясы, технология жіктемесі
   

1. 
   Педагогикалық мониторингтің мәні.
   
2. 
   Мониторинг жүйелері.
   
3. 
   Педагогикалық жүйенің мониторингі – педагогикалық менеджменттің әдісі.
   
4. 
   Диагностика – мониторингтің негізгі құралы.
   
5. 
   Тәрбие процесін диагностикалаудың негізгі әдістері, құралдары.
   
6. 
   Тәрбие диагностикасы нәтижелерінің сандық және сапалық сәйкестігі.
   
7. 
   Психологиялық – педагогикалық диагностика әдістері.
   
8. 
   Психологиялық – педагогикалық диагностика технологиялары.
   
9. 
   Негізгі түсініктер: мониторинг, диагностика, психологиялық – педагогикалық диагностикалау, тәрбиелік деңгейі.
   
10. 
    Сендіру әдістемесі.
    
11. 
    Педагогикалық ынталандыру әдістемесі.
    

Н.4.02-06

Ш.Уәлиханов атындағы Көкшетау мемлекеттік университеті

БЕКІТЕМІН

Кафедра отырысы шешімімен

Кафедра меңгерушісі

___________ _______________

(қолы) (аты-жөні, тегі)


5В010200 Бастауыш оқыту педагогика мен әдістемесі мамандығы

(мамандық шифры, атауы)

___2_____ курс, ____3_____ семестр

Оқу нысаны:____күндізгі__________________

(атауы)
Қорытынды бақылау материалдары

(билеттер мен тест тапсырмалары)

«_20_» _11 2012 ж. № __4__хаттама

______________ факультетінің оқу-әдістемелік комиссиясымен мақұлданған.
«_8_» __12_ 2012 ж. № ___4__хаттама

Көкшетау 2012

Ш.Уәлиханов атындағы Көкшетау мемлекеттік университеті

Әлеуметтік педагогика және оқыту әдістемелері кафедрасы

5В010200 Бастауыш оқыту педагогика мен әдістемесі мамандығы

«Мектепте тәрбие жұмысын ұйымдастыру теориясы мен әдістемесі» пәнінен

қорытынды бақылау үшін

№ 1 емтихан билеті

1. 
   Тәрбие процесінің мәні - тұтас педагогикалық процестің бөлігі.
   
2. 
   Мектеп тәрбие жүйесінің қалыптасу кезеңдері мен дамуы.
   
3. 
   Сынып жетекшісінің қызметі.
   
4. 
   Тәрбие процесінің сегіз ерекшелігі.
   
5. 
   Жағдаят
   

Құрастырған: аға оқытушы Пазылова Г.Ш

Н.4.02-06

Ш.Уәлиханов атындағы Көкшетау мемлекеттік университеті

Әлеуметтік педагогика және оқыту әдістемелері кафедрасы

5В010200 Бастауыш оқыту педагогика мен әдістемесі мамандығы

«Мектепте тәрбие жұмысын ұйымдастыру теориясы мен әдістемесі» пәнінен

қорытынды бақылау үшін

№ 2 емтихан билеті

1. 
   Тәрбие жұмысы жоспарының мазмұны, формасы мен құрылымы.
   
2. 
   Сынып жетекшісінің құқығы мен міндеттері.
   
3. 
   Педагогикалық ынталандыру әдістемесі.
   
4. 
   Ұжым - әлеуметтік топ.
   
5. 
   Жағдаят
   

Құрастырған: аға оқытушы Пазылова Г.Ш

Н.4.02-06

Ш.Уәлиханов атындағы Көкшетау мемлекеттік университеті

Әлеуметтік педагогика және оқыту әдістемелері кафедрасы

5В010200 Бастауыш оқыту педагогика мен әдістемесі мамандығы

«Мектепте тәрбие жұмысын ұйымдастыру теориясы мен әдістемесі» пәнінен

қорытынды бақылау үшін

№ 3 емтихан билеті

1. 
   Түрлі тәрбие жүйелерін салыстырмалы таңдау.
   
2. 
   Тәрбие жұмысының формасын топтап бөлу.
   
3. 
   Сендіру әдістемесі.
   
4. 
   Отбасының типтері.
   
5. 
   Жағдаят
   

Құрастырған: аға оқытушы Пазылова Г.Ш

Н.4.02-06

Ш.Уәлиханов атындағы Көкшетау мемлекеттік университеті

Әлеуметтік педагогика және оқыту әдістемелері кафедрасы

5В010200 Бастауыш оқыту педагогика мен әдістемесі мамандығы

«Мектепте тәрбие жұмысын ұйымдастыру теориясы мен әдістемесі» пәнінен

қорытынды бақылау үшін

№ 4 емтихан билеті

1. 
   Бастауыш мектепте балалар ұжымын ұйымдастыру формалары.
   
2. 
   Тәрбие жұмысын жоспарлау.
   
3. 
   Тәрбие ұжымы, оның мәні, белгілері.
   
4. 
   Тәрбие жүйесінің құрамалары.
   
5. 
   Жағдаят
   

Құрастырған: аға оқытушы Пазылова Г.Ш

Н.4.02-06

Ш.Уәлиханов атындағы Көкшетау мемлекеттік университеті

Әлеуметтік педагогика және оқыту әдістемелері кафедрасы

5В010200 Бастауыш оқыту педагогика мен әдістемесі мамандығы

«Мектепте тәрбие жұмысын ұйымдастыру теориясы мен әдістемесі» пәнінен

қорытынды бақылау үшін

№ 5 емтихан билеті

1. 
   Тәрбие мақсаттары мен міндеттері.
   
2. 
   Отбасының негізгі мәні, функциялары туралы түсінік.
   
3. 
   Сынып жетекшісі жұмысының мазмұны.
   
4. 
   Сендіру әдістемесі
   
5. 
   Жағдаят
   

Құрастырған: аға оқытушы Пазылова Г.Ш

Н.4.02-06

Ш.Уәлиханов атындағы Көкшетау мемлекеттіғдаятк университеті

Әлеуметтік педагогика және оқыту әдістемелері кафедрасы

5В010200 Бастауыш оқыту педагогика мен әдістемесі мамандығы

«Мектепте тәрбие жұмысын ұйымдастыру теориясы мен әдістемесі» пәнінен

қорытынды бақылау үшін

№ 6 емтихан билеті

1. 
   Балалардың қазіргі қоғамдық бірлестіктердің негізгі қызметтері.
   
2. 
   Ұжым даму кезеңдері.
   
3. 
   Тәрбие ісі түсінігі.
   
4. 
   Ынталандыру әдістемесі
   
5. 
   Жағдаят
   

Құрастырған: аға оқытушы Пазылова Г.Ш

Н.4.02-06

Ш.Уәлиханов атындағы Көкшетау мемлекеттік университеті

Әлеуметтік педагогика және оқыту әдістемелері кафедрасы

5В010200 Бастауыш оқыту педагогика мен әдістемесі мамандығы

«Мектепте тәрбие жұмысын ұйымдастыру теориясы мен әдістемесі» пәнінен

қорытынды бақылау үшін

№7 емтихан билеті

1. 
   Ақыл – ой , экономикалық, еңбек, дене, құқықтық, эстетикалық, экологиялық тәрбиелерін қалыптастыру арқылы салауатты өмір салты мәдениетіне тәрбиелеу әдістемесі
   
2. 
   Тәрбие ісіне қойылатын талаптар.
   
3. 
   Тәрбие процесінің сегіз ерекшелігі.
   
4. 
   Негізгі түсініктерге: тәрбие, тәрбие ерекшеліктері, тәрбие механизміне сипаттама.
   
5. 
   Жағдаят
   

Құрастырған: аға оқытушы Пазылова Г.Ш

Н.4.02-06

Ш.Уәлиханов атындағы Көкшетау мемлекеттік университеті

Әлеуметтік педагогика және оқыту әдістемелері кафедрасы

5В010200 Бастауыш оқыту педагогика мен әдістемесі мамандығы

«Мектепте тәрбие жұмысын ұйымдастыру теориясы мен әдістемесі» пәнінен

қорытынды бақылау үшін

№ 8 емтихан билеті

1. 
   Сынып жетекшісінің жеке оқушымен жұмысының маңызы.
   
2. 
   Педагогикалық жоспарлаудың қызметтері (функциялары) .
   
3. 
   Ұжым теориясының даму тарихы.
   
4. 
   Тәрбие процесінің түрлері.
   
5. 
   Жағдаят
   

Құрастырған: аға оқытушы Пазылова Г.Ш

Н.4.02-06

Ш.Уәлиханов атындағы Көкшетау мемлекеттік университеті

Әлеуметтік педагогика және оқыту әдістемелері кафедрасы

5В010200 Бастауыш оқыту педагогика мен әдістемесі мамандығы

«Мектепте тәрбие жұмысын ұйымдастыру теориясы мен әдістемесі» пәнінен

қорытынды бақылау үшін

№ 9 емтихан билеті

1. 
   Мектеп пен отбасының бірлескен іс – әрекетінің мазмұны мен түрлері.
   
2. 
   Мектептегі тәрбие жұмыстарына талдау.
   
3. 
   Тәрбие жүйесінің критерилері.
   
4. 
   Тәрбие мақсаттары.
   
5. 
   Жағдаят
   

Құрастырған: аға оқытушы Пазылова Г.Ш

Н.4.02-06

Ш.Уәлиханов атындағы Көкшетау мемлекеттік университеті

Әлеуметтік педагогика және оқыту әдістемелері кафедрасы

5В010200 Бастауыш оқыту педагогика мен әдістемесі мамандығы

«Мектепте тәрбие жұмысын ұйымдастыру теориясы мен әдістемесі» пәнінен

қорытынды бақылау үшін

№ 10 емтихан билеті

1. 
   Бастауыш мектеп жасындағы оқушылырдың қоғамдық бірлестіктерінің ерекшеліктері.
   
2. 
   Тәрбие мақсаттары мен міндеттері.
   
3. 
   Сынып жетекшісі жұмысының мазмұны.
   
4. 
   Тәрбиелік істердің түрлері.
   
5. 
   Жағдаят
   

Құрастырған: аға оқытушы Пазылова Г.Ш

Н.4.02-06

Ш.Уәлиханов атындағы Көкшетау мемлекеттік университеті

Әлеуметтік педагогика және оқыту әдістемелері кафедрасы

5В010200 Бастауыш оқыту педагогика мен әдістемесі мамандығы

«Мектепте тәрбие жұмысын ұйымдастыру теориясы мен әдістемесі» пәнінен

қорытынды бақылау үшін

№ 11 емтихан билеті

1. 
   Тұлғаның әлеуметтенуінің, тәрбиеленуінің, дамуының жалпы жүйесіндегі оның ерекшеліктері, міндеттері және қызметтері.
   
2. 
   Сынып жетекшісінің сыныптан және мектептен тыс тәрбие жұмысы.
   
3. 
   Тәрбие процесінің түрлері.
   
4. 
   Тәрбиененің міндеттері.
   
5. 
   Жағдаят
   

Құрастырған: аға оқытушы Пазылова Г.Ш

Н.4.02-06

Ш.Уәлиханов атындағы Көкшетау мемлекеттік университеті

Әлеуметтік педагогика және оқыту әдістемелері кафедрасы

5В010200 Бастауыш оқыту педагогика мен әдістемесі мамандығы

«Мектепте тәрбие жұмысын ұйымдастыру теориясы мен әдістемесі» пәнінен

қорытынды бақылау үшін

№ 12 емтихан билеті

1. 
   Ұжымдық шығармашылық іс – әрекеттің мақсатын анықтау және жоспарлау
   
2. 
   Оқушыларды тәрбиелеудегі сынып жетекшісінің ролі.
   
3. 
   Тәрбие процесіндегі ойын.
   
4. 
   Негізгі түсініктерге: тәрбие процесінің кезеңдері, түрлері, принциптері, заңдылықтарына сипаттама.
   
5. 
   Жағдаят
   

Құрастырған: аға оқытушы Пазылова Г.Ш

Н.4.02-06

Ш.Уәлиханов атындағы Көкшетау мемлекеттік университеті

Әлеуметтік педагогика және оқыту әдістемелері кафедрасы

5В010200 Бастауыш оқыту педагогика мен әдістемесі мамандығы

«Мектепте тәрбие жұмысын ұйымдастыру теориясы мен әдістемесі» пәнінен

қорытынды бақылау үшін

№ 13 емтихан билеті

1. 
   Отбасындығы тәрбие процесі, мазмұны, ерекшеліктері.
   
2. 
   Тәрбие ісіне қойылатын талаптар.
   
3. 
   Тәрбие жұмысын жоспарлаудың жалпы сипаттамасы.
   
4. 
   Тәрбие процесінің сегіз ерекшелігі.
   
5. 
   Жағдаят
   

Құрастырған: аға оқытушы Пазылова Г.Ш

Н.4.02-06

Ш.Уәлиханов атындағы Көкшетау мемлекеттік университеті

Әлеуметтік педагогика және оқыту әдістемелері кафедрасы

5В010200 Бастауыш оқыту педагогика мен әдістемесі мамандығы

«Мектепте тәрбие жұмысын ұйымдастыру теориясы мен әдістемесі» пәнінен

қорытынды бақылау үшін

№ 14 емтихан билеті

1. 
   Сынып жетекшісінің ата – аналармен атқаратын жұмыстарының мазмұны мен міндеттері.
   
2. 
   Мектеп пен отбасының өзара әрекеті.
   
3. 
   Сынып жетекшісінің құқығы мен міндеттері.
   
4. 
   Ұжым қалыптасуы.
   
5. 
   Жағдаят
   

Құрастырған: аға оқытушы Пазылова Г.Ш

Н.4.02-06

Ш.Уәлиханов атындағы Көкшетау мемлекеттік университеті

Әлеуметтік педагогика және оқыту әдістемелері кафедрасы

5В010200 Бастауыш оқыту педагогика мен әдістемесі мамандығы

«Мектепте тәрбие жұмысын ұйымдастыру теориясы мен әдістемесі» пәнінен

қорытынды бақылау үшін

№ 15 емтихан билеті

1. 
   Ұжымдық шығармашылық іс – әрекетті жүзеге асырудың динамикасы.
   
2. 
   Жоспарлау процесіне балалар ұжымын қатыстыру тәсілдері.
   
3. 
   Тәрбие ісін жоспарлаудың кезеңдері.
   
4. 
   Негізгі түсініктер: тәрбие, тәрбие ерекшеліктері, тәрбие механизмі, тәрбие.
   
5. 
   Жағдаят
   

Құрастырған: аға оқытушы Пазылова Г.Ш

Н.4.02-06

Ш.Уәлиханов атындағы Көкшетау мемлекеттік университеті

Әлеуметтік педагогика және оқыту әдістемелері кафедрасы

5В010200 Бастауыш оқыту педагогика мен әдістемесі мамандығы

«Мектепте тәрбие жұмысын ұйымдастыру теориясы мен әдістемесі» пәнінен

қорытынды бақылау үшін

№16 емтихан билеті

1. 
   Тәрбиеге технологиялық тұрғыдан қараудың мәні.
   
2. 
   Психологиялық – педагогикалық диагностика әдістері.
   
3. 
   Әлемдегі тәрбие жүйелері.
   
4. 
   Тәрбие жұмысының жоспарына қойылатын талаптар.
   
5. 
   Жағдаят
   

Құрастырған: аға оқытушы Пазылова Г.Ш

Н.4.02-06

Ш.Уәлиханов атындағы Көкшетау мемлекеттік университеті

Әлеуметтік педагогика және оқыту әдістемелері кафедрасы

5В010200 Бастауыш оқыту педагогика мен әдістемесі мамандығы

«Мектепте тәрбие жұмысын ұйымдастыру теориясы мен әдістемесі» пәнінен

қорытынды бақылау үшін

№17 емтихан билеті

1. 
   Тәрбие процесін диагностикалаудың негізгі әдістері, құралдары.
   
2. 
   Тәрбие технологиясының жалпы сипаттамасы, ерекшелектері.
   
3. 
   Отбасының тәрбиелік мүмкіншілігінің диагностикасы.
   
4. 
   Негізгі түсініктер: тәрбие, тәрбие ерекшеліктері, тәрбие процесінің кезеңдері, түрлері.
   
5. 
   Жағдаят
   

Құрастырған: аға оқытушы Пазылова Г.Ш

Н.4.02-06

Ш.Уәлиханов атындағы Көкшетау мемлекеттік университеті

Әлеуметтік педагогика және оқыту әдістемелері кафедрасы

5В010200 Бастауыш оқыту педагогика мен әдістемесі мамандығы

«Мектепте тәрбие жұмысын ұйымдастыру теориясы мен әдістемесі» пәнінен

қорытынды бақылау үшін

№ 18 емтихан билеті

1. 
   Психологиялық – педагогикалық диагностика технологиялары.
   
2. 
   Негізгі түсініктер: тәрбие, тәрбие ерекшеліктері, тәрбие механизмі.
   
3. 
   Тәрбие процесінің түрлері.
   
4. 
   Тәрбие жұмысының жоспарына қойылатын талаптар.
   
5. 
   Жағдаят
   

Құрастырған: аға оқытушы Пазылова Г.Ш

Н.4.02-06

Ш.Уәлиханов атындағы Көкшетау мемлекеттік университеті

Әлеуметтік педагогика және оқыту әдістемелері кафедрасы

5В010200 Бастауыш оқыту педагогика мен әдістемесі мамандығы

«Мектепте тәрбие жұмысын ұйымдастыру теориясы мен әдістемесі» пәнінен

қорытынды бақылау үшін

№ 19 емтихан билеті

1. 
   Педагогикалық мониторингтің мәні.
   
2. 
   Бастауыш мектеп жасындағы оқушылар мен тәрбие жұмысындағы өзін – өзі басқаруды ұйымдастыру.
   
3. 
   Тәрбие жұмысы жоспарының мазмұны, формасы мен құрылымы.
   
4. 
   Тәрбие жұмысының жоспарына қойылатын талаптар.
   
5. 
   Жағдаят
   

Құрастырған: аға оқытушы Пазылова Г.Ш

Н.4.02-06

Ш.Уәлиханов атындағы Көкшетау мемлекеттік университеті

Әлеуметтік педагогика және оқыту әдістемелері кафедрасы

5В010200 Бастауыш оқыту педагогика мен әдістемесі мамандығы

«Мектепте тәрбие жұмысын ұйымдастыру теориясы мен әдістемесі» пәнінен

қорытынды бақылау үшін

№ 20 емтихан билеті

1. 
   Тәрбие технологиялары – педагогикалық процестің қозғаушы механизмі.
   
2. 
   Оқушылардың жеке басы мен сынып ұжымын зерттеудің әдістемесі.
   
3. 
   Тәрбие процесінің түрлері.
   
4. 
   Тәрбие процесінің сегіз ерекшелігі.
   
5. 
   Жағдаят
   

Құрастырған: аға оқытушы Пазылова Г.Ш

Н.4.02-06

Ш.Уәлиханов атындағы Көкшетау мемлекеттік университеті

Әлеуметтік педагогика және оқыту әдістемелері кафедрасы

5В010200 Бастауыш оқыту педагогика мен әдістемесі мамандығы

«Мектепте тәрбие жұмысын ұйымдастыру теориясы мен әдістемесі» пәнінен

қорытынды бақылау үшін

№ 21 емтихан билеті

1. 
   Тәрбие процесіндегі жұмысының формаларын талдау және тиімділігін зерттеу.
   
2. 
   Сынып жетекшісі мен педагогикалық ұжым.
   
3. 
   Тәрбие процесінің сегіз ерекшелігі.
   
4. 
   Негізгі түсініктер: тәрбие процесінің кезеңдері, түрлері, принциптері, заңдылықтары.
   
5. 
   Жағдаят
   

Құрастырған: аға оқытушы Пазылова Г.Ш

Н.4.02-06

Ш.Уәлиханов атындағы Көкшетау мемлекеттік университеті

Әлеуметтік педагогика және оқыту әдістемелері кафедрасы

5В010200 Бастауыш оқыту педагогика мен әдістемесі мамандығы

«Мектепте тәрбие жұмысын ұйымдастыру теориясы мен әдістемесі» пәнінен

қорытынды бақылау үшін

№22 емтихан билеті

1. 
   Сынып жетекшісінің ата – аналармен жүргізетін жұмысының формалары мен әдістері.
   
2. 
   Этникалық мәдениет қалыптастыру әдістемесі.
   
3. 
   Тәрбиенің кұрамды бөліктері (бағыттары).
   
4. 
   Тәрбие жұмысының жоспарына қойылатын талаптар.
   
5. 
   Жағдаят
   

Құрастырған: аға оқытушы Пазылова Г.Ш

Н.4.02-06

Ш.Уәлиханов атындағы Көкшетау мемлекеттік университеті

Әлеуметтік педагогика және оқыту әдістемелері кафедрасы

5В010200 Бастауыш оқыту педагогика мен әдістемесі мамандығы

«Мектепте тәрбие жұмысын ұйымдастыру теориясы мен әдістемесі» пәнінен

қорытынды бақылау үшін

№ 23 емтихан билеті

1. 
   Тәрбие диагностикасы нәтижелерінің сандық және сапалық сәйкестігі.
   
2. 
   Қазіргі тәрбиелік технологиялар, жіктемесі.
   
3. 
   Балалар ұжымын қалыптастырудағы педагогикалық топтық іс – әрекет.
   
4. 
   Негізгі түсініктер: тәрбие, тәрбие ерекшеліктері, тәрбие механизмі, тәрбие түрлері.
   
5. 
   Жағдаят
   

Құрастырған: аға оқытушы Пазылова Г.Ш

Н.4.02-06

Ш.Уәлиханов атындағы Көкшетау мемлекеттік университеті

Әлеуметтік педагогика және оқыту әдістемелері кафедрасы

5В010200 Бастауыш оқыту педагогика мен әдістемесі мамандығы

«Мектепте тәрбие жұмысын ұйымдастыру теориясы мен әдістемесі» пәнінен

қорытынды бақылау үшін

№24 емтихан билеті

1. 
   Педагогикалық жүйенің мониторингі – педагогикалық менеджменттің әдісі.
   
2. 
   Балалар мерекесінің тәрбиелік тиімділігінің педагогикалық шарттары.
   
3. 
   Сынып жетекшісінің жұмыстарының тиімділігінің критерийлері.
   
4. 
   Тәрбие жұмысының жоспарына қойылатын талаптар.
   
5. 
   Жағдаят
   

Құрастырған: аға оқытушы Пазылова Г.Ш

Н.4.02-06

Ш.Уәлиханов атындағы Көкшетау мемлекеттік университеті

Әлеуметтік педагогика және оқыту әдістемелері кафедрасы

5В010200 Бастауыш оқыту педагогика мен әдістемесі мамандығы

«Мектепте тәрбие жұмысын ұйымдастыру теориясы мен әдістемесі» пәнінен

қорытынды бақылау үшін

№ 25 емтихан билеті

10. 
    Мектептің тәрбие жүйесі түсінігі, оның мәні және атқаратын қызметі.
    
11. 
    Рухани – адамгершілік қасиеттерін қалыптастыру әдістемесі.
    
12. 
    Бастауыш мектеп жасындағы балалардың ұжымдық ойынының әлеуметтік мағынасы.
    
13. 
    Негізгі түсініктер: тәрбие, тәрбие ерекшеліктері, тәрбие принциптері, заңдылықтары.
    
14. 
    Жағдаят
    

Құрастырған: аға оқытушы Пазылова Г.Ш

Н.4.02-07

Ш.Уәлиханов атындағы Көкшетау мемлекеттік университеті

БЕКІТЕМІН

Кафедра отырысы шешімімен

Кафедра меңгерушісі

___________ _______________

(қолы) (аты-жөні, тегі)

5В010200 – Бастауыш оқыту педагогикасы мен әдістемесі мамандығы

(мамандық шифры, атауы)

_2___курс, _3_семестр

Оқу нысаны: күндізгі