Қазақстан Республикасының білім және ғылым министрлігі
Семей мемлекеттік педагогикалық институты
Жаратылыстану ғылымдары факультеті
Жалпы биология кафедрасы
“ Мектеп жанындағы участок жұмысын ұйымдастыру ” пәні бойынша
ОҚУ-ӘДІСТЕМЕЛІК БАҒДАРЛАМАСЫ
(СИЛЛАБУСЫ)
050113 «Биология» мамандығының
4 курс студенттеріне арналған
Семей – 2011
Құрастырған: б.ғ.к., аға оқытушысы___________Жумадилова Р.Ж.
Жалпы биология кафедрасының отырысында бекітілген.
Хаттама № ___ «___ » ____ 2011ж.
Кафедра меңгерушісі б.ғ.к.____________Қалиева С.Қ.
Жаратылыстану ғылымдары факультетінің Оқу-әдістемелік кеңесімен мақұлданған.
Хаттама № ___ «___ » ____ 2011ж.
Факультеттің Оқу-әдістемелік кеңесінің төрайымы
б.ғ.к., доцент_________Абдишева З.В.
Жаратылыстану ғылымдары факультетінің деканы,
х.ғ.к., доцент_________Ибраева Л.С.
ПӘННІҢ ОҚУ БАҒДАРЛАМАСЫ
1. Оқытушы туралы деректер
Жумадилова Роза Жумгазиновна, биология ғылымдарының кандидаты; кафедраның орналасқан жері ғимарат №3, жаратылыстану ғылымдары факультеті, ауд. 236.
Топқа арналған кеңес кестелері бойынша кафедрадағы қабылдау уақыты: , бейсенбі – 15-00 (3-230)
2. Пән туралы деректер
Атауы: Мектеп жанындағы участок жұмысын ұйымдастыру Кредиттер саны: 3 кредит (135сағат)
Өту орны: № 3 ғимарат
Оқу жоспарынан үзінді:
Курс
|
Семестр
|
Кредиттер
|
Лекц.
Сағ.
|
Зертханалық
|
СОӨЖ
|
СӨЖ
|
Барлығы
|
Бақылау
|
4
|
7
|
3
|
15
|
30
|
22,5
|
67,5
|
135
|
емтихан
|
Пререквизиттер: ботаника, зоология, өсімдіктер физиологиясы, өсімдіктер систематикасы. Постреквизиттер: қолданбалы биология және топырақтану негіздері, өсімдіктер биологиясы, дүние жүзі флорасы мен фаунасы, оқу практика.
Қысқаша сипаттамасы:
Мектеп маңындағы үлескі, биология кабинетімен қатар, және де табиғат бұрышы жалпы білім беретін мектептерде биология пәнін оқытуда – материалдық базаны құрайды. Биология пәнінің практикалық сабақтарын оқытуда сектеп маңындағы учаскенің маңызы зор, өйткені оқушылар өсімадіктерді күту және өсіру жөніндегі білімдерді мен дағдаыларын игереді, сондай-ақ осы пәннен алған білімдерін тереңдетеді, кеңейтеді және бекітеді, өсімдіктердің өсу және даму әдістерін басқаруды игереді, өсімждіктердің техникалық, декоративтік, бау-бақшалық, зиякесті түрлоерімен танысады.
Мектеп маңындағы оқу тәжірибелік учаскесі – биология пәнінің үлестерімен және демонстрациялық материалдарды дайындауда маңызды орын алады.
Курстың мақсаты – студентердің мектеп маңындағы оқу-тәжірибелік үчаскесінде әртүрлі жұмыстар өткізуінде оңтайлы ұйымдастыру жайлы білім алуы, профессионалды қызмет үшін теориялық білім мен практикалық дағдыларды игеру.
Курстың міндеттері:
биологиялық білім мен дағдыны жетілдіру және оны практикада пайдалану;
агротехникалық есебі бойынша өсімдік дақылдарын өсіру жөнінде білімдері мен дағдыларын қалыптастыру;
биологиялық ғылымға негізделген, басты ауыл-шаруашылық процестері жөнінде түсінік беру;
өсімдіктерді өсіру, оларды күту және тәжірибе үлестірмелі материалдар мен қамтамасыз ету;
оқу үрдісін көрнекілік құралдар және үлестрілмелі материалдар мен қамтамасыз ету.
Курсты оқыту нәтижесінде студенттер білу керек:
жер ауданының учакесін ұйымдастыру принциптерін;
учаскені жоспарлауды;
учаскенің аумақтарын, бөлімдерін бөлуді;
оқыту бағдарламасының есебі бойынша өсімдіктер мен жануарлардың талдау принциптері;
мектеп маңындағы оқу-тәжірибелік учаскенің ұйымдастыру түрлерін;
учаскесіндегі өткізілетін сабақтардың ұйымдастыру әдістерін;
тәжірибе өткізетін жағдайлары.
Студент істей білу керек:
биологиялық құбылыстарды бақылау;
фенологиялық фазаны анықтау және суреттеу;
бақылауды анықтап және бақылауды нәтижесін қорытындылау;
бақылау және тәжірибелік нұсқауларды салыстыру;
тәжірибенің есебі негізінде дәлелді қортындыларды құрастыру;
жұмысты жоспарлау, жер аумағының жоспарын құрастыру;
көкеніс дақылдарының аурулары мен зиякестерін анықтау, және орламен күресу шараларын ұйымдастыру.
Пәннің тақырыптық жоспары
№
|
Пәннің тақырыптық жоспары
|
Сағат саны
|
дәр
|
зерт
|
СОӨЖ
|
СӨЖ
|
1
|
Кіріспе.
|
1
|
|
|
|
2
|
Тәжірибелерді, агротехникалық жұмыстар жоспарын белгілеу.
|
|
4
|
2
|
5
|
3
|
Мектеп маңындағы оқу-тәжірибе учаскесі және пайдаланылатын жерлерді ұйымдастыру.
|
1
|
2
|
2
|
5
|
4
|
Мектеп маңындағы оқу-тәжірибе учаскесінде оқушылар еңбегін ұйымдастыру.
|
2
|
2
|
2
|
7,5
|
5
|
Бөлшек, вариант, тәжірибеге қажетті тыңайтқыштар мен тұқымның қажетті мөлшерін анықтау.
|
|
4
|
2
|
10
|
6
|
Фенологиялық бақылау.
|
1
|
2
|
1,5
|
5
|
7
|
Тәжірибе қою әдістемесінің негізгі элементтерін зерттеу.
|
|
2
|
2
|
5
|
8
|
Әртүрлі дақылдарда жүргізілетін тәжірибе жұмыстарының тақырыптық жоспарын құру.
|
|
2
|
|
5
|
9
|
Гүлді-декоративті бөлім жұмыстарын ұйымдастыру.
|
2
|
4
|
2
|
5
|
10
|
Өсімдік биологиясы бөлімі жұмыстарын ұйымдастыру
|
2
|
2
|
2
|
5
|
11
|
Егістік дақылдар бөлімі жұмыстарын ұйымдастыру
|
2
|
4
|
3
|
10
|
12
|
Тәжірибе жұмыстарын әдістемелер негізі.
|
2
|
|
2
|
|
13
|
Оқукшылармен тәжірибе жұмыстарын ұйымдастыру.
|
2
|
|
2
|
5
|
Барлығы:
|
15
|
30
|
22,5
|
67,5
|
Лабораториялық сабақтар тақырыбы, қысқаша мазмұны.
№
|
Лабораториялық сабақтар тақырыптары.
|
Сағат саны
|
1.
|
Тәжірибелерді, агротехникалық жұмыстар жоспарын белгілеу.
|
4
|
2.
|
Мектеп маңындағы оқу-тәжірибе учаскесі және пайдаланылатын жерлерді ұйымдастыру.
|
2
|
3.
|
Мектеп маңындағы оқу-тәжірибе учаскесінде оқушылар еңбегін ұйымдастыру.
|
2
|
4.
|
Бөлшек, вариант, тәжірибеге қажетті тыңайтқыштар мен тұқымның қажетті мөлшерін анықтау.
|
4
|
5.
|
Фенологиялық бақылау.
|
2
|
6.
|
Тәжірибе қою әдістемесінің негізгі элементтерін зерттеу.
|
2
|
7.
|
Әртүрлі дақылдарда жүргізілетін тәжірибе жұмыстарының тақырыптық жоспарын құру.
|
2
|
|
Гүлді-декоративті бөлім жұмыстарын ұйымдастыру.
|
4
|
8.
|
Өсімдік биологиясы бөлімі жұмыстарын ұйымдастыру
|
2
|
9.
|
Егістік дақылдар бөлімі жұмыстарын ұйымдастыру
|
4
|
10.
|
Тәжірибе жұмыстарын әдістемелер негізі.
|
|
|
Барлығы:
|
30
|
СОӨЖ тақырыптары
№
|
Пәннің тақырыптық жоспары
|
Сағат саны
|
1
|
Тәжірибелерді, агротехникалық жұмыстар жоспарын белгілеу.
|
2
|
2
|
Мектеп маңындағы оқу-тәжірибе учаскесі және пайдаланылатын жерлерді ұйымдастыру.
|
2
|
3
|
Мектеп маңындағы оқу-тәжірибе учаскесінде оқушылар еңбегін ұйымдастыру.
|
2
|
4
|
Бөлшек, вариант, тәжірибеге қажетті тыңайтқыштар мен тұқымның қажетті мөлшерін анықтау.
|
2
|
5
|
Фенологиялық бақылау.
|
1,5
|
6
|
Тәжірибе қою әдістемесінің негізгі элементтерін зерттеу.
|
2
|
7
|
Әртүрлі дақылдарда жүргізілетін тәжірибе жұмыстарының тақырыптық жоспарын құру.
|
|
8
|
Гүлді-декоративті бөлім жұмыстарын ұйымдастыру.
|
2
|
9
|
Өсімдік биологиясы бөлімі жұмыстарын ұйымдастыру
|
2
|
10
|
Егістік дақылдар бөлімі жұмыстарын ұйымдастыру
|
3
|
11
|
Тәжірибе жұмыстарын әдістемелер негізі.
|
2
|
12
|
Оқукшылармен тәжірибе жұмыстарын ұйымдастыру.
|
2
|
|
Барлығы:
|
22,5
|
Студенттердің өздік жұмыстарның тақырыптары. «Мектеп маңындағы оқу-тәжірибелік учаскесіндегі жұмыстарды ұйымдастыру»
Тапсырма мазмұны
|
Дайындау формасы
|
Көлемі және орындалу шарты
|
Бақылау формасы
|
Тапсыру графигі
|
1. Мектеп маңындағы оқу-тәжірибелік учаскесіндегі жұмыстарды ұйымдастыру
|
Жазбаша
|
3
|
Реферат
|
2 апта
|
2. Егістік дақылдар өсімдіктер бөлімін ұйымдастыру.
|
Жазбаша
|
3
|
Реферат
|
3 апта
|
3. Мектеп маңындағы оқу-тәжірибе үлескесінің оқушыларға маыңызы.
|
Жазбаша
|
3
|
Реферат
|
4 апта
|
4. Декоративті гүлді-өсімдіктер бөлімін ұйымдастыру
|
Жазбаша
|
3
|
Реферат
|
5 апта
|
5. Өсімдіктер биологиясы бөлімі.
|
Жазбаша
|
3
|
Реферат
|
6 апта
|
6. Көкеніс дақылдар бөлімін ұйымдастыру.
|
Жазбаша
|
3
|
Реферат
|
7 апта
|
7. өсімдіктерді түрлі көгалдандыру типтеріне пайдалану.
|
Жазбаша
|
3
|
Реферат
|
8 апта
|
8. Гүлді өсімдіктер туралы анықтамалар.
|
Жазбаша
|
3
|
Реферат
|
9 апта
|
9. Тыңайтқыштар құрамындағы қоректік элементтер мөлшері.
|
Жазбаша
|
3
|
Реферат
|
10 апта
|
10.гүлзарлар мен газондарды көркемдеу.
|
Жазбаша
|
3
|
Реферат
|
11 апта
|
Әдебиеттер:
1.
|
Верзилин Н.М., Корсунская В.М. Общая характеристика преподавания биологии. М., 1983
|
2.
|
Верзилин Н.М. Методика работы с учащимися на школьном учебно-опытом участке. М., 1956
|
3.
|
Доспехов Б.А. Методика полевого опыта. М., 1985 г.
|
4.
|
Методика постановки опытов с плодовыми, ягодными и цветочно-декоративными растениями. Под ред. В.А. Комиссарова. М., 1982 г.
|
5.
|
Падалко М.А. Уроки ботаники нв школьном учебно-опытном участке. 1984 г.
|
6.
|
Папорков М. А., Клинковская Н.И., Миланова Е. С. Учебно-опытная работа на пришкольном участке. 1984 г.
|
7.
|
Пономаренко И.Н., Соломин В.П., Сидельников Г.Д. Общая методика обучения биологии. М., 2003 г.
|
8.
|
Вакуленко В.В., Труевцева М. Ф. Декоративное садоводство.
|
Достарыңызбен бөлісу: |