БАҒдарламасы (силлабусы) 050113



Дата13.08.2017
өлшемі152,87 Kb.
түріБағдарламасы
Қазақстан Республикасының білім және ғылым министрлігі

Семей мемлекеттік педагогикалық институты

Жаратылыстану ғылымдары факультеті

Жалпы биология кафедрасы

Мектеп жанындағы участок жұмысын ұйымдастыру ” пәні бойынша

ОҚУ-ӘДІСТЕМЕЛІК БАҒДАРЛАМАСЫ



(СИЛЛАБУСЫ)

050113 «Биология» мамандығының

4 курс студенттеріне арналған

Семей – 2011

Құрастырған: б.ғ.к., аға оқытушысы___________Жумадилова Р.Ж.

Жалпы биология кафедрасының отырысында бекітілген.

Хаттама № ___ «___ » ____ 2011ж.

Кафедра меңгерушісі б.ғ.к.____________Қалиева С.Қ.

Жаратылыстану ғылымдары факультетінің Оқу-әдістемелік кеңесімен мақұлданған.

Хаттама № ___ «___ » ____ 2011ж.

Факультеттің Оқу-әдістемелік кеңесінің төрайымы

б.ғ.к., доцент_________Абдишева З.В.

Жаратылыстану ғылымдары факультетінің деканы,

х.ғ.к., доцент_________Ибраева Л.С.

ПӘННІҢ ОҚУ БАҒДАРЛАМАСЫ

1. Оқытушы туралы деректер

Жумадилова Роза Жумгазиновна, биология ғылымдарының кандидаты; кафедраның орналасқан жері ғимарат №3, жаратылыстану ғылымдары факультеті, ауд. 236.

Топқа арналған кеңес кестелері бойынша кафедрадағы қабылдау уақыты: , бейсенбі – 15-00 (3-230)

2. Пән туралы деректер

Атауы: Мектеп жанындағы участок жұмысын ұйымдастыру Кредиттер саны: 3 кредит (135сағат)

Өту орны: № 3 ғимарат

Оқу жоспарынан үзінді:



Курс

Семестр

Кредиттер

Лекц.

Сағ.


Зертханалық

СОӨЖ

СӨЖ

Барлығы

Бақылау

4

7


3


15


30

22,5

67,5

135

емтихан

Пререквизиттер: ботаника, зоология, өсімдіктер физиологиясы, өсімдіктер систематикасы. Постреквизиттер: қолданбалы биология және топырақтану негіздері, өсімдіктер биологиясы, дүние жүзі флорасы мен фаунасы, оқу практика.

Қысқаша сипаттамасы:

Мектеп маңындағы үлескі, биология кабинетімен қатар, және де табиғат бұрышы жалпы білім беретін мектептерде биология пәнін оқытуда – материалдық базаны құрайды. Биология пәнінің практикалық сабақтарын оқытуда сектеп маңындағы учаскенің маңызы зор, өйткені оқушылар өсімадіктерді күту және өсіру жөніндегі білімдерді мен дағдаыларын игереді, сондай-ақ осы пәннен алған білімдерін тереңдетеді, кеңейтеді және бекітеді, өсімдіктердің өсу және даму әдістерін басқаруды игереді, өсімждіктердің техникалық, декоративтік, бау-бақшалық, зиякесті түрлоерімен танысады.

Мектеп маңындағы оқу тәжірибелік учаскесі – биология пәнінің үлестерімен және демонстрациялық материалдарды дайындауда маңызды орын алады.

Курстың мақсаты – студентердің мектеп маңындағы оқу-тәжірибелік үчаскесінде әртүрлі жұмыстар өткізуінде оңтайлы ұйымдастыру жайлы білім алуы, профессионалды қызмет үшін теориялық білім мен практикалық дағдыларды игеру.

Курстың міндеттері:



  • биологиялық білім мен дағдыны жетілдіру және оны практикада пайдалану;

  • агротехникалық есебі бойынша өсімдік дақылдарын өсіру жөнінде білімдері мен дағдыларын қалыптастыру;

  • биологиялық ғылымға негізделген, басты ауыл-шаруашылық процестері жөнінде түсінік беру;

  • өсімдіктерді өсіру, оларды күту және тәжірибе үлестірмелі материалдар мен қамтамасыз ету;

  • оқу үрдісін көрнекілік құралдар және үлестрілмелі материалдар мен қамтамасыз ету.

Курсты оқыту нәтижесінде студенттер білу керек:

  • жер ауданының учакесін ұйымдастыру принциптерін;

  • учаскені жоспарлауды;

  • учаскенің аумақтарын, бөлімдерін бөлуді;

  • оқыту бағдарламасының есебі бойынша өсімдіктер мен жануарлардың талдау принциптері;

  • мектеп маңындағы оқу-тәжірибелік учаскенің ұйымдастыру түрлерін;

  • учаскесіндегі өткізілетін сабақтардың ұйымдастыру әдістерін;

  • тәжірибе өткізетін жағдайлары.

Студент істей білу керек:

  • биологиялық құбылыстарды бақылау;

  • фенологиялық фазаны анықтау және суреттеу;

  • бақылауды анықтап және бақылауды нәтижесін қорытындылау;

  • бақылау және тәжірибелік нұсқауларды салыстыру;

  • тәжірибенің есебі негізінде дәлелді қортындыларды құрастыру;

  • жұмысты жоспарлау, жер аумағының жоспарын құрастыру;

  • көкеніс дақылдарының аурулары мен зиякестерін анықтау, және орламен күресу шараларын ұйымдастыру.

Пәннің тақырыптық жоспары



Пәннің тақырыптық жоспары

Сағат саны

дәр

зерт

СОӨЖ

СӨЖ

1

Кіріспе.

1










2

Тәжірибелерді, агротехникалық жұмыстар жоспарын белгілеу.




4

2

5

3

Мектеп маңындағы оқу-тәжірибе учаскесі және пайдаланылатын жерлерді ұйымдастыру.

1

2

2

5

4

Мектеп маңындағы оқу-тәжірибе учаскесінде оқушылар еңбегін ұйымдастыру.

2

2

2

7,5

5

Бөлшек, вариант, тәжірибеге қажетті тыңайтқыштар мен тұқымның қажетті мөлшерін анықтау.




4

2

10

6

Фенологиялық бақылау.

1

2

1,5

5

7

Тәжірибе қою әдістемесінің негізгі элементтерін зерттеу.




2

2

5

8

Әртүрлі дақылдарда жүргізілетін тәжірибе жұмыстарының тақырыптық жоспарын құру.




2




5

9

Гүлді-декоративті бөлім жұмыстарын ұйымдастыру.

2

4

2

5

10

Өсімдік биологиясы бөлімі жұмыстарын ұйымдастыру

2

2

2

5

11

Егістік дақылдар бөлімі жұмыстарын ұйымдастыру

2

4

3

10

12

Тәжірибе жұмыстарын әдістемелер негізі.

2




2




13

Оқукшылармен тәжірибе жұмыстарын ұйымдастыру.

2




2

5

Барлығы:

15

30

22,5

67,5


Лабораториялық сабақтар тақырыбы, қысқаша мазмұны.




Лабораториялық сабақтар тақырыптары.

Сағат саны


1.

Тәжірибелерді, агротехникалық жұмыстар жоспарын белгілеу.

4

2.

Мектеп маңындағы оқу-тәжірибе учаскесі және пайдаланылатын жерлерді ұйымдастыру.

2

3.

Мектеп маңындағы оқу-тәжірибе учаскесінде оқушылар еңбегін ұйымдастыру.

2

4.

Бөлшек, вариант, тәжірибеге қажетті тыңайтқыштар мен тұқымның қажетті мөлшерін анықтау.

4

5.

Фенологиялық бақылау.

2

6.

Тәжірибе қою әдістемесінің негізгі элементтерін зерттеу.

2

7.

Әртүрлі дақылдарда жүргізілетін тәжірибе жұмыстарының тақырыптық жоспарын құру.

2




Гүлді-декоративті бөлім жұмыстарын ұйымдастыру.

4

8.

Өсімдік биологиясы бөлімі жұмыстарын ұйымдастыру

2

9.

Егістік дақылдар бөлімі жұмыстарын ұйымдастыру

4

10.

Тәжірибе жұмыстарын әдістемелер негізі.







Барлығы:

30

СОӨЖ тақырыптары



Пәннің тақырыптық жоспары

Сағат саны

1

Тәжірибелерді, агротехникалық жұмыстар жоспарын белгілеу.

2

2

Мектеп маңындағы оқу-тәжірибе учаскесі және пайдаланылатын жерлерді ұйымдастыру.

2

3

Мектеп маңындағы оқу-тәжірибе учаскесінде оқушылар еңбегін ұйымдастыру.

2

4

Бөлшек, вариант, тәжірибеге қажетті тыңайтқыштар мен тұқымның қажетті мөлшерін анықтау.

2

5

Фенологиялық бақылау.

1,5

6

Тәжірибе қою әдістемесінің негізгі элементтерін зерттеу.

2

7

Әртүрлі дақылдарда жүргізілетін тәжірибе жұмыстарының тақырыптық жоспарын құру.




8

Гүлді-декоративті бөлім жұмыстарын ұйымдастыру.

2

9

Өсімдік биологиясы бөлімі жұмыстарын ұйымдастыру

2

10

Егістік дақылдар бөлімі жұмыстарын ұйымдастыру

3

11

Тәжірибе жұмыстарын әдістемелер негізі.

2

12

Оқукшылармен тәжірибе жұмыстарын ұйымдастыру.

2




Барлығы:

22,5

Студенттердің өздік жұмыстарның тақырыптары. «Мектеп маңындағы оқу-тәжірибелік учаскесіндегі жұмыстарды ұйымдастыру»


Тапсырма мазмұны

Дайындау формасы

Көлемі және орындалу шарты

Бақылау формасы

Тапсыру графигі

1. Мектеп маңындағы оқу-тәжірибелік учаскесіндегі жұмыстарды ұйымдастыру

Жазбаша

3

Реферат

2 апта

2. Егістік дақылдар өсімдіктер бөлімін ұйымдастыру.

Жазбаша

3

Реферат

3 апта

3. Мектеп маңындағы оқу-тәжірибе үлескесінің оқушыларға маыңызы.

Жазбаша

3

Реферат

4 апта

4. Декоративті гүлді-өсімдіктер бөлімін ұйымдастыру

Жазбаша

3

Реферат

5 апта

5. Өсімдіктер биологиясы бөлімі.

Жазбаша

3

Реферат

6 апта

6. Көкеніс дақылдар бөлімін ұйымдастыру.

Жазбаша

3

Реферат

7 апта

7. өсімдіктерді түрлі көгалдандыру типтеріне пайдалану.

Жазбаша

3

Реферат

8 апта

8. Гүлді өсімдіктер туралы анықтамалар.

Жазбаша

3

Реферат

9 апта

9. Тыңайтқыштар құрамындағы қоректік элементтер мөлшері.

Жазбаша

3

Реферат

10 апта

10.гүлзарлар мен газондарды көркемдеу.

Жазбаша

3

Реферат

11 апта


Әдебиеттер:

1.

Верзилин Н.М., Корсунская В.М. Общая характеристика преподавания биологии. М., 1983

2.

Верзилин Н.М. Методика работы с учащимися на школьном учебно-опытом участке. М., 1956

3.

Доспехов Б.А. Методика полевого опыта. М., 1985 г.

4.

Методика постановки опытов с плодовыми, ягодными и цветочно-декоративными растениями. Под ред. В.А. Комиссарова. М., 1982 г.

5.

Падалко М.А. Уроки ботаники нв школьном учебно-опытном участке. 1984 г.

6.

Папорков М. А., Клинковская Н.И., Миланова Е. С. Учебно-опытная работа на пришкольном участке. 1984 г.



7.

Пономаренко И.Н., Соломин В.П., Сидельников Г.Д. Общая методика обучения биологии. М., 2003 г.

8.

Вакуленко В.В., Труевцева М. Ф. Декоративное садоводство.

Каталог: ebook -> umkd
umkd -> Мамандығына арналған Сұлтанмахмұттану ПӘнінің ОҚУ-Әдістемелік кешені
umkd -> Қазақстан Республикасының
umkd -> Қазақстан Республикасының
umkd -> Студенттерге арналған оқу әдістемелік кешені
umkd -> ПӘннің ОҚУ Әдістемелік кешені 5В011700 «Қазақ тілі мен әдебиеті» мамандығына арналған «Ұлы отан соғысы және соғыстан кейінгі жылдардағы қазақ әдебиетінің тарихы (1941-1960)» пәнінен ОҚытушыға арналған пән бағдарламасы
umkd -> «Балалар әдебиеті» пәніне арналған оқу-әдістемелік материалдар 2013 жылғы №3 басылым 5 в 050117 «Қазақ тілі мен әдебиеті»
umkd -> ПӘннің ОҚУ-Әдістемелік кешенінің
umkd -> 5 в 011700- Қазақ тілі мен әдебиеті
umkd -> 5 в 011700- Қазақ тілі мен әдебиеті
umkd -> «Филология: қазақ тілі» мамандығына арналған


Достарыңызбен бөлісу:


©engime.org 2017
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет