Бағдарламасы ТҮсіндірме жазба мектепке дейінгі тәрбие мен оқыту жүйесін
жүктеу/скачать 1,61 Mb.
|
Үлгілік бағдарлама
- Бұл бет үшін навигация:
- Күтілетін нәтижелер
- Русский язык
- Ожидаемые результаты
Көркем әдебиетОқып беру және әңгімелеу Көркем шығармаларды эмоционалды қабылдай білуді дамыту. Балаларды түрлі тақырыптағы көркем шығармалармен таныстыру. Кейіпкерлердің жағымды және жағымсыз қасиеттерін көруге, олардың әрекеттерін бағалауға, әңгіме, ертегілердің мазмұнын олардың атауымен салыстыруға үйрету. Мәнерлеп оқу және мазмұнын айту Тақпақтар мен өлеңдерді түсініп, есте сақтауға үйрету. Таныс ертегілердің мазмұнын айтуда мазмұнның жүйелілігін сақтауға, кейіпкерлердің мінезін сипаттауға үйрету. Күтілетін нәтижелер:- көркем шығармаларды эмоционалды қабылдай біледі; - таныс ертегілерді айта алады; - өзіне ұнайтын бірнеше шығармаларды айта алады; - әдеби кейіпкерлердің қылықтарын бағалай алады; - таныс шығармалардан үзінділерді сахналай алады; - оқиғаларды ойдан құрастырады. Русский языкВоспитание звуковой культуры речи. Формирование умений произношения согласных звуков (свистящие, шипящие: ж, щ, с, з) и сонорные звуки (р, л) русского языка, используя игры и игровые упражнения. Развитие голосового и артикуляционного аппарата речи, речевого дыхания, четкой дикции. Словарная работа и развитие речи. Расширение и обогащение словарного запаса детей. Формирование знаний о группах предметов ближайшего окружения, о предметах, обозначающих времена года и отдельные явления природы, о словах, обозначающих простые действия. Совершенствование навыков составления словосочетаний (существительное и прилагательное), (числительное и существительное); согласования слова. Формирование знаний о составлении предложений из 3–4 слов, о согласовании слов в коротких предложениях. Развитие связной речи и умения правильно ставить ударение в словах при произношении. Формирование навыков понимания и использования в речи русских слов и выражений. Формирование навыков ответа на элементарные вопросы (Кто?Что? Какой? Сколько? Какое время года?). Формирование навыков понимания и использования в речи слов и выражений, необходимых для установления связи с окружающими. Обучать умению рассказывать о себе (фамилия, имя, возраст, место проживания). Ожидаемые результаты:- умеет правильно произносить звуки свистящие, щипящие (ж,щ,с,з) и сонорные звуки (р, л); - составляет связную речь и правильно ставить ударение в словах при произношении; - применяет в речи слова с обобщающим значением; - понимает назначение предметов домашнего обихода и природного окружения; - умеет употреблять в речи имена существительные в форме единственного и множественного чисел; - слушает и понимает русскую речь, участвует в разговоре; - владеет навыками составления коротких рассказов по образцу, по содержанию картин, пересказывания небольших сказок и рассказов; - запоминает и читает наизусть потешки и стихотворения; - владеет навыками понимания и использования в речи русских слов и выражений; - составляет короткие предложения из 3-4 слов. Драма Көркем әдебиет шығармалары бойынша драмалық дағдыларды дамыту. Коммуникативті –тілдік, ойын және артикуляциялық дағдылар Дағдыларын қалыптастыру: - түрлі мәтіндерді дыбыстағанда дұрыс тыныс алу; - түрлі эмоцияларды білдіру үшін интонациямен дыбыстау; - таныс сюжеттер бойынша ертегілерді драмалау; - ертегі желісін ретімен орындау. Адамгершілік нормалары туралы түсінік Дағдыларын қалыптастыру: - ересектермен және құрдастарымен қарым-қатынас; - адамдардың сезімі мен қарым-қатынасын көрсету; - әдеби кейіпкерлердің әрекеттеріне өзінің көзқарасын білдіру; - оны адамгершілік нормалары мен түсініктері тұрғысынан бағалау; - достық қарым-қатынас және өзара көмек көрсету.
Күтілетін нәтижелер:- өзінің тынысын басқара алады; - барлық дыбыстарды анық және әртүрлі қарқында дыбыстайды; - дауыс күшін өзгертіп, түрлі интонацияда дыбыстайды; - сезім ырғағы мен қозғалыс үйлесімін сыңарымен сәйкестендіре отырып, сақтайды; - сахнаны, алаңды бағдарлай алады; - театрландырылған қойылымды дайындау барысында ересектермен және құрдастарымен өзара әрекет ете алады; - әдеби кейіпкерлердің әрекеттеріне өзінің көзқарасын білдіреді, оны адамгершілік нормалары мен түсініктері тұрғысынан бағалайды; - достық қарым-қатынас және өзара көмек көрсетеді. II ЖАРТЫЖЫЛДЫҚ Сөйлеуді дамыту Сөйлеудің дыбыстау мәдениеті Есту зейінін және тілдегі дыбыстарды дұрыс айту біліктерін жетілдіру. Сөздердегі дауысты және кейбір дауыссыз дыбыстарды (п-б, т-д, к-г,ф-в,с-з-ц), анық айтуларын қалыптастыру. Тілдің қарқынын өзгерту біліктерін бекіту: баяу сөйлеу,жаңылтпаштар оқу. Артикуляциялық аппаратты одан әрі жетілдіру. Сөздік қор - тілдік ойындар мен жаттығуларды қолдана отырып, балалардың сөздік қорларын дамыту және байыту; - заттар тобын білдіретін сөздерді балалардың сөздік қорларына- жалпылаушы сөздерді түсіну арқылы ендіру (ойыншықтар, киім, аяқ киім, ыдыс, жиһаз) - балалардың сөздік қорларын тұрмыстық электротехника заттарының және ұлттық заттардың атауларымен байыту, олардың атауларын, заттардың қолданысын түсіндіру; - мағынасы қарама - қарсы антоним сөздерді балалардың сөздік қорларына ендіру, сөзге қызығушылықты дамыту; - тәулік бөліктерін атауға үйрету (таңертең, күндіз, кеш, түн). Күтілетін нәтижелер:- ана тілінің барлық дыбыстарын дұрыс айтады; - құрдастарымен және ересектермен қарым-қатынасқа түсе алады, олардың өтініштерін орындайды; - тілде сөйлемдердің әртүрлі түрлерін, қосымшаларды қолданады; - көрнекі берілген жағдаяттарға сүйенбей - ақ сөздерді қолданады, сөйлеуде етістіктерді белсенді қолданады; - жеке тәжірибесінен суреттің мазмұны бойынша шағын әңгімелер құрастырады. жүктеу/скачать 1,61 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|