Бағдарламасын «Назарбаев Зияткерлік мектептері»

• проектор, графопроектор, экран немесе интерактивті тақта;

  
  

• АКТ құрылғылары (компьютер, принтер, сканер және ноутбуктер, құлаққаптар)

  
  

• шектеусіз интернет;

  
  

• дыбыс, бейне жазу құралдары: диктофон, микрофон, бейнекамера, сандық фотоаппарат;

  
  

• жылжымалы, маркерлі тақталар; шағын тақташалар;

  
  

• «Жазу бұрышы» және «Оқу бұрышына» арналған жиһаздар: диван, кілемшелер, орындықтар, дөңгелек үстел, жылжымалы кітап сөрелері.

  
  

• суретті кітаптар, өлең-жыр кітаптары, қазіргі заманғы көркем әдебиет, классикалық ертегілер, аңыз-әңгімелер, фантастикалық шығармалар, ғылыми мәтіндер, фильмдер, газет-журналдар, үгіт-насихат үлгісіндегі мәтіндер (памфлеттер және брошюралар, т.б.);

  
  

• дидактикалық және үлестірмелі материалдар; ақын, жазушылар туралы дыбыстық жазбалар мен бейнефильмдер, портреттер;

  
  

• энциклопедиялар;

  
  

• ұлттық қуыршақтар мен киім үлгілері (сахналық көріністер үшін).

  
  

• түрлі-түсті қағаздар, ватмандар; А-3, А-4, А-5 қағаздары;

  
  

• фломастерлер, маркерлер, түрлі-түсті қарындаштар;

  
  

• еңбек құралдары: қайшы, ине, жіп, желім, мата қиындылары, түйме, бояулар, ермексаз және т.б.

  
  

5 «Әдебиеттік оқу» пәнін оқытуда қолданылатын педагогикалық технологиялар мен әдіс-тәсілдер

• оқушының жеке пікірін тыңдау;

  
  

• оқушыларды мұқият іріктелген шығармашылық және логикалық оқу тапсырмалары арқылы ынталандыру;

  
  

• оқушылардың оқу мақсаттарына қол жеткізуі үшін тиімді әдіс-тәсілдерді ұсыну және үлгісін көрсету;

  
  

• әртүрлі стиль мен жанрдағы жазба жұмыстардың үлгісін қолдану (мұғалім алдын ала модельдер мен үлгілер беру арқылы жазба жұмыстарын орындауды үйретеді);

  
  

• оқушылардың білім алуына «оқу үшін бағалау» және «оқуды бағалау» арқылы қолдау көрсету;

  
  

• оқушылардың пән бойынша меңгерген біліміне жүйелі түрде мониторинг жүргізу;

  
  

• оқушының өз білімін жетілдіруіне және бағалауына ынталандыратын мүмкіндіктер жасау;

  
  

• түрлі белсенді шығармашылық, практикалық жұмыстарды қамтитын іс-әрекетті жүзеге асыру;

  
  

• ізденуді және қосымша материал пайдалануды қажет ететін тапсырмаларды ұсыну;

  
  

• зерттеу жұмыстарын жүргізуге және зерттеу әдіс-тәсілдерін меңгеруге бағытталатын оқушылардың белсенді оқуын марапаттау;

  
  

• оқушылардың өзара бірлесіп оқуын (сынып ішінде және сыныптар арасында) ұйымдастыру;

  
  

• жеке, жұптық, топтық және ұжымдық жұмыстарды өзара үйлесімділікпен қолдану.

  
  

«Әдебиеттік оқу» пәнін оқытуда келесі ұстанымдарды басшылыққа алу қажет:

• оқушыны қатесі үшін жазалап оқыту емес, қателерін түзету үшін оқыту;

  
  

• оқушы мен мұғалім арасында сыйластық әрі ынтымақтастық қарым-қатынас орнату;

  
  

• оқушылардың жас ерекшелігі мен қажеттілігіне сәйкес оқытуды саралау (сараланған тапсырмалар дайындау);

  
  

• оқушылардың жетістігін бағалау және алдағы қадамдарын анықтау үшін оқытудың нақты мақсаттары мен табыс критерийлерін белгілеу;

  
  

• топпен жұмыс жасауға қолайлы жағдай туғызу, топта еркін жұмыс жасауға баулу (әр балаға топтың белсенді мүшесі, кейде топ басшысы болуға мүмкіндік жасау);

  
  

• өз ойларын еркін айтуға, өздігінен шешім қабылдауға мүмкіндік беру;

  
  

• ойын және зерттеу әдісін қолдану;

  
  

• оқу-зерттеу әрекетін ұйымдастыру;

  
  

• оқыту барысында «не білемін? не білгім келеді? нені үйрендім?» түріндегі кері байланысты жүзеге асыру;

  
  

• сыни ойлау дағдыларын дамыту;

  
  

• оқушыны алған білімін тек білу үшін ғана емес, оны өмірде қолдану үшін үйрету.

  
  

6 Түрлі мәдениет пен көзқарастарға құрмет сезімін қалыптастыру

• Қазақстанда тұратын ұлт өкілдерінің салт-дәстүріне, әдет-ғұрпына құрметпен қарай білуге үйрету;

  
  

• Қазақстан халықтарының ұлтаралық келісімі мен бірлігін сақтаудың маңыздылығын түсіндіру;

  
  

• өзгенің пікіріне, көзқарасына, наным-сенімі мен әдет-ғұрпына, сезімі мен идеяларына сыйластық пен төзімділік көрсетуге баулу;

  
  

• жеке тұлғаның пікірін және әр пікірдің құндылығын ескеруге үйрету;

  
  

• түрлі көзқарастар мен өз көзқарасын, өзгенің пікірі мен өз пікірін салыстыра отырып, ойын ашық жеткізуге дағдыландыру;

  
  

• көптілді, көпмәдениетті қоғамда өмір сүру, өзін еркін сезіну қабілетін қалыптастыру.

  
  

Осы аталған оқу міндеттері тіл жүйесі заңдылықтары мен тілдік жағдаяттар негізінде және көркем шығармаларды оқып-меңгеру барысында басшылыққа алынады.

7 Ақпараттық-коммуникациялық технологияларды қолдану құзыреттілігі

• оқыту сапасын арттыру үшін сабақтарда жаңашыл әдістер мен ақпараттық технологияларды кеңінен пайдалану;

  
  

• интернет ресурстарымен жұмыс жасау (веб-сайттағы ақпаратты оқу, керекті материалды іздеу, табу, сұрыптау, іріктеу, жеке құжат немесе файл ретінде көшіру және сақтау);

  
  

• мәтін және слайдтармен жұмыс істеу үшін қарапайым бағдарламадан күрделірек бағдарламаға (Word, Power Point) көшу;

  
  

• ақпаратты өңдеп, электронды түрде жеке құжат ретінде сақтау үшін жабдықтарды (принтер, сканер, сандық фотоаппарат) пайдалану;

  
  

• электронды оқулықтарды, оқу құралдарын, анықтамалық құралдарды пайдалануды меңгеру;

  
  

• тақырыпқа байланысты түрлі медиақұралды қолдана білу;

  
  

• ақпаратты саралап, талдап, зерттеуге үйрену.

  
  

8 Оқушылардың коммуникативтік дағдыларын дамыту