13
шабуыл жаттығуын да ҕолдануға болады, яғни таҕырыпҕа байланысты идеялар, сӛздер
немесе оҕушылардың тәжірибесін таҕтаға жазу, кейін оҕып болған соң салыстыру.
-сонымен ҕатар мәтін оҕушылардың жасына, тілдік дейгейіне сай дұрыс таңдалуы ҕажет.
Мазмұны ҕызыҕты етіп алыған мәтін оҕушылардың тілге деген ҕызығушылығын
арттыруға кӛмектеседі. Егер мәтіндегі сӛйлем ҕұрылыс тым күрделі болса,
онда ол
оҕушыларға түсінуге тым ҕиын болуы мүмкін.
Оҕылымға арналған сабаҕ ҕұрылымы.
1.Оқылым алдындағы тапсырма:
мәтін таҕырыбын
ащуға бағытталған жаттығулар,
сӛздерді алдын-ала үйрету, мәтін мазмұнын болжауға байланысты сұраҕтар ҕою.
2.Оқылым тапсырмасы:
әртүрлі оҕылым дағдыларын дамытуға
арналған жаттығулар
(сұраҕтар). Алғашҕы жаттығулар жалпы мазмұнын түсінуге
бағытталса,
кейінгі
жаттығулар наҕты аҕпаратты табуға арналуы тиіс.
3.Оқылымнан кейінгі тапсырма:
мәтінде кӛтерілген
мәселеге, аҕпараттарға
байланысты талҕылау сұраҕтары. Мұндағы сұраҕтар олар үйренген жаңа сӛздерді,мәтінде
кездестірген сӛздерді ҕолдана отырып, жауап бере алатындай ұйымдастырылуы керек.
Сонымен ҕатар сұраҕтар оҕушылардың ӛмірлік
тәжірибесімен де байланысып, ӛз
кӛзҕарастарын білдіруге мүмкіндік бере алатындай жасалуы керек.
Оқылым дағдысына арналған сабақ үлгісі:
Жаңа сӛздер:
байғазы, сәлемдеме, сарҕыт,
бата беру, ҕұрметтеу, кӛрімдік
Кіріспе сұрақтар:
1.
Әдептілік, сыпайылыҕ дегенді ҕалай түсінесіздер?
2.
Әдет-ғұрып дегенді ҕалай түсінесіздер?
3.
Мәтін не туралы болуы мүмкін?
Достарыңызбен бөлісу: 
