жасаушы кәсіби мамандар қогамы
ретінде қарасггырыла алады. Бұлаи түсіну
қазіргі менеджерлер арасында кең тараған жалпы сапаны баскару теориясының
«қызметкерлерді дамытуға», «қызметкерлерді қатыстыруға»
ағытгалуы а
негіз болады жэне осы теорияда берілген техникалык нұсқауларды бшім беру
мекемесіне қатысты қолдануға да болады».
. .
Білім беру мекемесі басшыларын оқытатын ұйымдар қажетогі тууына
себептер бар деген сұраққа Элмордың
«жетілдіру - бүл оцыту ың ө tf
^
жұмыс жасайтын жеріңізде отырып дұрыс жұмыс жасауга Vй
цызметт.
Оның ойынша, адамдар тиісті міндеттерді ориидау
жұмыс жасауы керек, өйткені олар «ішкі процестерді қозғалысқа к
,
арқылы адамдар өздері айналысып жатқан жұмысты одан да жеті
жаңалықтарды, жоғары деңгейдегі жетістіктерге жетуді үйренеді»^
’
g-
Әлемдік білім реформаларын зертгеуші М.Фуллан бьшаи деидj e n F ибо
нэтижелі мектеп басшыларын жасағымыз келсе, онда із оларғ
плауға
тарту мақсатында өз жұмысын жақсартатын, жэне Д¥РЫС
.
ымыз
мумкіндік беретін
қабілеттерін дамытуга барлыц жаг аи
“
керек, өйткені, «білім беру мекемесі директорынан барлыгы
КҮтеді.
өзгерістердің қозгаушысы жэне оның ба^
Ш“ “ '
а° ^
1
ктептің табысты
Тэжірибеден белгілі, көбінесе тек директордың ө
ппы
ось1
рольге
болуының негізгі күші болып табылады, сонымен қатаР’
^
дайындау үшін жасалған мүмкіндіктер де өте көп емес»
, '
.
отандык
жүктеу/скачать
Достарыңызбен бөлісу: