топтар болуы
жэне
адамдардаң
қанагатгангандык багасы;
Жүйе өзгерістері өлшемдері
KepceTKinn'epi
с
Ж үйе х&рылымдарында
ж о б а іа р туріндегі бірлескен
әрекеттердің, өзара
цолдауіиылыц царым
ңатынастыц, тұраңты
шыгармашылық ахуалдыц
қалыптасуы.
Шыгармашылык бірлестіктердің, оган
қатысушылардың саны өсуі;
Жалпы жүйені мен кіші жүйелерді дамьпуда
педагогтардын, білім алушылардың, ата- аналардын
бастамалары туындауына, олардын жүзеге асырылуынг
мүмкіндіктер жасалуы;
Ұжым мүшелерінің жобалык өзгерістерді колдауы;
Бірлескен гылыми-эдістемелік, технологиялык
жобалар үсынылуы, ендірілуі;
Жаңа ізденістік жобалар нәтижелерін ендіру
әдістемелері калыптасуы;
Педагогтар
мен
білім
алушылардын
түрлі
кауымдастықтары пайда болуы
Жобалар сайыстарына қатысушы педагогтар мен
білім алушылардың көбеюі, нәтижелері
Ұжым мүшелерінін түрлі деңгейлердегі жетістіктері,
жүлделері
Бақылау эксперименттің барлық кезендерінде оған
қатысушы
барлык
педагогикалык жүйелердің бастапқы жағдайын, одан арғы даму динамикалары
мен өзгерістерін белгілеп отыру үшін жүргізілді.
^ Аталган көрсеткіштердің берілген критерийлерге сай болуы педагогикалык
жүйелер ретіндегі білім беру ұйымдарындагы өзгерістердің нәтижелік
деңгейлерін көрсетеді деп белгіленді.
Олар төмендегі 18- кесте бойынша
белгіленеді және багаланады*.
252
жүктеу/скачать Достарыңызбен бөлісу: |
