Ахметова Г.К. Образование Казахстана в поисках идеала //  Непрерывное

сб. 
«Образование- дело моей жизни». — Алматы:Изд. «Қазақ 
университеті», 2007. -С.24-37.
114 Абдигалиева Г.К. Аксиологический дискурс в философии культуры: 
автореф .... доктора философских наук. -Алматы, 2006. —с.51
115 
Гали А. Казахосфера: государство, идеология, элита. -Астана, 2002.
116 Марданов К. Этничность евразийства // Переход от тота-литаризма к 
демократии: опыт и проблемы Казахстана. - Астана, 2000.
117 Султанов К.С. Реформы в Казахстане и Китае. -Астана, 2000.
118 Шаукенова З.К. Социальная структура современного казахстанского 
общества: сборник материалов международной научно-практической 
конференции 12 июня 2003 г. - Астана, 2003. - 450 с
119 Абишев К. Философия: учебник для студентов высших учебных 
заведений и аспирантов. /Институт философии и политологии МН и ВО 
РК. -Алматы, 1999. - С. 15.
120 Нысанбаев Ә. Қазақстан демократия. Рухани жанару. -Алматы: "Қазақ 
энциклопедиясы", 1999. - 416 б.
121 
Бегдаулетова К. Мәдениеттің философиялык түсінігі // Ізденіс-Поиск. -
Алматы, 2009. - №2. - Б. 149-152.
122 Мүтәліпов Ж. Шыгыс пен Батыс өркениеттері сұхбатындағы қазақ 
мәдениеті: мэдениетганулық талдау: филос. ғылымд. докт. ... автореф. 
-Алматы, 2004. -Б.13.
123 Колесникова И.А.О приоритетных направлениях в формировании, 
стратегии образования на научно-педагогическом уровне. //Образ, 
политика на рубеже 20-21 веков. -СПб., 1995. -Часть 3. -С.53.
124 Анисимов О.Е. Новое управленческое мышление и проектирование. 
-СП б., 1991.-С.ЗЗ.
125 Тоффлер, Э., Футурошок. - СПб.: Изд.Лань, 1997. - С .192-244.
126 Кун Т. Объективность, суждение и выбор теории //Современная 
философия 
науки: 
знание, 
рациональность, 
ценности 
в 
трудах 
мыслителей Запада: учебная хрестоматия. - М.: "Логос, 1996. - С.61-82.
127 Розин В.М.Образование как синергетическая система //Синергенитка и 
образование. -М ., 1997. - С .77-80.
128 Татур Ю.Г. Высшее образование: Методология и опыт проектирования 
/УМП. -М ., 2006.
129 Дункан 
В.У. 
Путеводитель 
в 
мир 
управления 
проектами. 
-Екатеринбург, 1998. -С.45-142.
130 Генисаретский 
О.И. 
«Проектная 
культура 
и 
концептуализм» // 
http://www.prometa.ru/metod/concept.htm.
131 
Громыко Ю.В. Организационно-деятельностные игры и развитие 
образования. -М ., 1992. - с.44-51
132 Алексеев Н.Г. Методологические консультации, рефлексия, культура 
проектирования, стратегия психолого-педагогических разработок. -М ., 
2002
.
133 
Нургалиева Г.К. Ценностное ориентирование личности в условиях 
информатизации образования. -Алматы: РЦИО, 2004. -311 с.
134 Сарыбеков М.Н. Теория и практика экологической подготовки будущих 
учителей: дисс. ...д-ра пед.н. -Алматы, 1998. - 312 с.
135 Ахметов 
А.К., 
Педагогические 
основы 
профессионального 
экономического ориентирования будущих учителей: дисс...д-ра пед.н. - 
Алматы, 1997. - 294 с.
265

136 Пралиев С.Ж. Научно- педагогические основы профессиональной 
адаптации молодых специалистов в системе вуз- общ еобразовательная 
школа: дисс...д-ра пед.н. - Бишкек, 2002. - 319 с.
137 Сейтешев А.П., Садыков Т.С. Методология прогностической модели 
специалиста. -Алматы: АГУ им.Абая, 1994. - 44 с.
138 Методология науки: человеческое измерение и дегуманизирующие 
факторы научного познания: сборник /под ред.проф.А.К.Сухотина. - 
Томск: Издание Томского ун-та, 1996. - 209 с.
139 Бим-Бад Б.М. Педагогические течения в начале 
XX
века. - М.: Изд-во 
У РАО, 1998. - 116 с.
140 Розов Н.С. Возможность теоретической истории: ответ на вызов 
К.Поппера// Вопросы философии. - 1995. - №12 - С.78-90
141 
Степашко Л.А. Философия и история образования. -М .: "Флинта", 1999. -
272 с.
142 Королев Ф.Ф. Системный подход и возможности его применения в 
педагогике 
// 
Проблемы 
теории 
воспитания: 
ред.Л.П.Буева, 
Л.И.Новикова, Г.Н.Филонов. - М.: Педагогика, 1974. С.209-222.
143 Зинченко 
В.П. 
Образование. 
Мышление. 
Культура 
//Новое 
педагогическое мышление /под ред.А.В.Петровского. - М., 1989. - 240 с.
144 Краевский 
В.В.Проблемы 
научного 
обоснования 
обучения. 
-М.: 
Педагогика, 1977. - с. 401
145 Сидоркин А.М. О сущности педагогических явлений //Педагогическая 
наука в условиях перестройки. - М.: Пед.о-во РСФСР, 1988. - 165 с.
146 Давыдов В.В., Занков Л.Б. О 
п р е д м е т е
и
м е т о д е
д и д а к т и ч е с к и х
исследований. - М.: Изд-во АПН РСФСР, 1962. - 120 с.
147 Монахов В.Проектирование и внедрение новых технологий обучения // 
Сов. педагогика. - 1990. - №7.
148 Розин В.М. Философия и методология: традиция и современность 
//Вопросы философии. - 1996. - № 1 1 ,- С.57-64.
149 Ерасов Б.С. Социальная культурология.: Пособие для студентов вузов: в 
2-х ч. - М.: АО "Аспект-Пресс, 1994. - Ч.І. - 384 с.
150 Колесникова 
И.А. 
Горчакова-Сибирская 
М.П. 
П е д а г о г и ч е с к о е
проектирование. - М., 2005. - с.288
151 Зимняя И.А,. Педагогическая психология: учебник. —М.: ЛОГОС, 2005. _ 
с.377
152 Караев Ж., Кобдикова Ж. Оценка деятельности учащихся в условиях 
применения педагогических технологии обучения // ВЕСТНИК ВШК. 
-1998. - №5. - С 82-88.
153 Сластенин В. А., Подымова Л. С. Педагогика: 
И н н о в ац и о н н ая
деятельность. - М., 1997. - с.342
154 Бабанский Ю.К.Педагогический процесс //Избранные педагогические 
труды. -М., 1989.
Лазарев B.C. Эффективность управления развитием. - М. Изд. Новая 
школа, 1995.
Абдукаримова У.С. Внутришкольное управление на основе системного 
подхода с развитием навыков самоуправления у учащихся: автореф. 
к.п.н. -Шымкент, 2002. -29 б.
Таубаева 

жүктеу/скачать

Достарыңызбен бөлісу: