Барлығы – 90 сағат
Тақырыбы: Этнопсихологиялық феномендердің пайда болуы мен қызметінің механизмдері
жүктеу/скачать 176,56 Kb.
|
сил Этнопсихология 4 курс 2 сем
- Бұл бет үшін навигация:
- ОЖСӨЖ мазмұны
- Негізгі және қосымша әдебиет тізімі
- Пән бойынша тапсырмаларды орындау және тапсыру кестесі
- Этноп сих о логия курсы бойынша глоссарий
- Психика
- Жалпы психология
- Тұлға
- Қабілеттер
- Іс-әрекет
- Фрейдизм
- Аналитическая психология
- Психодиагностика
- Анкеттеу
- Тестілеу
- Әлеуметтік адаптация
- Мінез бітістері
- Профессиография
- Этнос дегеніміз
Тақырыбы: Этнопсихологиялық феномендердің пайда болуы мен қызметінің механизмдері1.Этносаралық өзара әрекеттесу адамдардың ұлттық психологиялық ерекшеліктерінің көріну сферасы ретінде 2.Ұлт тұтастығының психологиялық ерекшеліктері ОЖСӨЖ мазмұны : Адамдардың ұлттық-психологиялық ерекшеліктерін зерттеу әдістемелері, ұлттық ерекшеліктерді анықтайтын 4-5 әдістемені талдау. СӨЖ мазмұны : Этнопсихологиялық зерттеулердің қосымша әдістері Негізгі және қосымша әдебиет тізімі: 1. Бромлей Ю.В.Очерки теории этноса. М., 1983 г. 2. Лебедева Н.С. Введение в этническую и кросс-культурную психологию.М.,1992 3. Шпет Г.Г. Введение в этническую психологию.М.,1997 г. 4. Куницына Н.Д.Межличностное общение .М.,2000 г. 5. Налчаджян.А.М. Этнопсихология Учебное пособие.Питер.,2004 г. 6. Бороноев А.О., Павленко В.Н. Этническая психология.СПб.,1994 г. 7. Гумилев Л.Н. Этносфера: история людей и история природы.М.,1983 г. 8. Соколов С.Г.Структурные факторы самоорганизации этноса.М.,1995 г. 9. Вундт В. Психология народов. 10. Ананьев Б.Г. Избранные психологические труды.В 2-х т. Под ред. А.А:Бодалева, Б.Ф.Ломова. т.-1.-М., 1980. 10. Джакупов С.М. «Этнические предупреждения как предмет психологического исследования» Алматы,1998. 11. Джадильдин Н. «Природа национальной психологии» Алматы,1970. 12. Дробижева Л.М. «Национальное самосознание» Алматы,1985. 13. Еликбаева Н.О. «Национальная психология» Алматы,1992. 14. Жарикбаев К.Б. «Современное состояние и основные проблемы этнопсихологии в Казахстане» Алматы,1996. 15. Жарикбаев К.Б. «К вопросу о различии понятий «народная психология» и «этнопедагогика». Алматы,1996. 16. Жарикбаев К.Б. «Некоторые черты казахского национального характера» Алматы,1997. 17.Касьянова К. «Русский национальный характер» Москва, 1995. 18. Королев С.И. «Вопросы этнопсихологии в работах зарубежных авторов» Москва,1970. 19. Крысько В.Г. Деркач .А.А. «Этнопсихология» Москва, 1996. 20. Лебедева Н.М. «Введение в этническую и кросскультурную психологию» Москва,1999. 21. Лебон Г. «Психология народов и масс» Москва,1995. 22. Логинова Н.А. Жарикбаев К.Б. Аймаганбетова О.Х. «Этнопсихология» Алматы, 1998. 23. Муканов М.М. «Психологическое исследование рассудка в историко-этническом аспекте» Москва,1980. 24. Муканов М.М. «Образ жизни и этнопсихологии интеллектуалной дейтельности» . Москва,1980. 25. Муканов М.М. «Ч.Валиханов о некоторых вопросах этнопсихологии и психологии религии» Москва,1973. 26. Нурланова К. «Мир ичеловек» Алматы,1997. 27. Петренко В.Ф. «Психосемантика сознания» Москва, 1988. 28. Платонов Ю.В. Почебут Л.Г.«Этническая социальная психология» М,1993 29. Саракуев Э.А. Крысько В.Т. «Введение в этнопсихологию» М,1996. 30. Солдатова Г.У. «Психология межэтнической напряженности» М,1998. 31. Стефаненко Т. «Этнопсихология» М,1999. 32. Стефаненко Т. Шалягина Е.И. Еникалопов С.Н. «Методы этнопсихологического исследования» М,1993. 33. Сухарев В. «Психология народов и наций» Киев,1997. 34. Токараев С.А. «Этнопсихологическое направление в американской этнографии» М,1978. 35. Шабельников В.К. «Развитие психологии народов в условиях биосферной деятельности» Алматы,1992. 36. Шалгынбаева Х. «Роль личностных факторов этнической индентификации у городских казахов» \\ Отан тарихы, 2000. 37. Шпет Г.Г. «Введение в этническую психологию». М,1998. 38. «Этнические стереотипы поведения». Л,1985. 39. «Этнография детства». М, 1992. Пән бойынша тапсырмаларды орындау және тапсыру кестесі
Этнопсихология курсы бойынша глоссарий
Психика - қоршаған ортаны бейнелендіру қасиеті. Психология – бұл психикалық құбылыстардың пайда болуын, даму заңдылықтарын зерттейтін ғылым. Жалпы психология- адамның психикалық іс-әрекетінің әлдеқайда жалпы заңдылықтарын зерттейтін ғылым. Индивид- биологиялық түрдің тұқым қуалайтын жалпы гендердің иесі. Тұлға - адамның қоғамдық мінез-құлық және сана формаларынигеру нәтижесінде қалыптасатын адамның әлеуметтік –психологиялық мәні. Психикалық процестер – сыртқы дүние заттары мен құбылыстарының мидағы түрлі бейнелері. Қабілеттер - әртүрлі іс-әрекет түрлерін орындауда сәттілікті қамтасыз ететін тұлғаның әлеуметтік-психологиялық ерекшелігі. Қажеттілік - шындықтағы заттармен құбылыстарды белсенділікпен танып, білуге бағытталған адамның біршама тұрақты ерекшеліктерінің бір көрінісі. Іс-әрекет – адамда қажеттіліктердің нәтижесінде пайда болатын алға қойылған мақсатқа жетудегі адамның қоршаған ортамен белсенді өзара әрекеті. Психологиялық қызмет – әртүрлі іс-әрекет түрлерінде психологиялық экспертиза , диагностика , кеңес беруде кешенді міндеттерді шешуде психологияны қолданудың практикалық жүйесі. Психологиялық көмек- адамға, топқа, ұйымға психологиялық көмек көрсетуде адамдардың әлеуметтік-психологиялық компетенттілігін арттыруға бағдарланған психологияны практикалық қолданудың саласы. Фрейдизм- тұлғаның дамуы мен құрылымын санаға иррационалды, антогонистік психикалық факторлармен түсіндіретін бағыт. Бұл бағыттың негізін З.Фрейд салған. Гештальтпсихология- психиканы бүтін құрылым көзқарасымен зерттеуді ұсынған ХХғ. Германияда пайда болған бағыт. Бихевиоризм- сананы ғылыми зерттеу пәні ретінде жоққа шығаратын жәнепсихиканы мінез-құлықтың әртүрлі формаларына әкелетін қоршаған орта стимулдарына организмнің реакциялар жиынтығы деп түсінілген ХХғасырдағы америка психологиясындағы бағыт. Аналитическая психология – адамның бейсанаға мінез-құлқын реттеуіне шешуші мән беретін К.Юнг көзқарастарының жиынтығы. Индивидуальная психология – баланың тұлғасының құрылымы «өмір стилі» ретінде қалыптасатын А.Адлердің бағыты. Психодиагностика – тұлғаның индивидуалдық- психологиялық ерекшеліктерін анықтаумен өлшеуге әдістерді өндейтін психологияның саласы. Зерттеу әдістері – тұлғаның психологиялық көріністерін зерттеу әдістері мен тәсілдерінің жиынтығы. Анкеттеу – вербалды коммуникация негізінде бірінші әлеуметтік- психологиялық ақпарат алу әдісі. Бақылау - психикалық құбылыстарды жүйелі, мақсатты қабылдаудан тұратын эмпирикалық зерттеу әдісі. Эксперимент - зерттелініп жатырған объектінің мінез-құлқындағы өзгерістерді тіркеу және манипуляцияны жүзеге асыратын зерттеушінің сол ситуацияға белсенді кірісуін білдіретін ғылыми тану әдісі. Тестілеу – белгілі мәндік шкаласы бар стандартталған сұрақтармен тапсырмаларды қолданатын диагностика әдісі. Адаптация - қоршаған ортажағдайына организмнің қызметі мен құрылысының және оның органдарымен жасушаларының бейімделуі. Әлеуметтік адаптация - индивидтің қоршаған орта жағдайына белсенді бейімделуіндегі тұрақты процесс. Каузалды атрибуция - субъектінің басқа адамдардың мінез-құлқын және себептерін тұлғаралық қабылдаудағы интерпретациясы. Мінез бітістері - индивидтің әртүрлі ситуацияда қайталанатын тұрақты мінез – құлық ерекшеліктері Тұлға бітістері – индивид мінез-құлқының әртүрлі ситуацияларда көрінетін тұрақты бітістер Кәсіби бағдар – адамның қабілет , тілектеріне сәйкес еңбекке кірісу процесін оптимизациялауға бағытталған песихолого-педагогикалық және медициналық шаралар жиынтығы. Профессиография – мамандықтың адамның мүмкіндіктерінің психолого –денелік , психолгиялық , тұлғалық сапаларының қоятын талаптарын зерттеу технологиясы. Профессионалды кеңес беру - мамандық таңдауда практикалық көмек мақсатында жастарға сол мамандық туралы ұйымдасқан ақпарат беру. Этнос дегеніміз – белгілі бір аймақта тұркқты мекені бар, тарихи қалыптасқан жлпы тұрақты тіл ерекшелігі бар адамдар жиыны. 4. Пәннің оқыту -әдістемелік қамытылу картасы. Кафедра «Педагогика және психология» тьютор Махимова А.Қ. Пән Этнопсихология. Кредит саны аптасына 2 кредит
жүктеу/скачать 176,56 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||