Барлығы – 90 сағат

4. ГЛОССАРИЙ

5. ПӘН БОЙЫНША ДӘРІСТЕРДІҢ КОНСПЕКТІСІ

• 
  тақырыптың атауы,
  
• 
  дәрістің мақсаты,
  
• 
  тірек сөздер,
  
• 
  негізгі сұрақтар және қысқаша мазмұны,
  
• 
  дәріс мазмұнын көрсететін сызбалар,
  
• 
  өзін-өзі бақылауға арналған сұрақтар,
  
• 
  ұсынылған әдебиеттер тізімі.
  

• 
  тақырыбты
  
• 
  кредит сандарын
  
• 
  оқытушының аты – жөнін
  
• 
  әдебиеттерді көрсету қажет.
  

6. ПРАКТИКАЛЫҚ (СЕМИНАРЛЫҚ) САБАҚТАРҒА ӘДІСТЕМЕЛІК НҰСҚАУЛАР

• 
  пәннің оқытылу кезеңін түгел қамтитын сөж кестесі
  
• 
  типтік және жұмыс оқу бағдарламарының негізгі бөлімдеріне сай келетін тапсырмалар жүйесі
  
• 
  рефераттардың, баяндамалардың, шығармашылық жұмыстардың тақырыптары
  
• 
  негізгі және қосымша әдебиеттердің тізімі
  
• 
  кеңес түрлері
  
• 
  бақылау түрлері
  
• 
  бағалау критериялары, орындалатын жұмыстың көлемі және оны тапсыру уақыты т.б.
  

• 
  библиографиялық мәліметтерді өңдеумен (картотеканы дайындау),
  
• 
  жазбаша жұмыстарды дайындаумен (реферат, баяндама, бақылау тапсырмалары, аннотация),
  
• 
  ғылыми жобаны өндеумен (семестрлік, курстық, дипломдық жұмыстар, проблемалық мақалалар),
  
• 
  виртуальдық жұмыстарды іздестірумен (интернет жүйесі және локальды желі арқылы),
  
• 
  жеке аудированиямен (лингофон жүйесі және медиатека арқылы),
  
• 
  электрондық курстың материалын меңгерумен (компьютерлік жүйе арқылы),
  

8. БІЛІМДІ БАҒАЛАУҒА АРНАЛҒАН МАТЕРИАЛДАР

• 
  диагностикалық қызметті,
  
• 
  басқару қызметін,
  
• 
  оқу- тәрбиелік қызметін,
  
• 
  даму қызметін,
  
• 
  профилактикалық қызметті жүзеге асыру керек.
  

Пәннің оқу-әдістемелік кешені құрылымының әр компонентіне төмендегідей талаптар қойылады:

• 
  материал типтік бағдарламаға сай ізділікпен берілуі тиіс;
  
• 
  материалдың мазмұны қазіргі заманғы оқу-әдістемелік және ғылыми аспектілерге сай болуы тиіс;
  
• 
  дидактикалық материалдар, есептер мен жаттығулар жинақтары деңгейлі дифференциацияны жүзеге асыруға, шығармашылық белсенділікті дамытуға бағытталуы тиіс;
  
• 
  пәнаралық және пәнішілік байланыстар сақталуы тиіс.
  

Пайдаланылған әдебиеттер тізімі

1. 
   Асанов Н.А., Калдияров Д.А., Минажева Г.С. Организация образовательного процесса на основе кредитной технологии. - Алматы: Қазақ университеті, 2004.
   
2. 
   Асанов Н.А., Паршина Г.Н. Организационно-методические аспекты перехода к кредитной технологии в КазНУ им. аль-Фараби. Реформирование национальных систем образования как общемировая тенденция и задачи образовательной политики КазНУ им. аль-Фараби. В сб. материалов научно-методической конф. "Научно-методические аспекты реализации кредитной технологии в системе высшего профессионального образования". Алматы: Қазақ университеті, 2003. Кн. 1.
   
3. 
   Ахметова Г. К. Современное образование Казахстана в поисках идеала. В кн.: Кредитная система обучения: опыт внедрения и перспективы. - Алматы: Қазақ университеті, 2004. - 90 с.
   
4. 
   Внедрение кредитной технологии подготовки специалистов в Университете "Мирас". Шымкент, 2003.
   
5. 
   Государственный общеобязательный стандарт образования Республики Казахстан. Образование высшее, профессиональное. Бакалавриат. Основные положения. ГОСО РК 5.03.001 — 2004. Утвержден приказом Министерства образования и науки Республики Казахстан от 30 апреля 2004 года № 380.
   
6. 
   Дадебаев Ж.Д., Асанов Н.А. и др. Кредитная технология и образовательная политика КазНУ им.аль-Фараби // Материалы Всероссийского совещания 23.04.2003. М.: РУДН, 2003.
   
7. 
   Дадебаев Ж.Д., Исаева З.А. и др. Научные основы разработки модели развития высшего профессионального (университетского) образования. В сб. научных трудов "Высшая школа: время перемен" / Под общ. ред. Т.С.Садыкова. - Алматы: КазНПУ им. Абая, 2004. С. 98-151.
   
8. 
   Закон Республики Казахстан "Об образовании". Алматы: ТОО "Баспа", 1999.
   
9. 
   Инструктивно-организационная документация по внедрению кредитной технологии обучения /Под ред. А.А.Кусаинова. - Алматы: КазГАСА. 2003. - 44 с.
   
10. 
    Кредитная система обучения в вузе: структура, процедура и организация. Алматы, 2004.
    
11. 
    Кубеев Е.К. Особенности внедрения кредитной системы обучения в классическом университете. В сб.: Кредитная система обучения: опыт внедрения и перспективы. Алматы: Казак, университепп, 2004.
    
12. 
    Кусаинов А.А., Омирбаев С.М. Кредитная система обучения как средство реализации академической мобильности студентов // Высшее образование Казахстана. - 2004. - №1.
    
13. 
    Методические указания по составлению и оформлению учебно-методического комплекса дисциплины для студентов, обучающихся по кредитной системе. - Караганда: Изд-во КарГУ, 2004.
    
14. 
    Методические указания по формированию учебно-методического комплекса дисциплины. Тараз, 2003.
    
15. 
    Основы кредитной системы обучения в Казахстане. /С.Б. Абдыгаппарова, Г.К. Ахметова, С.Р. Ибатуллин, А.А. Кусаинов, Б.А. Мырзалиев, С.М. Омирбаев; Под общ. ред. Кулекеева, Г.Н. Гамарника, Б.С. Абдрасилова/. – Алматы: Қазақ университеті , 2004. – 198 с.
    
16. 
    Рекомендации по организации учебного процесса и оценки знаний обучающихся по кредитной системе обучения /А.А.Кусаипов, С.М.Омирбаев, С.С.Карпыков. —Алматы: КазГАСА, 2003.
    
17. 
    СармурзинаА.Г., ШигаеваМ.Х., МажреноваН.Р., Лебедев О.Е., Серовайский С.Я., Чередниченко B.C., Шалгимбаев С.Т. Учебно-методические материалы обучения в магистратуре Казахского национального университета (Экология). - Алматы: Қазақ университеті, 2002.