Батыс Қазақстан облыстық педагог кадрлар біліктілігін арттыру және қайта даярлау институты

Батыс Қазақстан облыстық педагог кадрлар біліктілігін арттыру және қайта даярлау институты

• Әдістемелік жұмысты ұйымдастыру

Әдістемелік жұмыс жөніндегі номенклатуралық істердің тізімі

• Құжаттар
• 1.Әдістемелік кабинет.
• Әдістемелік кабинет жөніндегі Ереже;
• Жұмыс жоспары (мақсаты,міндеті,мазмұны);
• Стратегиялық даму жоспары.
• 2.Әдістемелік қызмет
• Әдістемелік қызмет туралы Ереже;
• ӘҚ құрылымы;
• ӘҚ субъектілерінің байланыс жоспары:
• - оқу ісінің меңгерушісі,
• - әдістеме бірлестігі,
• - шығармашылық топ,
• - психолог,
• - мектеп шаралары( пән олимпиадалары, пән апталықтары, әдістемелік семинарлар мен конференциялары, ашық сабақтар т.б.)

• ӘҚ жұмыс жоспары
• Істелген жұмыстың талдауы
• Бағдарламасы.
• Отырыстардың хаттамалары.
• 3.ӘБ жұмыс жоспары
• Өткен оқу жылындағы жұмыстың талдауы.
• Мақсаты пен міндеттері.
• Жұмыс жоспары
• а) сессиялар(4-5)
• б) сессияаралық жұмыс.
• 4.Жұмыс бағдарламалары
• түсіндірме хат (деректеме көзі,әдістемелік хаттар, инструкциялар, міндетті минимум,пайдаланылатын бағдарламалар, ГОСО )
• бағдарламаға енген өзгерістер мен ескертулер,
• нормативті қүжаттарға сүйенген түзетулер)
• сабақтың тақырыптық (күнтізбелік) жоспары төмендегі сызба бойынша:
• - сабақтың нөмері
• - сабақтың тақырыбы
• - сағаты
• - оқыту нәтижелері
• - ББД-ға қойылатын талаптар
• - сабақтың әдісі,құралдары,технологиясы
• - білім денгейіне мониторинг жүргізу(тест, реферат,өзіндік жұмыс -бақылау жұмысы мазмұнының көздері)
• Әдістемелік әдебиет

• 5.Шығармашылық топтар
• Шығармашылық топтар туралы Ереже
• ШТ мүшелерінің тізімі
• ШТ,оның мақсаты мен міндеттері жөнінде бұйрық
• ШТ жұмыс жоспары
• ШТ отырыстарының хаттамалары
• 6.Тақырыпты педкеңестер
• тақырыптық педкеңестер туралы Ереже
• педкеңестердің тақырыптары( жылға 4-5)
• жауапты ұстаздар
• істің орындалу мерзімін белгілеген жоспар
• 7.Педкадрларды аттестациялау
• аттестация комиссиясы туралы Ереже
• аттестация туралы Ереже
• эксперттық топ туралы Ереже
• жылдық жұмыс жоспары
• аттестацияланушылардың арыздары
• аттестацияланушылардың тізімі
• аттестация туралы шешім
• 8.Тарификациядағы өзгерістер туралы бұйрық
• 9.Эксперттік топ туралы бұйрық
• 10.Аттестациялық материалдар:
• аттестацияланушылардың арыздары
• -аттестацияланушыларға мінездеме
• -эксперттік қорытындылар
• 11.Мұғалімнің шығармашылық жұмысының қорытындылары
• (Сабақтардың жоспарлары,шаралар мен методикалық жұмыстар,басылымдардарға
• шыққан мақалалар т.б.)

• 8.Тақырыптық пән апталықтары
• Өтетін мерзімі;
• Апталықтың мақсаты мен міндетері;
• Шаралардың мазмұны:
• - өткізілетін шараның міндеті,
• - оқытушы мен оқушылардың іс-әрекеті
• - өткізу түрлері( кеш, сайыс,дәріс,көрме т.б.)
• - қатынасушылардың саны
• Тақырыптық пән апталықтарының талдауы;
• Өткен апталықтың қорытындысы бойынша бұйрық.
• 9.Тақырыптық семинарлар
• Үнемі жүргізілетін семинарлар туралы Ереже;
• Семинарға қатысу туралы бұйрық;
• Семинар өткізетін жауапты ұстаздардың және оқушылардың тізімі;
• Семинар бағдарламасы;
• Семинар жұмысының талдауы.
• 10.Пәнаралық олимпиадалар
• Пәнаралық олимпиадалар туралы Ереже;
• Олимпиада өткізу жоспары;
• Олимпиада өткізу туралы бұйрық:
• - пәні,
• - мерзімі,
• - жауаптылардың тізімі,
• - жюри
• Олимпиадалық тапсырмалар;
• Жюри отырыстарының хаттамалары;
• Аудандық (қалалық) олимпиадаларға қатысу үшін сұраныстар;
• Олимпиадаларға әзірлік туралы мәлімет пен пән мүғалімінің жұмысын талдау;
• Өткен олимпиадалар бойынша бұйрық.

• 8.Тақырыптық пән апталықтары
• Өтетін мерзімі;
• Апталықтың мақсаты мен міндеттері;
• Шаралардың мазмұны:
• - өткізілетін шараның міндеті;
• - оқытушы мен оқушылардың іс-әрекеті;
• - өткізу түрлері( кеш, сайыс,дәріс,көрме т.б.);
• - қатысушылардың саны.
• Тақырыптық пән апталықтарының талдауы;
• Өткен апталықтың қорытындысы бойынша бұйрық.
• 9.Тақырыптық семинарлар
• Үнемі жүргізілетін семинарлар туралы Ереже;
• Семинарға қатысу туралы бұйрық;
• Семинар өткізетін жауапты ұстаздардың және оқушылардың тізімі;
• Семинар бағдарламасы;
• Семинар жұмысының талдауы.

• 10.Пәнаралық олимпиадалар
• Пәнаралық олимпиадалар туралы Ереже;
• Олимпиада өткізу жоспары;
• Олимпиада өткізу туралы бұйрық:
• - пәні;
• - мерзімі;
• - жауаптылардың тізімі;
• - жюри.
• Олимпиадалық тапсырмалар;
• Жюри отырыстарының хаттамалары;
• Аудандық (қалалық) олимпиадаларға қатысу үшін сұраныстар;
• Олимпиадаларға әзірлік туралы мәлімет пен пән мүғалімінің жұмысын талдау;
• Өткен олимпиадалар бойынша бұйрық.
• 11.Мектептегі озат педагогикалық тәжірибені зерттеу және тарату
• ОПТ зерттеу жұмысының жүйесін құру;
• Мұғалімнің жеке әдістемелік жүйесін анықтау;
• Нақты талдаудан кейін жинақтап қорыту;
• Өзінің ОПТ тарату жолында мұғалімнің жұмысын ұйымдастыру;
• ОПТ маңыздылығына ұстаздың көзін жеткізу;
• дұрыс бағалау үшін көмек көрсету;
• мұғалімнің ОПТ-сімен ұжымды таныстыру;
• ОПТ критерияларға сай болуы(жоғары нәтижелілік,оқушылардың ББД жоғары сапасы,ой- өрісінің жоғары даму деңгейі, жоғары тәрбиелік деңгейі,жоғары нәтижелердің жолдары)

Қазіргі сабақтарға қойылатын талаптар

• Сабақ нақты нәтижеге бағытталған. (оқушының даму ,біліктілік,тәрбие мен ынтасының нақты нәтижелері);
• Оқытудың өзіндік біртұтас жүйесінде, сабақ - салыстырмалы түрде жүйелік бірлік;
• Сабақ жүйесінің орталығында мүғалім мен оқушының дамытушылық қарым-қатынасы;
• Сабақ төмендегі негіздерде құрылады:
• - бағдарлама, оқу стандарттарының талаптарын орындау;
• - класс ұжымының, оқушылардың мүмкіндіктері мен қажеттіліктерін
• диагностикалау;
• - мұғалімнің өз мүмкіндігін бағалай білуі.
• Әр сабақтың нақты дидактикалық бағыты және қайталанбайтын ерекшеліктері болады;
• Сабақтың типтері: жаңа білім алу мен білім беру сабақтары;
• қайталау сабағы;
• түзету сабағы;
• қорытынды сабақ;
• жаттығу сабағы.

• Әр сабақта мүмкіндігіне қарай төмендегі міндеттер жан-жақты шешілуі тиіс (тәрбиелік, психологиялық даму және сауығу,дамыту).
• Бұлардың өзі негізгі , бірінші кезектегі,өзекті деп талданады;
• Сабақтың тиімді құрылымы және ырғағы(темп) болуы қажет;
• Сабақтың мазмұны дидактикалық принциптерге негізделеді. Мұғалім оқу материалының өзекті мәселелерін оқушылырдың игеруіне бағытталады;
• Сабақта түрлі әдістер,құрал-жабдықтар қолданылады;
• Оқушыларға дифференциациялық білім берудің амалын жасау;
• Мұғалім оқушының оқу-танымдық іс-әрекетінің қалыптасуына және дамуына жетекшілік етеді;
• Сабақтың өтуіне қалыпты жағдай туғызу;
• Сабақ мұғалімнің шығармашылық құжаты болып есептелетін жоспар бойынша өткізіледі;
• Сабақ өткізу барысында мұғалім жоспарына өзгерістер енгізуі мүмкін;
• Мұғалім сабағына талдау жасап, сабақтың рефлексиясын жүргізеді.

• Назарларыңызға рахмет!