Ұсынылған пәннің тағы да бір дәрісінен сипаттама келтірейік.      1

117 
Кесте 13 - «Рефлексияның қызметі» тақырыбындағы дәріс сабақтың үлгі-
жоспары 
Дәріс 
сабағының 
кезеңдері 
Дәріс кезеңдерін жүзеге 
асыру барысы 
Қолданылатын 
әдістер 
Интерак-
ция 
Уақы-
ты 
Кіріспе сөз 
Өткен сабақтарға шолу, жаңа 
сабақпен байланыстыру 
Сұрақ-жауап 
Оқытушы
/ Студент
3 мин. 
Ой қозғау 
сұрақтары 
Біздің өмірімізде өз 
әрекетімізге өзіндік баға беру 
қаншалықты маңызды? 
(топтық талқылау) 
Миға шабуыл 
Оқытушы
/ 
Студент 
 
7 мин. 
Рефлексияның 
қызметі 
жайындағы 
презентация 
Рефлексияның қызметі 
турасындағы философиялық, 
психологиялық 
көзқарастарға талдау жасау 
Диалог дәріс
Оқытушы
/ 
Студент 
 
12 мин. 
Педагогикалық 
рефлексияның 
ұстаздың 
кәсіби өсуінде 
атқаратын 
қызметін 
сипаттау 
Нақты педагогикалық 
жағдаят арқылы 
рефлексияның ролі мен 
атқаратын қызметін 
айқындау 
Кейс стади әдісі 
Оқытушы
/ 
Студент 
 
15 мин. 
Тақырыпты 
бекіту 
тапсырмасы
«Педагогикалық рефлексия» 
тақырыбында 5 минуттық 
эссе және қорытындыны 
жариялау 
Эссе
Студент
 
8 мин. 
Кері байланыс 
Білім алушылардың 
рефлексиясы және оны 
қорытындылау 
ЗАРЯДКА 
техникасын 
қолдану. 
Студенттерге дәріс 
мамұны, 
қолданылған 
әдістер, 
қатысушылардың 
әрекеті 
параметрлерін 
келесі қозғалыстар 
арқылы бағалау 
сұралды. Тізерлеп 
отыру - өте төмен 
деңгей; түрегеліп 
тұру - 
қанағаттанарлық 
баға; қолды көтеріп 
шапалақтау - 
жақсы баға;аяқтың 
ұшымен тұру - өте 
жоғары баға. 
Оқытушы
/ 
Студент 
5 мин. 

118 
Сабақ соңындағы қорытынды жұмыстарда, білім алушылар жазған эсседе 
студенттер рефлексияның педагог қызметіндегі алатын орын мен роліне 
байланысты түсінік қалыптасқандығын көрсетті. Ал 
«Зарядка»
деп аталатын 
кері байланыс жаттығуы арқылы дәріс сабаққа шынайы баға берілді деп 
санаймыз. Бұл техника сонымен қатар студенттердің сабақ соңындағы көңіл - 
күйлерін көтеруге, келесі сабаққа деген ынталарын арттыруға ықпал еткенін 
байқалтты.
Элективті пәннің басқа тақырыптары да осы тәртіппен өткізілді. Олардың 
үлгі жоспарлары тәжірибелік жұмыс барысында даярланған әдістемелік 
құралда келтіріледі.
Академиялық кезеңнің соңғы аптасында «Болашақ дене шынықтыру 
оқытушысының рефлексивті мәдениетін қалыптастыру»элективті курсының 
ғылымилығы мен пәнді оқытудағы қолданылған жаңа әдістердің тиімділігі 
білім алушылармен кері байланыс орнатылып төмендегі сауалдар арқылы 
анықталды:
1.
Пән сіздер үшін қаншалықты қызықты болды? 
2.
Пәннің өзектілігі мен ғылымилығы қаншалықты көрінді? 
3.
Пәнді оқытудағы әдіс-тәсілдер көңілдеріңізден шықты ма? 
4.
Пән аясында білген-түйгендеріңіз болашақта қажет деп санайсыз ба? 
5.
Пән Сіздердің кәсіби, тұлғалық, интеллектуалдық, коммуникациялық 
рефлексиялық мәдениеттеріңіздің қалыптасуына әсер етті ме? 
6.
Пән барысында игерген білім деңгейіңізге қанағаттанасыз ба? 
Бірінші сауал бойынша білім алушылардың басым көпшілігі курстың 
өздері үшін жаңа тақырып болғанын, сондықтан пән өте қызықты және білім 
алушыларды ізденушілікке жеткізгендігін атап өтті. Екінші сауалға оқу тобы 
студенттерінің барлығы пәннің әрбір сабағы ғылыми негізде құрылғанын атап 
өткен. Үшінші сауал бойынша студенттер сабақ барысында қолданған 
интербелсенді әдістердің барлығы өте қызықты және тақырыпты игеру мен 
мәліметті есте сақтауда ерекше рөл атқарғанын жазса, төртінші сауалға 
рефлексия жайлы толыққанды білу болашақ дене шынықтыру пәні 
оқытушыларына аса қажет деген. Бесінші сауал бойынша білім алушылардың 
басым көпшілігі рефлексияның барлық түрлерін меңгере алғандарын жазған. 
Сонғы сауал бойынша 78 % білім алушылар толығымен қанағаттанамын десе, 
22 % білім алушы пән аясында игерген білімін әрі қарай жетілдіріп, ізденетінін 
жеткізген.
Білім алушылармен жүргізілген қорытынды рефлексия осылайша жақсы 
нәтиже көрсетті. Пән бойынша жүргізілген осы қорытынды сауалнамаға 
берілген жауаптарды моделіміздегі 

жүктеу/скачать 3,25 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: