Беру жүйесін реформалау осы саланың экономикалық ұйымдастырушылық
жүктеу/скачать 0,86 Mb. Pdf көрінісі
|
111-61 Халмуминов Мирзаахмад
| Сабақ кезеңі
Мұғалімнің қызметі Оқушылардың қызметі Білімді өзектендіру
Біз Сізбен графикалық редактормен жұмыс істеуді жалғастырамыз. Бірақ басында кроссворд арқылы өткен материалды еске түсірейік. (кроссворды таратамын) сіз 8
85
минут. (уақыт өткеннен кейін класпен бірге кроссворды бөлшектейміз) Сұрақ қоямын, оқушылар қолын көтеріп, жауап береді. Көлденең: 1. Суретпен жұмыс істеу бағдарламасы. 4. Түрлерінің бірі ақпарат. 5 .Қадамдардың белгілі бір санына есепті шешу үшін нақты анықталған ережелер жиынтығы. 6 .Ақпаратпен жұмыс істеуге арналған құрылғы. 8. Пернетақтаның негізгі құраушылары. Тігінен: 2. Дискілерді оқуға арналған құрылғы. 3. Кез келген сызбалар, суреттер ...7 деп аталады. Компьютерлік ..., ... Еуропаға. 9. Құрылғы, онсыз мүмкін емес жұмыс графикалық редакторы. 10. Суретті ұлғайту және азайту үшін қызмет етеді.
Орындайды 1. редактор 4. видео 5. алгоритм 6. компьютер 8. пернелер
2.дисковод 3. графика 7.терезе 9. тышқан 10. лупа
Ребустар логикалық ойлауды, қиял мен шығармашылықты дамытуға көмектеседі. Олар терминологияны, жаңа ұғымдарды меңгеруге көмектеседі. Ребустарды жаңа тақырыпты оқып- үйренудің басында шешуге болады: жаңа сөзді қайталау, содан кейін оның мағынасын түсіндіру, оқушылар түсініктің мағынасын өздері түсіндіретін қайталау . Ребустарды графикалық редактордың көмегімен оқушылармен бірге құрастыруға болады.
жүктеу/скачать 0,86 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|