Бүгінгі күні біздің қоғамға проблемаларды шеше алатын, шешім қабылдайтын



Pdf көрінісі
бет112/250
Дата28.11.2022
өлшемі5,73 Mb.
#160138
1   ...   108   109   110   111   112   113   114   115   ...   250
Байланысты:
методы обучения Дадли

28.
 
Метод «Дебаты в процессе» 
Формируемые навыки: 

мышления, принятия решений. 
Сущность метода 
Использование метода эффективно при проведении подготовительного этапа к 
рассмотрению какой-либо учебной темы и установления базового понимания 
учениками рассматриваемого вопроса. Метод формирует у учеников собственную 
позицию в отношении рассматриваемого вопроса, предоставляя право голоса каждому 
из них, даже если они не высказываются. Ученики, сталкиваясь с неясностями и 
неопределенностями, осознают необходимость аргументирования собственного 
мнения, обладания обоснованными знаниями о сути обсуждаемого вопроса. 
Существуют различные виды «дебатов на ходу», наиболее распространенным из 
которых являются «
Дебаты четырех углов»
, описанные ниже. Не мене популярны
методы дебатов «
Спектральная дискуссия»
, «
Непрерывность ценности»
и «
Правда 
или ложь»

Планировка класса и принцип взаимодействия учеников 
Использование метода требует наличия большого пространства для удобства 
передвижения и эффективности общения. Либо ученикам выдаются карточки с 
четырьмя утверждениями (
согласен, не согласен, полностью согласен, категорически 
не согласен
), одну из которых он поднимает вверх, в соответствии с высказыванием.
Алгоритм реализации метода 
1. Зачитывается ряд высказываний. 
2. Ученикам предоставляется время для обдумывания своего мнения.
3. Ученики перемещаются в то место аудитории, которое наилучшим образом 
соответствует их отношению к высказыванию. В данном случае ученики не должны 
следовать «толпе», поскольку в подобной ситуации нет единственно правильных или 
неправильных ответов. 
4. Высказывания должны вызывать ряд ассоциаций (к примеру, высказывание 
«
футболисты зарабатывают слишком много денег
» является более целесообразным, 
нежели фраза «
все футболисты зарабатывают слишком много денег
», поскольку 
первое высказывание предоставляет возможность интерпретации). 
 
5. По мере перемещения, ученикам необходимо объяснять причины выбора своего 
местанахождения в аудитории. Необходимо услышать мнения всех учеников.
6. Рекомендуется использование дополнительных вопросов при рассмотрении 
сложных вопросов и в целях детализации первоначального высказывания.
7. Ученики могут перемещаться во время обсуждения каждого высказывания, если 
возникающие вопросы ставят под сомнение их первоначальную точку зрения.
8. В случае изменения своего мнения ученикам необходимо предоставить обоснование. 
9. В ходе 
опроса
после выполнения задания рекомендуется обсуждение вопросов, по 
которым был достигнут консенсус и вопросы, разделившие мнения класса.
Примеры высказывания: 
Примерные задания для содействия 


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   108   109   110   111   112   113   114   115   ...   250




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет