Бүгінгі күні біздің қоғамға проблемаларды шеше алатын, шешім қабылдайтын

Жазбаша кері байланыс кезінде қарастыруға арналған факторлар

жүктеу/скачать 5,73 Mb.

Pdf көрінісі

бет	79/250
Дата	28.11.2022
өлшемі	5,73 Mb.
	#160138

1 ... 75 76 77 78 79 80 81 82 ... 250

Байланысты:
методы обучения Дадли

Жазбаша кері байланыс кезінде қарастыруға арналған факторлар:
• оқушылардың үміттері;
• мұғалімдердің үміттері;
• жалпы оқу мақсаттары;
• оқудың жалпы нәтижелері;
• прогресс туралы идеялар;
• оқушылардың түсінбеушіліктері мен кездескен қиындықтарын түсіну.
Сындарлы жазбаша кері байланыс сипаттамасы:
• оқу мақсатына іріктеп назар аудару;
• оқушылардың дұрыс жолда екендігін растау;
• қателерді түзегендерін немесе жұмысты жақсартқандарын марапаттау;
• оқушылар келесі қадамдарын жасаған кезде оларға қолдау көрсету;
• оқушыларға қандай да бір нәрселерді өздері ойлауға мүмкіндік беру;
• бірнеше ұмтылыстан кейін ілгерілегендеріне түсініктеме беру;
• басқа оқушылармен салыстыруды болдырмау;
• оқушыларға жауап беруге мүмкіндік беру.
ЖАУАП АЛУ ЖӘНЕ ДИАЛОГ
Тиімді диалогті іске асыруға арналған оқыту стратегиялары
Командалық диалогті тыңдау
Мұғалім идеяларды бір топтан екіншісіне
беру немесе кейін жалпы сынып болып
талқылау үшін оқу дәлелдемелеріне назар
аударады. Осы орайда, барлық сыныптың
Ресурстарға
немесе
тапсырмаларға
байланысты сұрақтар
Ресурс нақты сұрақ арқылы проблеманы
ашу үшін пайдаланылады. Қиын сұрақты
құрастыру немесе толықтыру және қиын

92
жемісті талқы жүргізуін ұйымдастыру үшін
оқушылар түсініктеме беретін кезектерін
жоспарлап, ал мұғалім осыған дайындалуға
жауапты балаларды тағайындай алады. Кей
кездерде командалық талқылау тиімді
болуына ықпал ету үшін мұғалім жұмысқа
араласа алады.
тапсырмаларға берілген жауап арқылы
оқыту үшін таңдалған жағдайда ресурстар
жақсы көмекші бола алады.
Мұғалімнің сұрағынан кейінгі күту
уақыты
Оқушыларға жауап берердің алдында
сұрақты өз бетінше ойластыруға, идеяларды
тұжырымдауға уақыт беріледі.

жүктеу/скачать 5,73 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 ... 75 76 77 78 79 80 81 82 ... 250