Бүгінгі күні біздің қоғамға проблемаларды шеше алатын, шешім қабылдайтын
ученикам: • оперативность и конкретный контекст –
жүктеу/скачать 5,73 Mb. Pdf көрінісі
|
методы обучения Дадли
| ученикам:
• оперативность и конкретный контекст – проявляются в случае возникновения неправильного представления, в контексте определенной тематики. • Динамичность и адаптируемость – обмен идеями и адаптация к соответствующим потребностям изучения. • Последовательность – непрерывность и узнаваемость. • Эпизодичность – урок акцентирован на структурных моментах в контексте единой цели урока. • Стимулирование – устная обратная связь, с целью поощрения энтузиазма, позитивизма. • Личностная заинтересованность – выражения лица и язык тела усиливают обратную связь. • Многоаспектность – опрос, моделирование и объяснение используются в качестве средств обеспечения обратной связи. • Мотивация – ученики приветствуют устную обратную связь, непринужденно отвечают на вопросы, заметные улучшения усиливают осознание успеха. Непрерывный цикл устной обратной связи: Мгновенный, непринужденный ответ Промежуточное рассмотрение на ключевых позициях в ходе учебного занятия, в целях совершенствования процесса обучения Плановое обсуждение с отдельными учениками или группами учеников, с концентрацией на их целях Последовательность для индивидуальной устной обратной связи при планновом рассмотрении: 1. Планирование обратной связи, являющейся положительной и конкретной. 2. Утверждение значимости и ценности вклада учеников. 3. Рассмотрение учебных целей и результатов учебной деятельности в контексте целей, значимых для каждого ученика. 4. Предоставление времени ученику(ам) на обдумывание и подготовку ответа. 5. Стимулирование ученика(ов) к постановке вопросов для разъяснения достигнутых ими успехов. 6. Определение и согласование принципиально значимых последующих шагов в определении и переосмыслении цели обучения ученика. 7. Согласование краткосрочных и долгосрочных действий, с указанием времени, аспектов рассмотрения и пр. |